3 Принципы постановки

Исходным пунктом творч пути баяниста явл приобретение осн постановочных навыков. Допущенные здесь ошибки могут привести впоследствии к расточительной трате времени при работе и к тяжелым проф заболеваниям рук. Это следует помнить уч и пед.

Постановка – комплекс рациональных психомоторных действий в процессе игры на муз инструменте. Это богатое разнообразие форм, движений рук, пальцев при определенной подвижности всего корпуса.

Б.М.Егоров: «Постановка – естественные и целесообразные движения рук (пальцев, кисти, предплечья, плеча) в процессе игры, обусловл худож содержанием произведения. А также – соответствующая посадка и устойчивый контакт музыканта с инструментом».

Постановка обуславливается характером исполняемой музыки, конструктивными особ инструмента, психологическими и анатомо-физиологическими особ исполнителя.

Главным объективным фактором, определ постановку, является сама музыка. Каждое муз пр-е требует отбора нужных средств, заставляет исполнителя по-особому настраиваться, а также многократно перестраиваться в зависимости от развертывания музыкальных «событий».

Баян отличается сложностью и многообразием конструктивного решения, что вносит в постановочные элементы различные оттенки и особенности в зависимости от модели.

Вертикальное распол клавиатур баяна создает неодинаковые условия для игры. Существенно различаются и движения рук по клавиатуре сверху вниз и снизу вверх.

Характерной особенностью баяна является движение левой части корпуса при разжиме и сжиме меха. Различное положение меха сказывается на степени устойчив инструмента: при короткой и средней амплитуде разжима он более устойчив, чем при большой. Значител часть веса баяна (6-7 кг.) приходится на левую часть корпуса, поэтому при больш амплитудах разжима меха она нуждается в поддержке.

Баянисты пользуются при игре двумя надплечными ремнями(точки крепления).

Очень важно, чтобы при разжиме в рабочий ремень упирался конец предплечья (у запястья) левой руки, но ни в коем случае не запястье.

Значительное влияние на развитие постановочных и игровых навыков оказывают и качественные показатели инстр.: акустические данные, герметичность, экономность расхода воздуха, исправность клавиатур и механик, вес.

Важнейшим субъективным фактором, непосредственно влияющим на весь процесс становления и развития игровых ощущений и навыков, является личность исполнителя – его темперамент, черты характера, музыкальные способности, анатомо-физиологические особ.

Для воспитания естественной рациональной техники педагог должен знать природные возможности исп. аппарата, уметь анализиров состояние ученика, понимать и чувствовать, что ему мешает, какие движения вызывают неудоб.

Исполн аппарат включ плечевой пояс и руки….

Несмотря на столь сложное строение и многочисленные составные части, рука представляет собой единый орган. Нельзя выделять какую-либо часть руки и работать над ней изолированно. В игре принимают участие все части руки, но степень их активности неодинакова. В умении активизировать нужные в данный момент части руки и разгружать другие, менее подходящие для решения звуковой задачи, и состоит осн цель рационал постановки, рационал двигательных навыков.

Для успешного осущ процесса формирования и развития исполн навыков следует учит след:

1)Вся рука – от плеча до конч пальцев – должна быть своб и гибкой. Рука «дышит».

2)Во время исполнения пальцы должны быть опорой, принимающей на себя весовую нагрузку всей руки. Такая гибкая опора руки на играющие пальцы и плечевой сустав позволяет устранить излишнее мышечное напряжение.

3)При опоре на клавишу подушечкой палец находится в естеств округлом положении. Ни один сустав пальца не должен прогибаться. Сильно согнутые и чрезмерно вытянутые пальцы создают излишнее напряж (есть исклю).

1)В процессе игры происходит смена работы и отдыха. После снятия нагрузки пальцы и вся рука мгновенно расслабляются и отдыхают.

2)Не следует удерживать не занятые в игре пальцы в неподвижном состоянии – это приведет к напряжению в запястье.

3)Движение рук вдоль клавиатур вверх и вниз должно быть свободным и плавным.

4)В игре принимает участие вся рука – при разной степени активности ее частей.

Правая рука баяниста выполняет самые разнообразные движения, связанные с фактурными особенностями произведения. При этом осн задача заключается в воздействии на атаку и окончание звука при различных способах открытия и закрытия клапанов. Действия правой руки могут непосредственно влиять и на динамику звука – при кистевом вибрато или активных импульсных толчках, вызывающих некоторое сотрясение правой части корпуса и отражающихся на характере ведения меха. К доп обязанностям правой руки относится переключ и вкл тембровых регистр.

