- •Пояснювальна записка
- •Програма з предмету
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з психодіагносТики:
- •Список рекомендованої літератури:
- •Програма з предмету
- •Психологічні моделі навчання.
- •Психологічний зміст виховання та типи виховання в сучасній початковій школі.
- •Характеристика негативних форм поведінки, їх причини та шляхи подолання.
- •Список рекомендованої літератури:
- •Програма з предмету
- •Перелік питань до комплексНого кваліфікаційного екзамену з педагогічної психології:
- •Перелік питань до комплексНого кваліфікаційного екзамену з конфліктології:
- •Список рекомендованої літератури:
- •Програма з предмету
- •Причини виникнення виховання. Концепції виникнення виховання.
- •Освіта та виховання у Давній Греції. Педагогічна думка у Давній Греції.
- •Освіта в Київський Русі. Педагогічні пам’ятки Київської Русі.
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційНого екзамену з історії педагогіки:
- •Список рекомендованої літератури:
- •Програма з предмету
- •Історичні аспекти технології навчання.
- •Технологія навчання: термінологія, сутність і особливості.
- •Творчо-розвивальні технології навчання: види, умови реалізації в початковій школі.
- •Технологія проведення особистісно орієнтованого уроку в початкових класах.
- •Концептуальні положення гуманно особистісної технології ш.О.Амонашвілі. Сутність освіти в “Школі життя”.
- •Концептуальні основи індивідуалізованого навчання. Види і сутність технологій індивідуалізованого навчання.
- •Ігрові педагогічні технології, їх класифікація. Технологія ділової гри у початковій школі.
- •Концептуальні основи вітагенної технології. Прийоми вітагенної технології навчання.
- •Структура проектної технології. Види проектів у початковій школі.
- •Концептуальні основи комп’ютерних інформаційних технологій. Особливості змісту комп’ютерної технології. Реалізація комп’ютерної технології в початкових класах.
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з технологій навчального процесу в початковій школі:
- •Список рекомендованої літератури:
- •Програма з предмету
- •Виховні технології в сучасній початковій школі.
- •2.Технологія гуманного колективного виховання в.О.Сухомлинського в сучасній початковій школі.
- •3.Технолгія колективного творчого виховання (ктв) у навчальному процесі сучасної початкової школи.
- •4.Колективні творчі справи (ктс) – основа технології колективного творчого виховання.
- •5.Методика організації колективних творчих справ в рамках технології колективного творчого виховання.
- •6.Суть та концептуальні положення технології колективного творчого виховання.
- •7.Пізнавальні колективні творчі справи – важлива складова технології колективного творчого виховання.
- •8. Соціально-орієнтовані колективні творчі справи – важлива складова технології колективного творчого виховання.
- •9. Художньо-естетичні колективні творчі справи – важлива складова технології колективного творчого виховання.
- •10.Проектні технології у навчально-виховному процесі початкової школи.
- •11. Технології виховної роботи з колективом класу (за є.Н.Степановим) на основі системного підходу (за л.І.Новиковою, в. А.Караковським, є.Н.Степановим).
- •12. Виховна система класу як спосіб організації його життєдіяльності.
- •13. Технологія «Створення ситуації успіху» у навчально-виховному процесі сучасної початкової школи.
- •14. Технологія виховання соціальної активності молодших школярів засобами учнівського самоврядування.
- •15. Технологія формування творчої особистості у навчально-виховному процесі сучасної початкової школи.
- •16. Ігрові технології в навчально-виховному процесі сучасної початкової школи.
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з технологій виховного процесу в початковій школі:
- •Список рекомендованої літератури:
- •Програма з предмету
- •2. Загальнодидактичні та специфічні принципи підбору змісту матеріалу з природознавства для 1-4кл.
- •3. Методологічна основа та процес формування природничих понять.
- •4. Матеріальна база та провідні засоби формування природничих понять.
- •5. Спостереження – провідний метод вивчення природознавства.
- •6. Місце дослідів та практичних робіт в процесі вивчення природознавства.
- •7. Словесні методи. Освітній, виховний та розвивальний потенціал цих методів.
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з методики викладання природознавства:
- •Список рекомендованої літератури:
- •Програма з предмету
- •Теоретичні питання:
- •Практичні завдання:
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з валеології та безпеки життєдіяльності:
- •Список рекомендованої літератури:
- •Програма з курсу
- •Мета і завдання освітньої галузі "Мистецтво"
- •3. Поняття «інтеграція» в сучасній педагогічній науці
- •4. Інтегрований урок як одна з нетрадиційних форм організації навчання молодших школярів
- •Список рекомендованої літератури:
- •Програма з предмету
- •7. Формування основ наукового світогляду молодшого школяра засобами початкового курсу математики.
- •8. Реалізація принципу варіативності в контексті початкової математичної освіти.
- •9. Реалізація принципу історизму засобами початкового курсу математики.
- •9. Реалізація принципу історизму засобами початкового курсу математики.
- •10. Реалізація принципу наступності в контексті початкової математичної освіти.
- •11. Логіка як складова початкової освіти
- •12. Розвиток мовлення молодшого школяра засобами початкового курсу математики.
- •13. Формування основ інформаційної культури школяра у сучасній початковій школі.
- •14. Реалізація компетентнісного підходу в контексті початкової математичної освіти.
- •15. Загальна характеристика альтернативних освітніх проектів в галузі початкової освіти.
