2.1. Робота з літературою

При роботі із книгами рекомендується робити конспективні записи, а не копіювати текст, наприклад, за допомогою сканера. Тобто робота із джерелами - це не тільки читання, але й виписування потрібного матеріалу, що підвищує рівень засвоєння й запам'ятовування.

2.2. Робота з конспектом лекцій

Знайомство з університетською системою освіти відбувається

уже на першій лекції, де від вас потрібна не просто увага, але й самостійне оформлення конспекту. Щоб грамотно його скласти, а потім з максимальною користю використовувати, ви повинні знати про види лекцій, що читаються вам. Взагалі «лекція» (від панцира. «lectio» - читання) являє собою систематичний, послідовний виклад навчального матеріалу, якого-небудь питання, теми, розділу.

Звичайний вузівський курс (у якому послідовно викладається

матеріал по навчальній програмі) включає наступні види лекцій:

1. Вступна лекція, де автор дає загальні уявлення про дисципліну, її предмет й об'єкт, визначає цілі й завдання курсу, методологію й методи, періодизацію дисципліни, рекомендує літературу, дає її критичний аналіз.

2. Поточні лекції по конкретних темах курсу. Викладач ознайомить студента з новою темою, виділяє основні моменти, поясняє причинно-слідчі зв'язки, робить висновки.

3. Разом із цим викладачем може бути прочитана «проблемна» лекція по якому-небудь дискусійному питанню, на якій приводяться точки зору й аргументи різних учених, дається їхній критичний аналіз. Це більше складний варіант лекції для студентів, тому що передбачається, що вони вже володіють фактичним матеріалом і основними поняттями. Тому без засвоєння вже пройденого матеріалу вам буде складно зрозуміти обговорювану проблему (можете зрозуміти її не повністю або невірно).

4. Заключна лекція, у якій викладач робить загальні висновки по прочитаній дисципліні, характеризує підсумки й результати, визначає тенденції, аналізує перспективи.

Таким чином, при роботі з конспектом лекції потрібно враховувати її різновид. Одні лекції дають відповіді на конкретні питання теми, інші - лише виявляють взаємозв'язки між явищами, допомагаючи вам зрозуміти глибинні процеси розвитку держави й економіки, економічної думки як в історії, так і в цей час. Незважаючи на нали чие різних видів лекцій, можна дати кілька загальних рад по їхньому конспектуванню й подальшій роботі із записами.

1. Не забувайте, що ваш конспект повинен легко сприйматися зрительно (щоб максимально використовувати «зорову» пам'ять), тому він повинен бути акуратним. Виділите заголовки, відокремите одне питання від іншого, дотримуйте абзаців, підкресліть терміни.

2. При прослуховуванні лекції звертайте увагу на інтонацію лектора й вступні слова «у такий спосіб», «отже», «необхідно відзначити» і т.п., якими він акцентує найбільш важливі моменти. Не забувайте позначати це при конспектуванні.

3. Не намагайтеся записувати кожне слово лектора, інакше втратите основну нитку викладу й почнете писати автоматично, не доходити до змісту. Техніка прочитання лекцій викладачем така, що він повторює свою думку два-три рази. Постарайтеся спочатку зрозуміти неї, а потім записати, використовуючи скорочення.

4. Конспектуючи лекцію, краще залишати поля, на яких пізніше, при самостійній роботі з конспектом, можна зробити додаткові записи, відзначити незрозумілі місця.

5. Не забудьте прочитати лекцію перед семінарським заняттям по

відповідній темі.