Частная Мѣра чат, чатый, чатость (тьшьат)

Словарный ряд: двустворчатый (створки), внучатый (внук), губчатый (губка), зубчатый (зубок), игольчатый (иголка), бревенчатый, ступенчатый (ступенька), глазчатый (глаз, глазок), лапчатый (лапа, лапка), репчатый (репа, репка), пильчатый (пила, пилка), взрывчатый, сводчатый, коленчатый (колено, коленка), гребенчатый (гребёнка), половинчатый, сумчатый (сума, сумка)...

Как видно, здесь произходит просто замена частоты К на Ч при образовании нового Слова. Причина замены частоты К на Ч (ТЬШЬ)- необходимость обезпечения потребной мощности при звукоизвлечении («бионика»). Ничего другого я тут пока не вижу. В словах, где звуковое давление уже обезпечено частотным строем, Мѣра просто добавляется, без каких либо частотных перестроений (бревенчатый, ступенчатый, зубчатый, сводчатый, взрывчатый и т.д.).

Явление добавления несущей частоты

В Языке существует любопытное явление усиления мощности звукового излучения путём добавки несущей частоты, то есть, добавления «дополнительной звуковой мощности». Что любопытно, во многих случаях при добавлении мощности согласованно меняется и смысловая нагрузка, тоже, в сторону более «мощново, тяжеловесново» содержания. Мѣра с большей «мощностью» размеряет смысл более «мощного» Образа.

Вот некоторые примеры слов, где наглядно видно, что изменение смысловово содержания находится в прямой связи с изменением мощности звукового излучения, мощностью Мѣры:

ПИСК-ВИЗГ (добавлена несущая частота, увеличена мощность звукового излучения за счёт выдоха из лёгкого и подключения в работу голосовых связок, дополнительных мышц шеи, гортани и грудной клетки: В-И-З-Г).

ПИЩит-ВИЗЖит, ПРЫСК-БРЫЗГ, ПРЫЩ-БРЫЗЖ, ТРЕСК-ТРЯСКа-ТРЯСТи-ДРЫЗГ, ТРЯСК-ДРЯЗГ, ВЗТРЯХНУТЬ-ВЗДРОГНУТЬ, ЛАСК-ЛЯЗГ, СМЕРТить-СМЕРДить, СТАТ-СТАД, ПРОСТ-ПЕРСТ-БОРОЗД, ТОЛП-СТОЛБ-ДОЛБ, ТОРОПить-ТЕРЕБить-ДРОБить, ТРЯПка-ДРЯБлый, ТРОГ/ТРОЖЬ-ДРОГ/ДРОЖЬ, КОРЯБАТЬ-ГРЕБАТЬ-ГРАБИТЬ(граблями)... ВОРОШИТЬ (ВОРОХ-ВРАХ)-ВОРОЖИТЬ(ВОРОГ-ВРАГ), ТРУ/ОБТИРАЮ-ДЕРУ/ОБДИРАЮ, КОРИТЬ/УКОР/КОРЬ-ГОРЕТЬ/УГАР/ГОРЕ/ГАРЬ, СОН/СНИЛСЯ-ЗНАТЬ/ЗНАЛСЯ, СТРАХ/СТРАШ-СТРОГ/СТРАЖ/СТОРОЖ... и так далее.

В чём особенность слов, в которых наличествует несущая частота... Попытаемся произнести их шёпотом... Навряд ли получится. А если и получится, то звучать они будут очень неразборчиво-БРЫЗГИ, ДРЯЗГИ, РОЗГИ, БОРОЗДЫ... Приложим ладонь к горлу, к кадыку, и тихим шёпотом произнесём эти слова... Почувствовали, как пытается наше тело выйдти из трудного положения (произнести слова ВИЗЖит, БРЫЗГи, БРЫЗЖет и так далее...)? А теперь, прошепчем ПИСК, ПРЫСК, ПРЫЩ и сравним...

То есть, когда мы будем произносить слова ВИЗГ, БРЫЗГ, ДРЯЗГ (и прочие), не обезпечив при звукоизвлечении потребной мощности [звукового излучения] за счёт наличия несущей частоты (или при недостаточной мощности «передачи»), у нас будет потеря части (а, возможно, и всей) полезной смысловой нагрузки, мы не сможем поделиться с Собеседником какими то знаниями, Образами, и наоборот, не разслышим того, о чём нам поведает Собеседник, если он так же, как и мы, будет пытаться передавать своё сообщение на «малой мощности»... А это же недопустимо (потеря смысловой нагрузки)... Выход?

Выход один- возпользоваться менее ярким Образом, мощность которого будет ниже на определённую величину (некую ступень мощности, ступень звукового давления). Соответственно, смысловая Мѣра этого, менее мощного, менее яркого Образа, должна быть тоже менее мощная; Мѣра должна быть составлена из частот, разпространение которых в пределах потребной области покрытия будет обезпечиваться на малых мощностях передачи (малой громкости).

В этом и есть, в моём понимании, сущность замены, так называемых, «звонких согласных» на «глухие» (и наоборот) в этих (и подобных) словах...

