- •2010/2011 Учебный год
- •I.Структурная организация фотосинтетического аппарата.
- •2.Характеристика подтипов позвоночных (черепных) и основные принципы их классификации.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Метаболизм бактерий. Виды и основные назначения метаболических реакций.
- •2.Механизмы возбуждения. Проведение возбуждения, синаптическая передача.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Механизмы мышечного сокращения. Регуляция мышечного тонуса и движений.
- •2.Основные структурные компоненты эукариотической клетки и их функции.
- •3.Главные направления эволюции филогенетических групп.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Выделительная система человека. Функции почек.
- •2.Хромосомная теория наследственности. Наследование признаков, сцепленных с полом. Группы сцепления генов. Кроссинговер. Генетические карты хромосом.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Особенности организации клеток прокариот, грибов, растений и животных.
- •2.Система дыхания у животных и человека. Регуляция дыхания.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Мутационный процесс и его молекулярные механизмы. Классификация мутаций.
- •2.Основные типы межвидовых взаимоотношений. Связь биотических взаимоотношений с этапами экологической сукцессии.
- •2010/20 И учебный год
- •1.Стабильность генетической информации и механизмы ее обеспечения.
- •2Пигменты растений и их функциональная роль.
- •3.Основные классы веществ в биосфере. Живое вещество и его биогеохимические функции.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Метаболизм углерода в процессе фотосинтеза, различные пути метаболизма, их особенности.
- •2.Система кровообращения человека и ее регуляция.
- •3.Состав и строение биосферы, роль человека в ее эволюции. Техносфера,
- •2010/20 И учебный год
- •1.Покрытосеменные высший этап в эволюции растений. Общая характеристика покрытосеменных, их классификация.
- •2.Основные закономерности взаимодействия света с биомолскулами. Классификация фотобиологических процессов.
- •3.Разработка параметров обогащения и скрининг-тестов.
- •4.Источник м/о:
- •10.Производство.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Общая характеристика способов генетического обмена у бактерий.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Биотрансформация ксенобиотиков. Характеристика основных реакций и ферментов.
- •2.Принципы и методы генетического анализа про- и эукариот.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Водообмен растений, его характеристика.
- •2.Биоаккумулирование ксенобиотиков. Факторы, влияющие на процессы биоаккумулирования.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Пролиферация клеток. Клеточные циклы.
- •2.Проницаемость и транспорт молекул и ионов через биомембраны. Классификация типов транспорта в живых системах.
- •3. Отделы высших споровых растений и их жизненные циклы.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Мембранотропное действие ксенобиотиков. Взаимодействие ксенобиотиков с мембранными структурами.
- •2.Строение и химический состав вирусных частиц. Различия между вирусами и клеточными организмами. Распространение вирусов в природе.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Бактериофаги. Вирулентные и умеренные бактериофаги. Взаимодействие бактериофагов с чувствительной клеткой.
- •2.Минеральное питание растений. Физиологическая роль основных элементов, механизмы их поступления в клетку.
- •3.Внутренняя среда организма и гомеостаз.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Закономерности роста бактериальных культур при периодическом и непрерывном культивировании. Культивирование иммобилизованных клеток микроорганизмов.
- •2.Нейрофизиологические механизмы поведения.
- •3.Основные формы филогенеза.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Законы наследования при моно-, ди- и полигибридном скрещивании.
- •2.Эндокринная система и ее регуляторныс функции.
- •I. Железы внутренней секреции
- •3.Критерии радиочувствительности живых организмов. Оценка биологического риска облучения в малых дозах.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Мир микроорганизмов: общие признаки, разнообразие. Прокариотические и эукариотические микроорганизмы.
- •2.Биологическое окисление: строение дыхательной цепи, транспорт электронов и окислительное фосфорилирование.
- •3.Экология популяций. Пространственное распределение, динамические характеристики (рождаемость, смертность, типы роста). Регуляция численности популяций. Факторы, зависимые и независимые от плотности.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Развитие тканей, органов и систем органов многоклеточного организма.
- •2.Генетический код и его характеристика.
