- •Виды занятий и методы обучения.
- •3. Цели и задачи учебной дисциплины
- •Формы контроля.
- •Учебно-тематический план дисциплины Очная форма обучения
- •Содержание учебной дисциплины
- •4.1.Наименование и содержание разделов учебной дисциплины
- •Раздел I. Древнерусское искусство.
- •Тема 1. Введение. Культура древних славян в период становления древнерусской государственности и христианизации.
- •Тема 2. Архитектура Древней Руси X - XII вв.
- •Тема 4. Древнерусская живопись домонгольского периода.
- •Тема 5. Архитектура Новгорода XIII - XV вв.
- •Тема 6. Новгородская школа живописи XII – начала XVI века.
- •Тема 8. Псковская школа живописи.
- •Тема 9. Московская школа живописи XIV – начала XVI века.
- •Тема 10. Архитектура Москвы XIV - XV веков.
- •Тема 11. Русская архитектура XVI - XVII веков.
- •Тема 12. Русская живопись XVI – XVII веков.
- •Раздел II. Отечественное искусство XVIII – XIX веков.
- •Тема 1. Формирование художественных принципов Нового времени в национальном искусстве. Искусство первой четверти XVIII в.
- •Тема 2. Искусство середины XVIII века. Особенности «русского барокко».
- •Тема 3. Искусство второй половины XVIII века. Эпоха Просвещения и стилистические принципы русского классицизма.
- •Тема 4. Искусство первой четверти XIX в. Русский ампир и романтизм в контексте развития европейской художественной культуры.
- •Тема 5. Искусство второй четверти – середины XIX века. Эпоха историзма и формирование новых художественных принципов.
- •Тема 6. Художественная жизнь в России во второй половине XIX века.
- •Тема 7. Живопись и скульптура 60-70-х гг. XIX века. Искусство как форма общественного сознания.
- •Тема 8. Искусство 1880-1890-х гг. Творческий метод и мировоззрение художника.
- •Тема 9. Искусство «рубежа веков»: новые задачи.
- •Раздел III. Отечественное искусство XX века.
- •Тема 1. Введение.
- •Тема 2. Отечественное изобразительное искусство периода Гражданской войны и иностранной интервенции (1917-1920).
- •Тема 3. Отечественное изобразительное искусство периода восстановления и реконструкции народного хозяйства (1921-1932).
- •Тема 4. Имена выдающихся отечественных мастеров в становлении советского искусства.
- •Тема 5. Отечественное изобразительное искусство предвоенного десятилетия (1932-1940-х гг.).
- •Тема 6. Выдающиеся советские мастера предвоенного десятилетия.
- •Тема 7. Советское изобразительное искусство в годы Великой Отечественной войны (1941-1945-х гг.).
- •Тема 8. Отечественное изобразительное искусство в послевоенный период (1945 - конец 1950-х годов).
- •Тема 9. Творческие судьбы советских художников послевоенного десятилетия.
- •Тема 10. Отечественное изобразительное искусство 1950-х - 1980-х годов.
- •Тема 11. Творчество виднейших отечественных художников 1960-х – 1980-х годов.
- •Тема 12. Пути развития отечественного искусства в период с 1985 до 2000-х годов.
- •Планы семинарских занятий
- •5. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины:
- •5.1. Словарь основных терминов1.
- •5.2. Список рекомендуемой литературы.
- •6. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •«Санкт-Петербургский Государственный университет культуры и искусств»
- •«История искусства. История отечественного искусства»
Тема 11. Творчество виднейших отечественных художников 1960-х – 1980-х годов.
Т.Т.Салахов (р. 1928). Монументально-эпический склад творчества, национальное своеобразие форм. Сдержанная по внешнему проявлению и значительная по внутреннему содержанию трактовка сильных и цельных характеров. Оригинальность живописно-пластического языка. Скупая композиция, строгая монохромная гамма, твердый рисунок, крупно обобщённая форма. «Утренний эшелон», «Нефтяник» (1959), «Ремонтники», «Портрет композитора Кара Караева» (1960), «У Каспия» (1966), «Портрет композитора Дмитрия Шостаковича» (1974-1976). Сложная психологическая трактовка образов. «Айдан» (1984). Работа в театре.
