Дата____________________ Урок № 21

Тема: Речення з одним головним членом (загальне ознайомлення).

Мета: ознайомити учнів із реченнями, у яких є тільки один головний член; продовжити роботу над формуванням умінь визначати граматичну основу речення; виховувати пошану й любов до слова, до рідної мови; розвивати культуру усного й писемного мовлення, логічне мислення, пам’ять.

Тип уроку: урок вивчення нового матеріалу.

Обладнання: підручник.

Хід уроку

І. Повідомлення теми і мети уроку. Мотивація навчання.

ІІ. Вивчення нового матеріалу.

• Робота з підручником.

Виконання вправи 114 (І, ІІ, ІІІ, усно).

ІІІ. Виконання вправ на закріплення.

• Робота біля дошки.

Записати речення, підкреслити в кожному граматичну основу. Вказати речення з двома головними членами – підметом і присудком (двоскладні), та речення з одним головним членом (односкладні).

По моїй країні милій мова дивная дзвенить. (Г.Чупринка.) Не вмістити слів скарбницю в товстелезнім словнику. (С.Коваль.) Щиросердне Боже слово зберігає наша мова у своїй скарбниці. (Д.Білоус.) Казаному кінця нема. (Нар.творч.) Любіть свою мову! (В.Сосюра.) Слово. Перед ним упади на коліна. (М.Данько.) Буду я навчатись мови золотої. (А.Малишко.)

Примітка.

Потрібно пояснити учням, що формою складеного майбутнього часу (буду навчатись, будемо триматися) виражено простий дієслівний присудок.

* Пояснювальний диктант.

Вказати речення, граматична основа яких складається з підмета і присудка (двоскладні), та речення з одним головним членом (односкладні). Підкреслити в реченнях граматичні основи.

І. Добре слово довго пам’ятається. Від красивих слів язик не відсохне. (Нар.творч.) Мені відповіли ганебним шинкарським наріччям, чи то з російської, чи з української мови огризком… (М.Вінграновський.) Птицю впізнають по пір’ю, а людину по мові. (Нар.творч.) Не вмре слівце моє смагляве! (П.Перебийніс.)

Cловник.

Наріччя – тут: говірка.

ІІ. Любов. Працелюбність. Людяність. Будемо триматися цього батьківського кореня (М. Стельмах). На цій землі нас охрестили. (Д.Білоус.) Великдень. Паска. Ранок. Батько й мати. Ми за столом всі троє розговляємось. (М.Сіренко.) Хочеться в дитинство повернутись… (Є.Гуцало.) Люблю легенди нашої родини. (Л.Костенко.)

ІІІ. Вже смеркло. Безлюдно в степу. Пустельна лежить дорога (І. Цюпа). На сизих луках скошено траву. ( М.Рильський.) Дніє. Зоря зеленіє смугасто. (М.Доленго.) Пливе перон за сизими шибками. Туман. Шлагбаум. Тиша. Переїзд. (Л.Костенко.) Снігу, снігу випало якого! (А.Казка.) Щойно розтало. І знову промерзло. (М.Фішбейн.)

* Переписати, вставляючи пропущені букви. У кожному з речень підкреслити граматичну основу. Вказати речення з одним головним членом.

З доречного слова зложит..ся мова. Красная мова знаходит.. добрі слова. Не кидай слів на віт..р! Цей за словом в к..шеню не полізе. Від людс..кого поговору не сховатися у нору. Біл..ше слухай, менше говори. Договорилися до син..ого пороху. Людей п..тай, а свій розум май.

Народна творчість.

* Робота з підручником.

Виконання вправи 126 (письмово).

ІV. Підбиття підсумків уроку.

V. Домашнє завдання. П.7, вправа 123.