Вопрос 42. Приемы, усиливающие аргументацию в экскурсионной деятельности, их характеристика. Равен

Вопрос 31. Практическое применение логики в экскурсионной деятельности.

Вопрос 43. Экскурсия, ее сущность.

Слово «экс-я» от латин. «экскурсио»- поездка. Само понятие «сущность» представляет собой совокупность сторон и связей, которым присущи св-ва, взятые и рассмотренные в их естественной взаимозав-ти. Современное понятие экс-я – индивид-е или в составе группы посещение достопримеч-х мест с учебными или познават-ми целями. Первые методисты экс-ого дела сводили сущность экс-ии к моторности, т. е. движению. Более полные определения экс-ии были даны Н. Б. Анциферовым, В. А. Гердом, Б. В. Емельяновым.

Современный этап развития экс-ой д-ти позволяет определить экс-ю как целенаправленный процесс познания окр. действительности, построенный на заранее подобранный объектах - зрительном ряде экс-ии в естественных условиях, - проходящий под руководством квалифицированного специалиста и подчиненный раскрытию четко опред. темы.

Специфика экс-ии заключ-ся в органичном сочетании в ней рассказа и показа.

Каждой экс-ии присущи следующие признаки:

1. наличие темы, цели и задач;

2. присутствие группы или индивидуального экскурсанта;

3. наличие экскурсовода;

4. протяженность по времени;

5. показ экскурсионных объектов;

6. передвижение по заранее спланированному экс-ому мар-ту.

Принципы экскурсии:

- научность; - идейность; - правдивость;

- связь теории с практикой; - доходчивость;

- убедительность.

Функции экскурсии:

- информационная; - воспитательная;

- обеспечивающая содержательность отдыха;

- общеобразовательная;

- расширяющая культурный и специальный кругозор;

- формирующая интересы человека; - экономическая;

- специализированная.

В ходе экс-ого процесса экс-д помогает экс-там увидеть объекты, на основе которых раскрывается тема (первая задача), услышать об этих объектах необходимую информацию (вторая задача), ощутить величие подвига, значение исто. события (третья задача), овладеть практическими навыками самостоятельного наблюдения и анализа экс.х объектов (четвертая задача).

Вопрос 44. Технология проведения экскурсии.

Вопрос 45. Ресурсы культурно-познавательного туризма рб. Равен Вопрос 25

Вопрос 46. История развития экскурсионного дела.

В Европе путешествие как форма отдыха, развлечения и установления коммуникативных связей, развивается с античных времён. Мотивами поездок в другие регионы были торговля, образование, паломничество, лечение. Можно сказать, что в Древней Греции зародились и спортивные поездки-экс-ии – Олимпиады. В Средние века усиливается религиозный фактор путешествия – поклонение святыням христианства и мусульманства. Эпоха Ренессанса и Просвещения ослабляет религиозные мотивы и усиливает индивидуальный характер и образовательную направленность поездок. Петровские реформы ознаменовались обязательными “гранд-турами” для молодых дворян, имеющими целью образование и повышение к-ого уровня, предваряющими вступление на проф-е или политическое поприще. Путешествия способствовали расширению кругозора, однако являлись элитарными в связи с примитивизмом средств передвижения.

Бурное развитие экс-х туров началось во второй половине XX столетия и связано с экономическими, транспортными, социально-полит. тенденциями развития. Становятся более разнообразными цели и мотивы путешествий:

• курортные, с целью отдыха и лечения;

• экс-е, с целью знакомства с природными, истор., кул-ми достопримечательностями;

• деловые – для проведения деловых переговоров;

• научные – для знакомства с достижениями науки.

Экс-ое обслуживание является как самостоятельной д-тью, так и частью комплекса тур услуг.

Термин “экс-я” происходит от латин. “excursio”-поездка.

Экс-ии зародились на основе поездок познавательного, образовательного, научного характера. Экс-ая д-ть и экс-ые организации способствовали более широкому развитию тур. движения. История развития экс-ой д-ти насчитывает свыше ста лет.

Вопрос 47. РАВЕН Вопрос 14

Вопрос 48 РАВЕН Вопрос 17

Вопрос 49 РАВЕН Вопрос 21

Вопрос 50. РАВЕН. Вопрос 16

Вопрос 51 РАВЕН Вопрос 32

Вопрос 52 РАВЕН Вопрос 15

Вопрос 53 РАВЕН Вопрос 18

Вопрос 54 РАВЕН Вопрос 4

Вопрос 55 РАВЕН Вопрос 13

Вопрос 56 РАВЕН Вопрос 19

Вопрос 57. Характеристика документации, сопровождающей экскурсию.

Любую экс-я сопровождает следующая документация:

Технол карта экс-сии – это основной док экс-сии, в котором излагаются цель, задачи и рекомендации по ее проведению: последовательность и продолжительность демонстрации объектов и наглядных пособий, описание метод приемов показа и рассказа, указания по ведении. Экс-сии с учетом дифференцированного подхода.

В технол карте указываются:

Тема экскурсии

Продолжительность (час)

Протяженность (км)

Автор-разработчик, автор, коллектив авторов, предприятие

Содержание экскурсии

Маршрут экскурсии

Состав экскурсантов

Вид экскурсии

Схема технологической карты экскурсии:

Участки (этапы) перемещения по маршруту	Места остановок	Объект показа	Продолжительность	Основное содержание информации	Указания по организации	Методические, указания
1	2	3	4	5	6	7

Контр текст экс-сии – это материал экс-сии, тщательно подобранный, выверенный и изученный по источникам информации, раскрывающий все подтемы экс-сии, содержащий факты и события, характеризующие основные вопросы каждой из подтем. В него вносится необходимыми материал для проведения разрабатываемой экс-сии, подготовленный членами творческой группой. Отбирается самое главное, намечается логический ход изложения, формируются обобщения, формулируются выводы. Совершенно необходимо в контрольном тексте сохранить указания на источники используемых материалов.

Все члены творческой группы, а в дальнейшем и другие экскурсоводы, собирающиеся проводить экскурсию на данную тему, готовят свои индивидуальные тексты экскурсии. Индивидуальный текст экскурсии – это материал экскурсии по содержанию, повторяющий контрольный текст, но его структура отражает последовательность показа экскурсионных объектов и рассказа о них в соответствии с маршрутом. Индивидуальный текст, представляет собой готовое для исполнения экскурсионное произведение, т.е. текст для экскурсионного рассказа.

Структура индивид текста состоит из 3 частей: вступления, основной части и заключения. Вступление и заключение принципиально отличаются от основной части тем, что они не связаны с экскурсионными объектами. Это сближает их с лекцией, беседой.