Левая рука баяниста имеет больше функций: наряду с исполнением своей партии важнейшей функцией левой руки является управление движением меха.

В связи со спецификой звукоизвлечения и вертикальным расположением клавиатур баяна огромное значение имеет правильный контакт пальцев исполнителя с клавиатурами.

Очень часто для создания контакта пальцев с правой клавиатурой баяна ученики обхватывают гриф с двух сторон. Такой способ совершенно непригоден, так как запястье оказывается полностью зажатым.

Вес руки при ее перемещении по клавиатуре сверху вниз помогает движению, а при игре снизу вверх является некоторым тормозом

Характер звука на баяне не всегда соответствует движ. руки (при напряженной и зажатой руке звук может быть слабым и вялым). Здесь необходим постоянный контроль педагога и особенно самоконтроль ученика за качеством звука и минимальными игровыми усилиями для достижения нужного звучания.

Неопытные баянисты при больших динамич уровнях звучания психологич настраиваются на чрезмерное напряжение всех частей правой и левой руки, тем самым утяжеляя и сковывая свои движения. Нужно сознательно преодолевать это состояния, добиваясь насыщенного звука при минимальных усилиях. При игре баянист сидит на стуле с жестким или полужестким сиденьем. Высота сиденья такая, чтобы бедра находились в гориз. положении.

Гл. задача посадки – обеспечить устойчивость корпуса исполнителя во время игры. Корпус опирается на три точки: стул, правую и лев ногу.

Инструмент должен стоять вертикально, параллельно корпусу исполнителя. Мех располагается на левом бедре. Для регулировки надплечных ремней нужно сделать глубокий вдох – корпус инструмента при этом должен слегка коснуться груди. Длина рабочего ремня ревой руки должна обеспечивать свободу движений руки.

Способов ведения меха столько же, сколько и музыкальных задач. Наибольшая устойчивость инструмента и лучший контакт с ним достиг. при коротких и средних амплитудах разжима меха. Широкая амплитуда разжима меха применяется при исполнении произведений с большой звучностью и требующих значит. продолжительности дыхания. При этом мех нужно вести дугообразно (к себе), вокруг корпуса исполни. Смена направления движения меха допускается только после полного закрытия клапанов.

Типичные недостатки в постановке рук

Недостатки, относящиеся к общему состоянию организма баяниста:

общая закрепощённость организма, угловатость движений; высокий исходный уровень личностной тревожности; напряжение мышц шеи, плечевого пояса (приподнятие надплечий); шумное, неровное, спазматическое дыхание.

Недостатки в постановке правой руки:

- отсутствие опоры руки на играющие пальцы;

-отсутствие дифференциации во взаимодействии различных звеньев аппарата, выражающиеся в статичности и отсутствии дыхания руки;

-напряжение незанятых в игре пальцев, высокий их подъём и разбросанность;

-проявление хватательного рефлекса (у баянистов) в движении 1-ого пальца, находящегося за грифом;

-неправильная работа 1-ого пальца при подкладывании, когда самостоятельное его движение заменяется сопутствующим лишним движением кисти, «засоряющем» впоследствии игровые движения;

-низко опущенный локоть, «висящий» на пальцах, прямые и прогибающиеся в суставах пальцы, чрезмерный изгиб в кистевом суставе.

Недостатки в движениях левой руки:

-отсутствие контакта левой руки с инструм;

- напряжение кисти и подключение её к меховедению;

- напряжение незанятых пальцев, высокий их подъём и разбросанность;

- неправильное ведение меха «прямо» или «от себя», высокое приподнятие левого полукорпуса вверх при движен меха на сжим;

-одновременное напряжение мышц-антагонистов при ведении меха на разжим и сжим, вызывающее напряжение.

Недостатки в координации обеих рук

- отсутствие контакта баяниста с инструментом, напряжение и отрыв ног от пола, прижатие инструмента подбородком, как следствие неустойчивой посадки, неправильной регулировки ремней, а при смене меха наклона корпуса ученика;

- усиление общей напряжённости организма и давление пальцев на клавиши при усилении динамики.

Недостатки в функционировании игрового аппарата баяниста являются следствием:

- недостаточного развития слуховой сферы;

- закрепившихся на начальном этапе обучения нерациональных двигательных навыков;

- «зажатости» игрового аппарата.