VIII. Підсумок уроку Бесіда.

■— Які думки, почуття виниклії у вас під час уроку?

• Чи варто було проводити урок на тему «Що в Україні най-най...»? Чому?

• Оберіть відповідь для себе.

Мені на уроці було цікаво: а) слухати, б) відпочивати, в) читати. Мені на уроці було: а) нецікаво, б) важко, в) незрозуміло.

IX. Домашнє завдання

Знайти матеріал на тему «Що у вашому краї най-най...»

УРОК31

Тема. Господарська діяльність людей.

Мета: збагатити уявлення дітей про природні багатства

України, дати поняття про виробництво та про його окремі галузі, ознайомити з господарською діяльніс­тю людей у різних регіонах та окремих містах; учити логічно мислити, робити висновки; виховувати по­чуття гордості за державу, почуття відповідальності за майбутнє України, бажання приносити користь своєму народові.

Обладнання: фізична карта України, Прапор України, таблиця-схема «Виробництво», колекція корисних копалин, ілюстративний матеріал із зображенням різних видів господарської діяльності людини.

ХІД УРОКУ

І. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ

II. Перевірка домашнього завдання

1. Фронтальне опитування.

• Яке найбільше місто України?

• Найбільша річка України?

• Найбільший літак?

• Які українські боксери є чемпіонами світу з боксу?

2. Розповіді дітей на тему «Що у нашому країнай-най...».

III. Повідомлення теми і завдань уроку

Діти, на уроках громадянської освіти ви мали змогу пересвідчи­тися, що Україна — це велика, багата держава. Сьогодні ми дізнає­мося, що в нашій державі створюється руками працьовитих ук­раїнців, як використовуються у виробництві природні багатства; ознайомимося з галузями, в яких у майбутньому будете працювати і ви. Люди працюють у полі, на заводі, у шахті, на морі, в небі, на залізниці. Усе це утворює виробництво. Виробництво складається з багатьох галузей. Ми ознайомимося з основними. Погляньте на схему і скажіть, які галузі виробництва ми розглянемо на уроці.

130

Виробництво

Промисловість

легка

харчова

переробна

видобувна

енергетична

машинобудівна

рослинницт

скотарст

вівча

V

пт

автомобільний

транспорт

трубопровідний

повітряний

V

залізничний

водний

IV. ПЕРВИННЕ СПРИЙНЯТТЯ Й ОСМИСЛЕННЯ МАТЕРІАЛУ 1. Слово вчителя з елементами бесіди.

Історично й географічно склалося так, що Україна займає вигідне положення серед країн Європи. Вона має переважно рів­ний рельєф, теплий помірно континентальний клімат, родючі чор­ноземи. Усе це сприяє розвитку різних галузей народного госпо­дарства, зокрема сільського господарства.

— Які складові частини сільського господарства ви знаєте? (Складовими частинами цієї галузі є рослинництво і тваринниц­ тво.)

• Які сільськогосподарські рослини вирощують в Україні?

• Чому Україну називають житницею Європи?

• Згадайте, якого кольору наш прапор. Що символізує жовтий колір?

• Які зернові культури, що вирощують в Україні, ви знаєте? (Використання ілюстративного матеріалу із зображенням пшени­ці, жита, ячменю, кукурудзи тощо.)

З вирощування соняшнику Україна посідає перше місце у світі. Цукрові буряки, картопля, льон, різні овочі, садові культури — все це вирощують на українській землі.

• Що дає нам тваринництво?

• Яких тварин вирощують в Україні?

• Тваринництво поділяється на скотарство, свинарство, вів­чарство, птахівництво. Які тварини належать до кожної з цих груп?

• Що отримує людина від сільського господарства? (Продукти харчування, одяг, взуття, ліки, сировину для промисловості.)

• Чи добре розвинена в Україні транспортна галузь? Що до неї належить? (Залізниці, морський та річковий флот, авіація, тру­бопровідний транспорт, автомобільний.)

Цікаво знати, що через територію України проходить 9 заліз­ниць. Це найважливіший вид транспорту.

— Який транспорт називають трубопровідним? (Газо- і на­ фтопроводи.)

Багата наша держава і на корисні копалини. Чи знаєте ви, що запасів вугілля в Україні вистачить на 200 років, торфу — на 40— 50 років, залізної руди — на 90—100 років, калійної солі — на 200 років, кухонної солі — на 100 років? (Дані записані на дошці.)

— Де є найбільші залежі кам'яного вугілля? (У Донбасі.)

132

Буре вугілля видобувають у Кіровоградській, Черкаській, Жи­томирській, Івано-Франківській та Закарпатській областях. Пок­лади кухонної солі знаходять у Донбасі, у Криму, на Закарпатті, залізну руду у Криворізькому їа Кременчуцькому басейнах. Родо­вища нафти і газу відносно невеликі, але їх нараховується близь­ко 214. Найбільше вапняків у Хмельницькій, Тернопільській, Іва­но-Франківській областях. На торф багате Полісся.

Добування корисних копалин належить до видобувної галузі промисловості. Розгляньмо, які ще галузі має промисловість: пе­реробну, машинобудівну, легку, харчову, енергетичну.

(Учитель стисло коментує, у чому полягає особливість кожної з наведених вище галузей промисловості.)

2. Робота за підручником (с. 69—70).

• Читання статті «Господарська діяльність людей у деяких містах».

• Підготувати розповіді за статтею: 1-й ряд — про індустрію Харкова, 2-й ряд — про досягнення Львова, 3-й ряд — чим славиться Волинь.

3. Фізкультпауза.

V. ЗАКРІПЛЕННЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ МАТЕРІАЛУ

Гра «Подумай, поясни».

У якій галузі працюють люди?

1. Мама Оленки працює на птахофермі.

2. Мамин брат Василь працює на шахті, добуває вугілля.

1. Іван Петрович навесні з отарою овець виходить на гірські по­лонини. Пасе, доглядає тварин усе літо. Хто він?

2. Мій сусід Олег Іванович часто не буває вдома, бо він капітан великого корабля, перевозить вантажі з Африки до Одеси.

3. Оленчин дідусь — комбайнер. У липні — серпні в нього особ­ливо гаряча пора.

4. Світлана Миколаївна виготовляє на фабриці шкарпетки, панчохи.

VI. ПІДСУМОК УРОКУ

Бесіда.

• Чому Україну називають сільськогосподарською державою?

• Чи можна нашу країну назвати багатою на корисні копали­ни?

133

• Які корисні копалини видобуваються в Україні?

• Яка галузь сільського господарства забезпечить сировиною Луцьку фабрику з виготовлення лляних і шовкових тканин?

• Мишенятко Пік дуже любить сир. Куди йому треба податись, щоб посмакувати найкращим у Європі сиром?

• Собака Опал полюбляє солодощі- Де б йому було найсолод-ше?