Сфера застосування

Життя в гармонії з природою по можливості засто­совується якнайчастіше у всіх видах скаутської діяль­ності.

«Скрізь, де це можливо, скаутські заходи треба про­водити на відкритому повітрі, у контакті з природою, тому що саме вона є ідеальним навколишнім середо­вищем, за допомогою якого відбувається гармонічний інтегрований розвиток молоді і дітей» (Фундаментальні принципи ВОСР).

Сутнісні характеристики

Життя в гармонії з природою передбачає прове­дення скаутських заходів на відкритому повітрі, у кон­такті з природою. Такими заходами насамперед є скаутські табори і походи, а також спеціальні заходи з вивчення природи і захисту навколишнього сере­довища. Заходи в скаутському центрі або клубі також проводяться в контакті з природою: скаути можуть говорити про неї, використовувати природні матері­али у своїй роботі тощо. Проте ніщо не замінить без­посереднього перебування серед природи — ідеаль­ного середовища Скаутського виховання. «Життя на відкритому повітрі серед Світу Божого, пагорбів і де­рев, птахів і тварин, біля моря і річки, серед природи у своєму маленькому курені, приготування їжі та дос­лідження — усе це приносить здоров'я і втіху, які не дадуть міські кам'яниці і чад (БП, На шляху до дорос­лого життя).

Гра

— один із видів діяльності людини. Гру можна вва­жати мимовільним самонавчанням.

Основні функції гри в житії людини

Вправа

Під час гри здійснюється орієнтовно-дослідницька діяльність, яка допомагає вивчити і прищепити опти­мальні форми поведінки в різноманітних життєвих си­туаціях. Гру як вправу використовують у всіх видах людської діяльності — фізичній, художній, інтелекту­альній, соціальній, навчальній тощо.

Виховання нового ставлення до дійсності

У грі моделюються умови, відмінні від умов діяль­ності в реальній дійсності. Дорослі діють із певною мірою відповідальності за свої вчинки. Для дитини гра дає можливість вибору і відповідальності, що є для неї найбільш значимим у грі. Феномен цієї якості гри поля­гає в тому, що для дітей гра створює можливість змоделювати умови реальної дійсності, а дорослим, на­впаки, дає можливість «відійти» від цих умов.

Спосіб керування емоційним станом

Емоції виявляють рівень задоволення потреб люди­ни. Водночас емоційні стани можна викликати без за­лучення до діяльності. Гра є одним із найбільш ефек­тивних засобів керування емоційним станом.

Завдяки своїм значимим функціям у житті людини гра є потужним засобом впливу на неї.

Значення гри для дитини

Самоаналіз

У грі дитина постійно порівнює себе з іншими дітьми, зіставляє, аналізує і на основі цього аналізу коригує свою поведінку. Це стосується не лише її фізичних яко­стей, а й таких, як розум, сміливість, комунікабельність.

Досягнення емоційної близькості

Залучаючи дитину до спільної діяльності, ми даємо їй більше можливостей для досягнення важливої для неї емоційної близькості.

Розвиток прогностичних функцій

У грі в дитини розвиваються важливі прогностичні функції поведінки. Для дитини дуже складно уявити наслідки своїх дій і діяльності в цілому, оскільки для неї все це — далеке майбутнє, а от результати гри відомі в «найближчому майбутньому».

Надбання соціального досвіду

У грі дитина набуває досвіду залагодження конфліктів, справедливого розподілу результатів спільної діяльності, досвіду розподілу соціальних ро­лей.

Розвиток уяви

Під час гри у дитини розвивається уява. Ця функція гри особливо важлива для дітей дошкільного віку. Уява допомагає дитині набувати досвіду, визначати взає­мозв'язки між предметами і явищами дійсності.

Подолання комплексів і страхів

У грі дітям легше перебороти власні страхи, оскіль­ки дитина сама моделює і керує дійсністю.

Відчуття повноцінності власного буття

Однієї з найважливіших проблем для підлітка є його відчуженість від світу дорослих. Цей світ незрозумілий, загадковий, заборонений і водночас привабливий. Гра сприяє створенню дітьми свого особливого світу, відмінного від світу дорослих. У цьому світі є свої пра­вила, традиції, своя мова, секрети, таємниці, особливі стосунки. У емоційно-психологічному значенні наявність такого особливого світу єднає дорослих і дітей.