- •3.Характеристика грибов как отдельного царства органического мира, их значение.
- •2010/2011 Учебный год
- •2. Молекулярная структура антител. Классы иммуноглобулинов. Строение и функции
- •3.Индивидуальное развитие покрытосеменных: микро- и макроспорогенез, формирование гамет, двойное оплодотворение, развитие семени и плода.
- •2010/2011 Учебный год
- •1. Основные пути распада углеводов.
- •2.Биосинтез белка и ею основные этапы. Структурно-функциональная организация рибосом, их роль в биосинтезе белка.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Морфо-физиологические и биологические приспособления членистоногих к обитанию в воздушной среде.
- •2.Особенности репликации днк у про- и эукариотических организмов.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Метаболизм липидов. Окисление жирных кислот.
- •2.Действие ионизирующих излучений на живые организмы, стохастические и нестохастические эффекты.
- •3.Биогеоценозы и экосистемы. Трофическая пирамида, пищевые цепи и сети, эффективность перехода энергии с одного трофического уровня на другой.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Ранние стадии зародышевого развития (дробление, гаструляция, нейруляция). Органогенез.
- •2.Физико-химическая организация биологических мембран: состав, строение, свойства и биологические функции.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Законы термодинамики в биологии, доказательства их применимости к живым организмам.
- •2.Фагоцитоз, его виды. Завершенный и незавершенный фагоцитоз. Участие фагоцитирующих клеток в формировании иммунного ответа.
- •3.Общая характеристика и особенности цикла развития голосеменных.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Энергетический обмен организма. Терморегуляция,
- •2.Метагенез и гетерогения как типы жизненных циклов беспозвоночных.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Химизм и биологическое значение цикла трикарбоновых кислот.
- •2.Естественный отбор: механизм, формы и направления действия отбора.
- •2010/2011 Учебный год
- •1. Фотосинтез как уникальный биологический процесс. Отличия фотосинтеза от хемосинтеза.
- •2.Уровни и механизмы регуляции экспрессии генов у про- и эукариот. Модель оперона.
- •VII. Регуляция экспрессии генов у про- и эукариотов
- •3.Паразитизм как обитание в среде второго порядка. Биологические выгоды паразитизма и адаптации экто- и эндопаразитов.
- •2010/2011 Учебный год
- •1 .Анатомо-морфологические особенности высших растений как результат приспособления к жизни на суше.
- •2.Генотип как сложная система аллельных и неаллельных взаимодействий.
- •1. Понятие о гене, генотипе и фено-; 2. Понятие об аллелях; 3. Сущность множественного аллелизма;
- •4. Типы взаимод. Алл. Генов, взаимод-ие неаллельных генов; 5. Влияние внеш. Ср. На проявл. Признака.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Эволюция наружного скелета, конечностей и сегментация членистоногих.
- •2.Иммунитет, его виды. Иммунный ответ на тимусзависимые антигены.
- •3. Рост и развитие растений. Механизмы регуляции роста растений.
- •2010/20 11 Учебный год
- •1.Строение, основные термодинамические и биохимические характеристики макроэрги ческих соединений живых организмов.
- •2. Сенсорные системы. Рецепторные процессы.
- •3.Птицы как амниоты, приспособившиеся к полету. Систематика птиц.
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Антигены, их свойства. Реакции антиген-антитело и их применение.
- •2.Пространственная организация ионного транспорта в корне и растении в целом.
- •2010/2011 Учебный год
- •2.Рефлекторная теория, ее развитие,
- •2010/2011 Учебный год
- •1.Дыхание растений и его особенности.
- •2.Генная инженерия. Методы клонирования генов. Векторные системы, использующиеся при клонировании генов.
- •3.Вторичная полость тела, ее функции и развитие.
2.Основные закономерности взаимодействия света с биомолскулами. Классификация фотобиологических процессов.
1. Введение
Квантовая биофизика изучает взаимодействие света сживой материей: биологически
важными молекулами, клеточными структурами, тканями и органами, а в конечном счете – с
организмом в целом. Изучением действия света наживые организмы с позиций различных
биологических наук занимаются, как известно, фотобиологи.
