Питання для опрацювання на занятті

1. Закон “Про загальну середню освіту” про виховання у школярів ставлення до здоров’я як до найвищої соціальної цінності.

2. Нормативно-правова база, яка окреслює напрями діяльності і заходи щодо формування здорового способу життя і безпечної поведінки у дітей та підлітків через систему загальної середньої освіти.

3. Висвітлення проблем валеологічної освіти в Національній програмаі “Освіта.Україна ХХІ століття”.

4. Міжнародні програми та проекти, щодо валеологічного виховання школярів.

Література

1. Валеологія: Навчальний посібник в 2 ч. /Бобрицька В.І., Гриньова М.В. та ін. – Полотава: Скайтейк, 2000. – 306 с.

2. Гриньова М.В. Методика викладання валеології. – Полтава: АСМІ, 2001. – 155 с.

3. Ефимова В.И., Гавриленко Ю.М. Современные технологии формирования навыков защищенного поведения у подростков. – Симферополь: Таврия, 2002. – 200 с.

4. Концепція валеологічної основи педагогічних працівників //Інформаційний вісник (Вища освіта). К.: НМЦВО, 2001. - № 6. – С. 34-38.

5. Медико-біологічні основи валеології: Навчальний посібник /За ред. П.Д.Плахтія – Кам’янець-Подільський: Вид. Кам’янець-Подільського держпедуніверситету, 2000. – 408 с.

6. Сущенко Л.П. Соціальні технології культивування здорового способу життя людини. Запоріжжя: запорізький держуніверситет, 1999. – 308 с.

7. Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. Санкт-Петербург: Петровский и К., 1997. – 416 с.

Тема. Аналіз програм та підручників з “Основ здоров’я”, “Валеології”, “Безпеки життєдіяльності”. Планування роботи вчителя.

Питання для опрацювання на занятті

1. У чому полягає суть навчання.

2. Які етапи має процес навчання? Чим вони зумовлені?

3. Які можливі шляхи організації процесу засвоєння знань навчального предмету?

4. За яких умов кожний з них буде найдоцільнішим?

5. Дайте характеристику структури компонентів особистості та умови їх формування у процесі навчання

Практичні завдання.

Завдання 1. Охарактеризуйте діяльність вчителя за таким планом:

1. Структура навчальної діяльності (учіння) характеристика її основних компонентів.

2. Тематичне планування роботи вчителя.

3. Поурочне планування роботи вчителя.

4. Планування позакласних заходів

Завдання 2. Дайте характеристику підручника з валеології, безпеки життєдіяльності за таким планом:

1. Реквізити підручника

2. Характеристика змісту

3. Характеристика методичного апарату, ілюстрацій

Завдання 3. Складіть тематичний план з валеології для 1 – 4 класів (за вибором викладача), користуючись типовою програмою

Література

1. Валеологія: Навчальний посібник в 2 ч. /Бобрицька В.І., Гриньова М.В. та ін. – Полотава: Скайтейк, 2000. – 306 с.

2. Гриньова М.В. Методика викладання валеології. – Полтава: АСМІ, 2001. – 155 с.

3. Ефимова В.И., Гавриленко Ю.М. Современные технологии формирования навыков защищенного поведения у подростков. – Симферополь: Таврия, 2002. – 200 с.

4. Концепція валеологічної основи педагогічних працівників //Інформаційний вісник (Вища освіта). К.: НМЦВО, 2001. - № 6. – С. 34-38.

5. Медико-біологічні основи валеології: Навчальний посібник /За ред. П.Д.Плахтія – Кам’янець-Подільський: Вид. Кам’янець-Подільського держпедуніверситету, 2000. – 408 с.

6. Сущенко Л.П. Соціальні технології культивування здорового способу життя людини. Запоріжжя: запорізький держуніверситет, 1999. – 308 с.

7. Татарникова Л.Г. Педагогическая валеология: Генезис. Тенденции развития. Санкт-Петербург: Петровский и К., 1997. – 416 с.

Тема. Активні методи навчання. Навчання здорового способу життя на засадах розвитку відповідних навичок.