Корст-горст-горзд, корт-горт-горд, трёкнуть-дрыгнуть, трепать-теребить-трогать-дёргать, щипать-цеплять-зуб, хлоп-глуп-глуб, хряп-гряб-греб, сипеть-шипеть-жабить, шептать-лопотать-роптать-работать, хохотать-гоготать, сыпь-зыбь, лепет-лебед, глас-глаз, глот-глод, корыст-груст-горазд, колень-голень, перст-бразд и так далее...

Построение Стволовых Основ Слова с Й

Изпользование частоты (звука) Й в построении Стволовой Основы. Общий порядок выстраивания частотной сборки таков: к частоте (звуку) Й (перед ней) добавляется основная смысловая частота («согласная») а между ними, по мере необходимости, вставляется взпомогательная смысловая частота (длинная, реже-короткая, «гласная»). Длительность звучания частот соразмерена. Каждая Мѣра соответствует определённому Образу.

Список некоторых Мѣр: БАЙ-аТЬ (баять, баян), БОЙ-ать(ся), БУЙ-ать (БуЙ-?, обуять, буян, буйный), ВАЙ-ать (ваять, изваяние), ГаЙ-ать (гай), ДОЙ-ыть (доить, дойка)/ДЙэЙ-аТЬ (деять, деяние), ЗаЙ-аТЬ (заяц, зайка)/ ЗЙыЙ-аТЬ (зиять), СЙыЙ-аТЬ (сиять, сияние, сияя, сияющий), КаЙ-аТЬ (каяться, каемся)/ КоЙ-ыТЬ (кой, кои, кое где, кой какой), ЛаЙ-аТЬ (лаять), МаЙ-аТЬ (маяться, маета), ПаЙ-аТЬ (паять, пай, паевой), ПОЙ-ыТЬ (поить), РОЙ-ыТЬ (роиться, рой), РЙэЙ-аТЬ (реять), ТАЙ-ыТЬ (таить, тайна), ХаЙ-аТЬ (хаять, охаивать, хайло), Х©Й-эТЬ, -нуТЬ, ЧаЙ-аТЬ (чаять, чаяния, нечаянно, отчаяние, чайка), ЧеЙ (ТШЙэЙ)-ыТЬ (чей, чья, ничейный), ЧуЙ (ТШЙуЙ)-аТЬ (чуять, почуять, почуяв, не чуя), ШЭЙ-иТЬ (шея, шейный, ошейник) и т.д.

По причине особенностей (а точнее, неправильности) записи, в некоторых словах Стволовую Мѣру, имеющую в своём составе звук Й, выявить затруднительно, но, понимая сущность слово-построения, сделать это можно: обуять-буйный (БУЙ), поить-пою-поим-напоен-пойло-напоив-спаивать (ПОЙ, ПАЙ), чаять- чаяния-нечаянно-чаю (ЧаЙ), чуять-учуяв-не чуя-чую (ЧуЙ), сиять-сияя-сияющий-сияю (СЙыЙ) и так далее...

Остановимся на словах сеять (сев, сеу), семя (семен, semen-англ.), семья (СЙэЙ, СЙэМЙ, СЙэМЙэЙ). Не думаю, что «семья» это- «семь я». Никакой связи между «семь» (седм) и «я», которая, якобы, имеется в слове «семья», не прослеживается. А если бы она (связь) существовала, то тогда и в словах «х*йня», «западня», «полынья», «свинья», «попадья», «трепотня» и других, тоже должна была бы наличествовать подобная связь... Но ведь нет же её, связи этой, а есть просто смысловая Частотная Мѣра «А, (йА)», применяемая для обозначения сущности женского рода в «равновесном», невозмущённом состоянии...

СЙэЙ, СЙэВ (СЕЙ, СЕВ)-сеять, сею, сеем, посев, засевать, сея, засевая, засеять, разсеять, разсеяны и т.д.

СЙэМЙ, СЙЭМ, СЙэМЙН (семя, семен)- семя, семена, семечко, семенной, семенить, осеменить, осеменён, осеменив, осеменитель и т.д.

СЙэМЙэЙ, СЙэМЙЙ (СЕМЙЙ)-семья, семьи, семье, семьёй, семью, семейка, семейство, семейный, семейная, семейное, семьянин (семьянь), семейственность... Ну где тут «семь я» то? ... Есть СЕМЬЯ (СЙэМЙЙ-А), Стволовая Основа с добавлением Частотной Мѣры А, обозначающей женскую половую принадлежность, единственное число, состояние равновесия. Не надо забывать и о том, что по русски правильно будет не «семь», а «седм, седьм» (седьмой, седмица, седьмица). И не надо бы русским детям про «построение» «семья»=«семь я» (ю, и, е, ёй) «впаривать», лучше разсказать детишкам об Образах Русского языка, как Образы меняются, обретают новые качества, новый вид, как ими управлять, как это всё произходит, посредством чего... Можно начать, кстати, с Образа СЕМЬЙ (семья)...

Как видите, уважаемые Читатели, даже несмотря на то, что часть слов пишется не совсем правильно (буквенная запись не соответствует частотным наборам слов), всё таки, разобраться можно, было бы желание...