По существу, квантовая биофизика – это раздел фотобиологии, в котором изучаются
физические и физико-химические стадии фотобиологических процессов.
Хорошо известно, что действие света наживые организмы весьма разнообразно (рис. 1.1).
Фотосинтез, фототропизм, фотопериодизм и фототаксиса зрительное восприятие, покраснение
кожи при УФ-облучении, образование витамина D, бактерицидное и мутагенное действие УФ-
облучения, фотодинамические эффекты: все эти процессы вызываются действием света и
изучаются в разных разделах фотобиологии. Изучение начальных стадий фотобиологических
процессов, которые заканчиваются образованием первых устойчивых химических
соединений, можно считать областью биофизики. Дальнейшие процессы происходят по
биохимическим и физиологическим законам.
Действие света на живые организмы:
Растения: 1.Фотосинтез; 2.Фототропизм; 3.Фотопериодизм
Бактерии: 1.Фототаксис; 2.Мутагенное действие; 3.УФ; 4.Бактерицидное действие УФ
Животные и человек: 1.Зрительное восприятие; 2.Образование витамина Д; 3.Загар; 4.Фото-эритема; 5.Фотодинамические эффекты
Важно, что явления, протекающие на первых, биофизических стадиях: поглощение света;
перераспределение энергии в молекуле, находящейся в электронном возбужденном
состоянии; межмолекулярный перенос энергии, образование первичных фотопродуктов
(обычно свободнорадикальной природы) и превращение их в первые химически устойчивые
соединения, – оказываются общими для всех фотобиологических процессов. Именно это
позволяет рассматривать первичные стадии фотобиологических процессов с единой точки
зрения.
По этойже причине сходныв общих чертах и основные методы исследования разных
фотобиологических процессов, коль скоро речь идет об их начальных, биофизических стадиях
Спектрофотомерия и люминесцентный анализ; импульсное облучение объектов в
сочетании с быстродействующими методами регистрации оптических изменений в этих
объектах; использование низких температур для изучения нестабильных промежуточных
продуктов, применение вакуумной техники; регистрация свечения, сопровождающего2
рекомбинацию первичных, свободнорадикальных продуктов; использование метода
электронного парамагнитного резонанса для идентификации этих продуктов – весь этот
арсенал средств в равной мере применяется при исследовании первичных стадий как
процессов фотосинтеза, так и действия ультрафиолета на белки и нуклеиновые кислоты, а
также начальных этапов зрительного процесса.
Первичные стадии
фотобиологических процессов
1.Спектрофотометрия
2.Люминесцентная, спектроскопия, хемилюминесценция
3.Электронный парамагнитный резонанс
Таким образом, если фотобиология в целом может рассматриваться как сложный
мультидисциплинарный комплекс, то учение о биофизических стадиях фотобиологических
процессов является стройной и единой в своей основе научной дисциплиной.
Взаимодействие света иживой материи начинается с акта поглощения фотонов и
перехода молекул в возбужденное состояние. Этот процесс регистрируется
спектрофотометрически, и поэтому основыбиологической спектрофотометрии входят в
первый раздел настоящего курса. Размен энергии возбуждения включает высвечивание
квантов люминесценции. Изучение люминесценции представляет теоретический интерес и
является важным этапом фотобиологического исследования. Во многих случаях может
происходить перенос энергии электронного возбуждения на соседние молекулы, интерес к
этому явлению, одно время несколько ослабевший, вновь вспыхнул в связи с использованием метода переноса энергии для оценки расстояния между молекулами в биологических
системах. При изучении собственно фотохимических процессов исследователь, прежде всего, сталкивается с необходимостью изучения кинетики и спектров действия фотобиологического явления, затем на повестку дня встает изучение первичных, чаще всего свободнорадикальных стадий фотохимических реакций. Это изучение стало возможным благодаря развитию техники низких температур и быстродействующих методов спектрофотометрии, а также метода электронного парамагнитного резонанса. Заканчивается фотохимическая реакция образованием устойчивых продуктов, что приводит к конечному эффекту –
фотобиологическому действию света. Особое место занимает явление хемилюминесценции.