Г.М.Коржев (р. 1925). Сложные творческие решения монументально-эпических произведений. Триптих «Коммунисты» (1957-1960) - многогранное раскрытие темы Октябрьской революции. Героический пафос, выраженный с реалистической конкретностью образов. Четкий рисунок, строгие тональные отношения живописи, скупое использование цветовых контрастов. Триптих «Опаленные огнем войны» (1962-1967). Своеобразие художественного осмысления тем и проблем истории. Картины: «Облака сорок первого» (1980-1985), «Дон-Кихот» (1985), «Беседа» (1975-1985), «Дон-Кихот и мельница» (1999).
Е.Е.Моисеенко (1916-1988). Участник Великой Отечественной войны. Эмоциональная выразительность образов, динамика действия, активность цвета. «Первая Конная» (1957). Картина «Красные пришли» (1961) - одно из лучших произведений, посвященных гражданской войне. Историческое раскрытие темы в картине «Есенин с дедом» (1964) и монументально-эпическое в картине «Земля» (1964). Глубоко личное переживание темы войны и солдатских судеб в произведениях 1970-х годов: «Победа» (1970-1972), «Черешня» (1969), «Комиссар» (1969), «9 мая» (1975). Обостренное чувство памяти в картинах «Из детства»(1978), «Август» (1980), «Память» (1980), «Памяти поэта» (1982-1985), «В колхоз» (1987). Педагогическая деятельность.
А.А.Мыльников (р. 1919). Мастер монументальной и станковой живописи. Значительность идейного содержания произведений, выполненных в различных техниках: мозаичный портрет В.И.Ленина в наземном вестибюле Ленинградского метрополитена (1957, станция «Плошадь Ленина»), живописное панно «Строители коммунизма» (1960, совместно с А. Л. Королевым), оформление жесткого занавеса во Дворце съездов Московского Кремля (1962), композиция «В.И.Ленин» (1964, флорентийская мозаика). Гуманизм образов в станковых произведенаях: «Пробуждение» (1957), «Смерть Гарсиа Лорки» (1975). Утверждение вечных идеалов прекрасного в современных темах: «Сестры» (1967), «Лето» (1969), «Утро» (1972). Драматизм картин «Прощание» (1975), «Испанский триптих» (1979). Педагогическая деятельность.
В.Е.Цигаль (р. 1917). Мемориал в Маутхаузене (1963). Памятники Герою Советского Союза Генералу Д.М.Карбышеву (1962, Маутхаузен; 1979, Москва). Возвышенность решения, строгость пластики. Монумент советско-польскому содружеству (1968, БССР), монумент «Малая земля» (1980, Новороссийск). Органичная связь скульптуры и архитектуры. Поэтичность и оригинальность замысла решения памятника Сергею Есенину (1970, Москва). Станковые портреты: «Д.Кабалевский» (1964), «Анна Франк » (1969).
Л.Е.Кербель (1917 - 2003). Автор ряда памятников В.И.Ленину, борцам за освобождение народов от фашизма, воздвигнутых в Советском Союзе и за рубежом. Памятник Карлу Марксу в Москве (1957-1961). Особенности его пластического решения. Памятник Марксу для г. Карл-Маркс-штадта (1972, ГДР). Работа в жанре станкового портрета и цикл произведений, посвященных Ю.А.Гагарину: «Герой Советского Союза первый летчик-космонавт Ю.А.Гагарин» (1963), «Первый космонавт», «Поехали» (1973). Педагогическая деятельность.
Д.С.Бисти (1925 - 1990). Один из оригинальных художников-граверов, сочетающих публицистические и романтические черты в оформлении и иллюстрировании современной книги: В.Маяковский «Владимир Ильич Ленин» (1967), Е. Исаев «Суд памяти» (1973). Иллюстрации к «Энеиде» Вергилия (1970). Обращение к ксилографии и линогравюре. Обращение к традициям русской книжной графики 1900-х – 1910-х годов и творчеству В.А.Фаворского.
В.И.Курдов (1905 - 1989). Выдающийся мастер станковой и книжной графики, ученик П.Н.Филонова. Свойственна редкая выразительность рисунка тушью с использованием пятна, тончайшей штриховой фактуры, а также виртуозное владение акварелью. Один из руководителей коллектива художников «Боевой карандаш». Автор ярких графических серий: «Песни революции», «На целине» (1958-1977), «Всадники революции» (1987). Широко известны в нашей стране и за рубежом его иллюстрации к «Калевале» (1979), к «Сказкам» Р. Киплинга (1980), к сочинениям В.Бианки. Педагогическая и литературная деятельность.
