Литература

1. Воробьева С.В. Основы управления образовательными системами: учеб. пособие для студ. вузов. - М.: Академия, 2008.

2. Гончаров М.А. Основы менеджмента в образовании: учеб. пособие для студ. вузов. - 2-е изд., стер. - М.: КноРус, 2008.

3. Дьяконова В.Н. Ценностные основы управления образовательными учреждениями // Народное образование. - 2012. - № 8. - С. 148-151.

4. Манухин В.П. Самоуправление в общеобразовательном учреждении: Учебно-методическое пособие. – М.: АРКТИ, 2005.

5. Медведева Н. В. Государственная система управления образованием в условиях реформ // Социальная политика и социология. - 2009. - № 5. - С. 256-262.

6. Моисеев А. М. Стратегическое управление школой: внутришкольное управление // Народное образование. - 2011. - № 7. - С. 93-99.

7. Мониторинг качества образования / Под общ. ред. В.П. Соломина; Рос. гос. пед. ун-т им. А.И. Герцена. - СПб.: РГПУ им. А. И. Герцена, 2008.

8. Новиков Д.А. Современные подходы к исследованию проблем управления образовательными системами // Педагогика. - 2010. - № 10. - С. 16-20.

9. Планирование деятельности на предприятии/ Акуленко Н.Б., Гаронов А.П., Бобков А.Л., Елина О.А; под ред. С.Н. Кукушкина, В.Я. Позднякова, Е.С. Васильевой. - М.: Юрайт, 2012.

10. Седельников А. А. О государственно-общественном управлении в образовательном автономном учреждении // Народное образование. - 2011. - № 7. - С. 100-107.

11. Симонов В.П. Педагогический менеджмент. Ноу-хау в образовании. - М.: Юрайт, 2009; Высшее образование. - 357 с.

12. Шамова Т.И. Управление образовательными системами / Шамова Т.И., Давыденко Т.М., Шибанова Г.Н.; под ред. Т.И. Шамовой; Междунар. акад. наук пед. образования. - 5-е изд., стер. - М.: Академия, 2008.

Вопросы по педагогике

1. Педагогика как наука, ее объект. Взаимосвязь педагогической науки и практики. Связь педагогики с другими науками.

2. Образование как общественное явление и педагогический процесс.

3. Понятие «методология педагогической науки». Методологическая культура педагога.

4. Сущность воспитания и его место в целостной структуре образовательного процесса. Национальное своеобразие воспитания.

5. Движущие силы и логика воспитательного процесса.

6. Базовые теории воспитания и развития личности.

7. Закономерности и принципы воспитания: персонифицикация, природосообразность, культуросообразность, гуманизация, дифференциация.

8. Система форм и методов воспитания.

9. Понятие о воспитательных системах.

10. Педагогическое взаимодействие в воспитании. Коллектив как объект и субъект воспитания.

11. Воспитание культуры межнационального общения.

12. Функции и основные направления деятельности классного руководителя.

13. Сущность, движущие силы, противоречия и логика образовательного процесса.

14. Закономерности и принципы обучения.

15. Содержание образования как фундамент базовой культуры личности. Государственный образовательный стандарт. Базовая, вариативная и дополнительная составляющие содержания образования.

16. Методы обучения. Средства обучения.

17. Современные модели организации обучения. Инновационные образовательные процессы.

18. Социализация: стадии, факторы, агенты, средства, механизмы. Воспитание как институт социализации. Принципы социального воспитания. Социализированность, воспитанность.

19. Человек как объект, субъект и жертва социализации. Социально–педагогическая виктимология.

20. Организация взаимодействия, быта и жизнедеятельности в воспитательных организациях. Личностный, возрастной, гендерный, дифференцированный, индивидуальный подходы в социальном воспитании.

21. Особенности содержания, форм и методов социального воспитания в школе, загородном лагере, учреждениях дополнительного образования и других воспитательных организациях.

22. Зарождение воспитания. Воспитание и обучение в первобытном обществе и в государствах древнейших цивилизаций.

23. Воспитание и педагогическая мысль Античного мира и в эпоху Средневековья и Возрождения.

24. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Новое время.

25. Воспитание, образование и педагогическая мысль в Новейшее время.

26. Ведущие тенденции современного развития образовательного процесса в мире и в России.

27. Понятие управления и педагогического менеджмента. Управленческая культура руководителя. Повышение квалификации и аттестация работников школы.

28. Государственно-общественная система управления образованием. Принципы управления педагогическими системами.

29. Школа как педагогическая система и объект управления.

30. Службы управления. Взаимодействие социальных институтов в управлении педагогическими системами.