Это явлением интенсивно изучается и широко используется в аналитических целях. Оно
представляет собой не стадию фотобиологического процесса, а как бы фотобиологический
процесс «наоборот», поскольку химические реакции не вызываются поглощением, а
сопровождаются испусканием кванта света.
З.Биотехнология: сырьевая база, основные объекты и способы получения целевых продуктов. Успехи и перспективы современной биотехнологии.
Термин был введен Карлом Эреки и относился к крупномасштабному получ. свинины (конечный продукт) с исп. дешевой сахарной свеклы (сырье) в качестве корма для свиней (биотрансформация). По Эреки б/т — это «все виды А, при кот. из сырьевых материалов с помошью живых организмов производятся те / иные продукты». Потом, б/т оказалась четко и необратимо св. с иссл-ми в области «промышленного произв-ва товаров и услуг при участии живых организмов, б/т с-м и пр-сов».
Промышл. б/т пр-с, в кот. для произв. коммерч. продуктов исп. м/о, обычно сост. из 3 ключ. этапов.
1.Исх. обработка: обр. сырья т. о., чтобы его м. б. исп. как ист. пит. в.в для микроорганизма-мишени.
2.Ферментация и биотрансформация; рост м/о-мишени в большом (обычно более 100 л) биореакторе (ферментация) с последующим обр. нужного метаболита, напр. а/б, а.к. / Б (биотрансформация).
3.Конечная обработка: очистка нужного в-ва от компонентов культуральной среды / от кл. массы.
Целью б/т исследований явл. макс. ↑ эффективности каждого из этих этапов и поиск м/о, с помощью кот. м. получить нужные вещества (пищевые добавки, антибиотики и т. д.).
Биообъект способен осущ. опр. модификацию исх. сырья и обр. тот / иной необх. продукт. В качестве объектов б/т м. выступать кл. м/о, жив. и раст., трансгенные жив. и раст., а также многокомпонентные ферментные с-мы кл. и отельные Ф. Модельные м/о – это немногочисленная, но глубоко изученная гр. м/о: E.coli, Bac.subtilis, S.cerevisiae (Ps.putida, Ps.syringe, Str.coelicolor). Во многих б/т процессах исп/ ограниченное число м/о, кот/ классифицируются как GRAS (generally recognized as safe – обычно считаются безопасными). К ним относятся Bac.subtilis, Bac.amyloliquefaciens, др. виды бацилл и лактобацилл, виды Streptomyces, виды грибов Aspergillus, Penicillium, Mucor, Rhizopus и дрожжей Saccharomyces и др. Эти м/о непатогенные, нетоксичные и в основном не образуют а/б, поэтому при разработке нового б/т процесса следует ориентироваться на данные м/о, как на базовые объекты б/т.
Промышленные штаммы должны отвечать следующим требованиям:
1. способность синтезировать целевой продукт; обладать высокой скоростью роста;
2. способность утилизировать дешевые субстраты; ↑ выход целевого продукта
3. быть резестентными к посторонней м/флоре, т.е. обладать высокой конкрурентноспособностью;
4. устойчивость и/ способность к фаголизису (некоторые Str, due to наличию набора рестриктаз).
5. высокий эконом. коэф.:y = ∆N / ∆S – прирост целевого про-та / потребленный субстрат.
6. Миним. обр. побоч. пр-ов, токс. метаболитов, аллергенов, онкогенов.
В наст. время охарактеризовано > 100 в. м/о, поэтому важной проблемой явл. - правильный выбор из такого разнообр. именно того м/о, кот. спос. обесп. получ. треб. продукта, т.е. спос. сл. промышл. цел.
Общая схема скрининга промышленных м/о. Выделение организмов-продуцентов.
1.Постановка задачи (установление необходимости в получении продукта с требуемой активности).
2.Выявление известных м/о, обладающих требуемой активностью. (Актиномицеты, Миксобактерии, Псевдоманады, Мицелиальные грибы – вторичные метаболиты; Цианобактерии - первичные).
