- •Вопрос 1. Основные этапы развития экскурсионной д-ти в рб.
- •Вопрос 2. Выбор темы экскурсии. Определение ее целей и задач.
- •Вопрос 3. Классификация экскурсий.
- •Вопрос 4. Методика подготовки экскурсии.
- •Вопрос 5. Разработка маршрута экскурсии.
- •Вопрос 6. Отбор и изучение экскурсионных объектов.
- •Вопрос 7. Контрол и индивидуальный тексты экс-ии, требования к их разработке.
- •Вопрос 8. Выбор метод приемов. Разработка технол. Карты экс-сии.
- •Вопрос 10. Требования к заключению о тексте и технологической карте экскурсии. Организация пробной экс-ии.
- •Вопрос 9. Отбор и изучение источников информации при подготовке экскурсии. Отбор доп наглядного материала.
- •Вопрос 11. Приемы показа в экскурсии, их характеристика.
- •Вопрос 12. Приемы рассказа. Их характеристика.
- •Вопрос 13.Особенности организации обзорной экскурсии
- •14.Особенности организации исторический экскурсий.
- •Вопрос 15Особенности организации природоведческих экс-ий
- •Вопрос 16 Особенности организации искусствоведческих экс-ий
- •Вопрос 17 Особенности организации литературных экс-ий.
- •Вопрос 18. Оособенности организации архитектурно- градостроительных экс-ий.
- •Вопрос 19. Особенности производственных и загородных экскурсий.
- •Вопрос 20. Музеи в экс-ой д-ти. Музеи рб.
- •Вопрос 21. Особенности проведения музейных экскурсий.
- •Вопрос 22. Геополитическое положение Республики Беларусь.
- •Вопрос 23. Рекреационный потенциал рб.
- •Вопрос 24. Экскурсионные ресурсы Республики Беларусь.
- •Вопрос 25. Экскурсионный потенциал Республики Беларусь.
- •26.Материально-техническая база развития экскурсионной деятельности.
- •Вопрос 27.Ресурсы культурно-познавательного туризма Минской области.
- •Вопрос 28.Экскурсионный Потенциал Минска
- •Вопрос 29. Экскурсия как педагогический процесс.
- •Вопрос 30.Экскурсия в учебном процессе.
- •Практическое применение логики в экс-ой деят-ти.
- •Вопрос 32.Экскурсия как средство эстетического воспитания.
- •Вопрос 33.Туризм и экскурсионное обслуживание. Увеличение объема оказания экскурсионных услуг.
- •Вопрос 34.Особенности профессии экскурсовода. Требования к личности экскурсовода.
- •Вопрос 35.Показатели качества экскурсионных услуг. Пути повышения качества экскурсионного обслуживания.
- •Вопрос 36.Дифференцированный подход к организации экскурсионного обслуживания.
- •Вопрос 37. Психология в экскурсионной деятельности.
- •Вопрос 38. Техника проведения экскурсии.
- •Вопрос 39. Речь экскурсовода. Требования, предъявляемые к речи экскурсовода.
- •Вопрос 40. Должностные обязанности, знания и умения экскурсовода.
- •Вопрос 41. Кризисы внимания и пути их преодоления.
- •Вопрос 42. Приемы, усиливающие аргументацию в экскурсионной деятельности, их характеристика. Равен
- •Вопрос 31. Практическое применение логики в экскурсионной деятельности.
- •Вопрос 43. Экскурсия, ее сущность.
- •Вопрос 44. Технология проведения экскурсии.
- •Вопрос 45. Ресурсы культурно-познавательного туризма рб. Равен Вопрос 25
- •Вопрос 46. История развития экскурсионного дела.
- •Вопрос 58 равен Вопрос 4
- •Вопрос 60. Историко-культурное наследие Минской области. Равен Вопрос 27
Вопрос 24. Экскурсионные ресурсы Республики Беларусь.
В РБ = более 17.5 тыс памятников истории и к-ры, из них только около 10% используется в экс-ом показе. Около 5 тыс включены в Гос. реестр историко-к-х ценностей. Средняя плотность концентрации экс-х объектов в среднем составляет 8.5 ед. на 1000 км кв.
Экс-е ресурсы в РБ составляют памятники истории (57%), памятники архитектуры (23%), памятники археологии и природы (7-8%).
Памятники истории рассказывают о героической борьбе бел. народа за независимость, революционных событиях, событиях Новой и Новейшей истории. ПРИМЕРЫ.
Памятники архитектуры в РБ представлены различными стилями – готика(Несвиж, Ваньковичи), ренессанс(Королевская резиденция Стефана Батория, Несвиж), классицизм (Ружаны, Дворец в Святске, близ Гродно, Румянцева-Паскевичей), неоготика(Прилуки,Коссово) и др..
Памятники археологии в РБ представлены городищами, курганами, селищами и т. д. ПРИМЕРЫ.
Среди памятников природы выделяются особо охраняемые природные территории и объекты. ПРИМЕРЫ.
Вопрос 25. Экскурсионный потенциал Республики Беларусь.
Экс-й потенциал мар-та определяется кол-вом и познавательной ценностью объектов. Экс-й потенциал объекта - это время, необходимое для психоэмоционального восприятия объекта и контакта с ним, его осмотра и освещения в обзорной или тематической экс-ии.
Оценка экс-х объектов (в баллах) проводится обычно с позиции организаторов отдыха. Для оценки отбираются общие, наиболее существенные показатели: познавательная ценность, известность, экзотичность, выразительность, медико-географические свойства.
Известность объекта может быть определена по трехбалльной шкале:
3 балла – мировая – объект широко описан в туристическо-краеведческой лит-ре, отмечен на международных тур картах и схемах;
2 балла – респуб-ая –отмечен на краеведческих и тур картах РБ
1 балл - среди специалистов – объект известен среди местных жителей, о нем имеются только архивные сведения.
Экзотичность объектов определяется по трехбалльной шкале:
3 балла- экзотичен для зарубежных туристов и большинства местного населения;
2 балла - экзотичен для населения РБ
1 балл - экзотичен для небольших групп населения.
Выразительность объекта также оценивается по трехбалльной шкале:
3 балла - фон с объектом составляет единый ансамбль.
2 балла- фон подчеркивает, выделяет объект;
1 балл – фон не имеет значения для осмотра объекта.
Медико-географические свойства определяются акустической средой – тишина, звуки природы – 1 балл, звуковые помехи во время экс-ии (городские и производственные шумы) - 0 баллов. И комфортность сезона, которая определяет период года, наиболее подходящий для показа данного объекта, оценивается по 4-бальной шкале.
По величине экс-ого потенциала тур района РБ делятся на 5 групп:
Минский (79ч.) и Брестский (67.5) мучить
Гродненский (43ч.)
Браславско-Глубокский (36.6), Витебский (28.2), Могилевский (27.8), Гомельско-Приднепровский (30.8), Пинский (28.4).
Полоцкий (21.3), Лидско-Новогрудский (22.2), Слуцкий (21.2).
Молодечненско – Нарочанский (15ч), Бобруйский (9.3), Борисовский (9.7), Кричевско-Сожский (9ч.).