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з методики викладання математики
- •Список рекомендованої літератури:
- •Програма з предмету
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з “Технології вивчення предметів освітньої галузі “Мови та літератури” Теоретичні питання:
- •Практичні завдання:
- •Список рекомендованої літератури: Базова
- •Допоміжна
- •Програма з предмету
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з “Технології вивчення галузі “Суспільствознавство”” Теоретичні питання
- •Практичні питання
- •Телячук в., Лесіна о. Інноваційні технології навчання в початковій школі. – Вінниця, 2004. – 284 с.
- •Якименко с.І. Формування світогляду молодших школярів засобами інтеграції //Початкова освіта. – 2000. – № 38. – вкладинка. Програма з предмету
- •Засоби, методи і методичні особливості вдосконалення силових здібностей.
- •Засоби, методи і методичні особливості вдосконалення швидкісних здібностей.
- •Загальні положення розвитку рухових здібностей школярів.
- •Вікові особливості розвитку основних рухових здібностей школярів.
- •Засоби, методи і методичні особливості вдосконалення координаційних здібностей.
- •Засоби, методи і методичні особливості вдосконалення витривалості.
- •Засоби, методи і методичні особливості вдосконалення гнучкості.
- •Передумови готовності учня до навчання рухових дій.
- •Форми організації занять фізичними вправами.
- •Перелік питань до комплексного кваліфікаційного екзамену з методики викладання фізичної культури
Список рекомендованої літератури:
1. Богданович М.В. Математика: 4(3) Підручник для 4-го класу чотирирічної і 3-го класу трирічної початкової школи. – К.: Освіта, 1998. – 240с.
2. Богданович М.В. Математика: Підручник для 1 класу – К.: Освіта, 2002, – 128 с.
3. Богданович М.В. Математика: Підручник для 2 кл. – К.: Освіта, 2002. – 160 с.
4. Богданович М.В. Математика: Підручник для 3 класу. – К.: Освіта, 2003. – 160 с.
5. Гончаренко С.І. Український педагогічний словник. К.: Либідь, 1997. – 367 с.
6. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. Основы теоретического и экспериментального исследования. – М.: Педагогика. – 1986. – 240 с.
7. Деміндович Н.А. Нестандартні уроки математики у початкових класах. – Рівне, «Юлат». – 2002. – 64 с.
9. Ердниев П.М., Ердниев Б.П. Теория и методика обучения математики в начальной школе. – М.: Педагогика, 1988. – 208с.
10. 11. Зайцев Н.О. Письмо. Чтение. – СПб.: Изд-во «Лань», 1998. – 224 с.
12. Король Я.А. Практикум з методики викладання математики у початкових класах: Навчальний посібник для студентів педагогічних університетів та інститутів зі спеціальності «Педагогіка і методика початкового навчання». – Тернопіль: Мандрівець, 1998. – 136 с.
13. Курс математики: Навч. посібник / В.Н. Боровик, М.М. Вивальнюк, М.М. Мурач, О.І. Соколенко. – К.: Вища школа. – 1995. – 392 с.
14. Л.В. Тарасов, Т.Б. Тарасова. Моя перша математика. Книга-зошит друга. – Суми: Видавництво «Університетська книга», 2001. – 173 с.
15. Л.В. Тарасов, Т.Б. Тарасова. Моя перша математика. Книга-зошит перша. – Суми: Видавництво «Університетська книга», 2001. – 173 с.
16. Л.В. Тарасов, Т.Б. Тарасова. Моя перша математика. Книга-зошит третя. – Суми: Видавництво «Університетська книга», 2001. – 173 с.
17. Л.В. Тарасов, Т.Б. Тарасова. Моя перша математика. Книга-зошит четверта. – Суми: Видавництво «Університетська книга», 2001. – 173 с.
18. Логачевська С.П. Диференціація у звичайному класі: Методичний посібник для вчителя. – К.: Заповіт, 1998. – 336с.
19. Логачевська С.П. Дійти до кожного учня / за ред. Савченко О.Я. – К.: Рад. шк., 1990. – 158 с.
20. М.В. Богданович, М.В. Козак, Король Я.А.. Методика викладання математики у початкових класах. – К.: А.С.К., 1998. – 352 с.
21. М.В. Богданович. Методика вивчення нумерації і арифметичних дій у початковій школі: Навчальний посібник. – К.: Вища школа, 1991. – 208 с.
22. М.В. Богданович. Методика розв’язування задач у 4 кл. чотирічної і 3 кл. у початковій школі: Навчальний посібник. – К.: Вища школа. 1990. – 186 с.
23. М.В. Богданович. Урок математики у початковій школі: Посібник для вчителя. – К.: Рад. Школа, 1990. – 192 с.
24. Мацько Н.Д., Ситник Д.В. Математика 1 клас: Експериментальний підручник для 1 класу чотирирічної початкової школи. К.: «Альфа – М». 2002. – 240 с.
27. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-2 класи. К.: «Початкова школа». – 2001. – 296 с.
28. Програми для середньої загальноосвітньої школи. 3-4 класи. К.: «Початкова школа». – 2003. – 296 с.
29. Савченко О.А. Дидактика початкової школи. – К.: «Генеза», 2002. – 367 с.
31. Стойлова Л.П. Основы начального курса математики: Учебник, пособие для учащихся педагогических институтов. – М.: Просвещение, Издательский центр «Академия», 1999. – 424 с.
Теоретичні основи початкового курсу математики / В.М. Кухар, Б.Н. Білий. – К.: Вища школа, 1987. – 319 с.