- •Вопрос 1. Основные этапы развития экскурсионной д-ти в рб.
- •Вопрос 2. Выбор темы экскурсии. Определение ее целей и задач.
- •Вопрос 3. Классификация экскурсий.
- •Вопрос 4. Методика подготовки экскурсии.
- •Вопрос 5. Разработка маршрута экскурсии.
- •Вопрос 6. Отбор и изучение экскурсионных объектов.
- •Вопрос 7. Контрол и индивидуальный тексты экс-ии, требования к их разработке.
- •Вопрос 8. Выбор метод приемов. Разработка технол. Карты экс-сии.
- •Вопрос 10. Требования к заключению о тексте и технологической карте экскурсии. Организация пробной экс-ии.
- •Вопрос 9. Отбор и изучение источников информации при подготовке экскурсии. Отбор доп наглядного материала.
- •Вопрос 11. Приемы показа в экскурсии, их характеристика.
- •Вопрос 12. Приемы рассказа. Их характеристика.
- •Вопрос 13.Особенности организации обзорной экскурсии
- •14.Особенности организации исторический экскурсий.
- •Вопрос 15Особенности организации природоведческих экс-ий
- •Вопрос 16 Особенности организации искусствоведческих экс-ий
- •Вопрос 17 Особенности организации литературных экс-ий.
- •Вопрос 18. Оособенности организации архитектурно- градостроительных экс-ий.
- •Вопрос 19. Особенности производственных и загородных экскурсий.
- •Вопрос 20. Музеи в экс-ой д-ти. Музеи рб.
- •Вопрос 21. Особенности проведения музейных экскурсий.
- •Вопрос 22. Геополитическое положение Республики Беларусь.
- •Вопрос 23. Рекреационный потенциал рб.
- •Вопрос 24. Экскурсионные ресурсы Республики Беларусь.
- •Вопрос 25. Экскурсионный потенциал Республики Беларусь.
- •26.Материально-техническая база развития экскурсионной деятельности.
- •Вопрос 27.Ресурсы культурно-познавательного туризма Минской области.
- •Вопрос 28.Экскурсионный Потенциал Минска
- •Вопрос 29. Экскурсия как педагогический процесс.
- •Вопрос 30.Экскурсия в учебном процессе.
- •Практическое применение логики в экс-ой деят-ти.
- •Вопрос 32.Экскурсия как средство эстетического воспитания.
- •Вопрос 33.Туризм и экскурсионное обслуживание. Увеличение объема оказания экскурсионных услуг.
- •Вопрос 34.Особенности профессии экскурсовода. Требования к личности экскурсовода.
- •Вопрос 35.Показатели качества экскурсионных услуг. Пути повышения качества экскурсионного обслуживания.
- •Вопрос 36.Дифференцированный подход к организации экскурсионного обслуживания.
- •Вопрос 37. Психология в экскурсионной деятельности.
- •Вопрос 38. Техника проведения экскурсии.
- •Вопрос 39. Речь экскурсовода. Требования, предъявляемые к речи экскурсовода.
- •Вопрос 40. Должностные обязанности, знания и умения экскурсовода.
- •Вопрос 41. Кризисы внимания и пути их преодоления.
- •Вопрос 42. Приемы, усиливающие аргументацию в экскурсионной деятельности, их характеристика. Равен
- •Вопрос 31. Практическое применение логики в экскурсионной деятельности.
- •Вопрос 43. Экскурсия, ее сущность.
- •Вопрос 44. Технология проведения экскурсии.
- •Вопрос 45. Ресурсы культурно-познавательного туризма рб. Равен Вопрос 25
- •Вопрос 46. История развития экскурсионного дела.
- •Вопрос 58 равен Вопрос 4
- •Вопрос 60. Историко-культурное наследие Минской области. Равен Вопрос 27
Вопрос 8. Выбор метод приемов. Разработка технол. Карты экс-сии.
В экс-ой методике существуют приемы показа (зрительная реконструкция, панорамный показ и др.), приемы рассказа (объяснение, описание, экскурсионная справка…), особые приемы (движение, элементы ритуала).
Выбор того или иного метод приема зависит от:
Наличия зрительных объектов;
Их внешнего вида;
Степени сохранности объектов
Потенциала в раскрытии подтемы на конкретном объекте.
Технологическая карта экс-ии – это основной документ экс-сии, в котором излагаются цель, задачи и рекомендации по ее проведению: последовательность и продолжительность демонстрации объектов и наглядных пособий, описание метод приемов показа и рассказа, указания по ведении. Экс-ии с учетом дифференцированного подхода.
В технологической карте указываются:
Тема экскурсии
Продолжительность (час)
Протяженность (км)
Автор-разработчик, автор, коллектив авторов, предприятие
Содержание экскурсии
Маршрут экскурсии
Состав экскурсантов
Вид экскурсии
Схема технологической карты экскурсии:
Участки (этапы) перемещения по мар-ту |
Места остановок |
Объект показа |
Продолжительность |
Основное содержание информации |
Указания по организации |
Метод, указания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
В графе 1 «Участки (этапы) перемещения по маршруту • указываются улицы, проспекты, бульвары, шоссе, площадь по которым должна проезжать или проходить экс-ая группа.
В графе 2 «Места остановок» указываются точки мар-та, где предусмотрены остановка автобуса и осмотр объекта без выхода из него или остановка автобуса и выход группы, а также остановка группы в пешеходной экс-ии.
В графе 3 «Объект показа» указывают конкретные экс-ые объекты, которые показываются экс-там на остановке, проездом без остановки автобуса или при передвижении пешеходной группы..
Время, необходимое для показа объекта и экс-ого рассказа, связанного с ним, отмечается в графе 4 «Продолжительность».
В пятой графе «Основное содержание информации» перечисляются, согласно мар-ту, наименования подтем с краткой их аннотацией. Подтема представляет собой составную часть темы экс-сии. Она может быть раскрыта на одном или нескольких объектах, что зависит от содержащейся в них информации, а также от категории экс-тов, для которых предназначена экс-сия. Подтемы последовательно раскрывают тему согласно внутренней логике материала экс-сии.
Все вопросы, связанные с порядком передвижения и расположения экск-ой группы у объектов, обеспечения ее безопасности, правилами поведения у памятных мест и памятников истории и к-ры, требованиями охраны природы, выполнением санитарно-гигиенических требований, записываются в графе 6 «Указания по организации».
В графу № 7 «Метод указания» помещают наиболее важные указания экс-ду, связанные с показом и рассказом.
