- •Комплексна розвивальна програма з формування навичок здорового способу життя та правової свідомості підлітків «Ти – творець свого життя» соціального педагога професійно – технічної освіти
- •Навчально - тематичний план комплексної розвивальної програми з формування навичок здорового способу життя та правової свідомості підлітків «Ти – творець свого життя»
- •Повідомлення мети занять і правил взаємодії у групі
- •Вправа «Конкурс хвальків»
- •5. Вправа «Заселіть будиночок»
- •6.Вправа «Лист самому собі»
- •Вправа « Мета життя».
- •Закінчення заняття. Підведення підсумків.
- •Тренінгове заняття 2. «Хто я? Який я?»
- •1.Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Схожість та відмінність»
- •3. Вправа «Ніхто з вас не знає, що я…»
- •7.Вправа «Десять негідних речей»
- •Тренінгове заняття 3. «Спілкуватися – це здорово!»
- •4.Вправа «Якості й уміння необхідні для ефективного спілкування»
- •5. Вправа «Передача інформації»
- •6.Вправа «Невербальні етюди»
- •7.Інформаційне повідомлення «Слухати – розуміти - взаємодіяти»
- •8.Підведення підсумків
- •Вправа «Привітання зі Здоровчиком»
- •Мозковий штурм «Що таке здоров'я»
- •Вправа «Колесо життя»
- •Вправа «Модель здоров'я»
- •Вправа «Руйнівні фактори»
- •Підведення підсумків
- •Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Почуй мене».
- •Вправа «Кордон».
- •Інформаційне повідомлення «Тютюн – наркотична речовина».
- •Вправа «Реклама і життєві цінності»
- •Вправа «Послання тим, хто вирішив кинути палити»
- •Підведення підсумків
- •Тренінгове заняття 6. «Алкоголь – фактор загрози для здоров'я»
- •1.Привітання. Вступне слово
- •2.Вправа «Правильно чи неправильно»
- •3.Вправа «Алкоголь: за і проти»
- •4.Інформаційне повідомлення «Вплив алкоголю на організм людини»
- •5.Вправа «Антиреклама спиртним напоям»
- •6.Вправа «Як сказати ні, коли тобі пропонують випити»
- •7. Підведення підсумків
- •Тренінгове заняття 7. «Ні наркотикам!»
- •Привітання. Вступне слово.
- •Інформаційне повідомлення «Що таке наркотичні речовини»
- •Вправа «Як ви гадаєте»
- •Вправа «Симпозіум у науково-дослідному інституті»
- •Вправа «Хто сильніший?»
- •Тренінгове заняття 8. «Вірус імунодефіциту людини (віл) і синдром набутого імунодефіциту людини (снід)»
- •4.Вправа «Шляхи передачі віл»
- •5.Вправа «Автограф»
- •6.Інформаційне повідомлення «Жити поруч»
- •7. Вправа «Щоб ви зробили»
- •8. Інформаційне повідомлення «Як запобігти віл – інфікуванню?»
- •9. Підведення підсумків
- •Тренінгове заняття 9. «Відповідальна поведінка»
- •Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Вчимося приймати рішення»
- •3.Мозковий штурм «Що таке маніпуляція»
- •4.Вправа «Способи маніпуляції»
- •Інформаційне повідомлення «Правило світлофора або як приймати виважені рішення »
- •Вправа «Щоденні рішення»
- •Інформаційне повідомлення «Коли і як краще діяти»
- •Тренінгове заняття 10. «Вивчаємо свої права»
- •Вправа «Права дитини в малюнках».
- •Вправа «Порушення прав казкових героїв».
- •Інформаційне повідомлення «Законодавче забезпечення прав дітей в Україні».
- •Підведення підсумків.
- •Тренінгове заняття 11. «Ми можемо діяти»
- •Привітання. Вступне слово.
- •Вправа «Комендантська година».
- •Інформаційне повідомлення «Хто може допомогти в захисті твоїх прав».
- •Вправа «Не зашкодь собі».
- •Інформаційне повідомлення «Відповідальність неповнолітніх».
- •Вправа «Твоя відповідальність».
- •Підведення підсумків.
- •Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Символ життя»
- •Вправа «Коло асоціацій»
- •Вправа «Символ життя»
- •5.Вправа «Що у нас цікавого в житті»
- •6.Вправа «Як розпорядитися своїм життям»
- •7.Вправа «Куля мрій». Підведення підсумків
- •«Життєві цінності сучасної молоді»
- •Відкритий виховний захід « Шкідливі звички – шлях у безодню»
5.Вправа «Антиреклама спиртним напоям»
На минулому занятті ми говорили, що одним з факторів формування громадської думки в галузі споживання є реклама. Мета рекламного оголошення – подати пропонований товар чи послугу як найкращі й переконати потенційного покупця вибрати саме їх. Реклама прагне показати тільки хороші якості товару, часто перебільшуючи їх. Але реклама також може стати засобом виховання.
Зараз ми попрацюємо групами. (Група ділиться на 2-3 підгрупи). Вам пропонується створити антирекламу алкогольним виробам, тобто рекламу здорового способу життя. На це вам дається 15 хв. Потім кожна група буде презентувати свою рекламу.
В кінці вправи робиться висновок: завжди пам'ятайте аби уникнути небажаного впливу реклами, потрібно мати власну точку зору, критично ставитись до інформації, яку ми отримуємо.
6.Вправа «Як сказати ні, коли тобі пропонують випити»
А зараз кожен уявіть ситуацію, коли вам запропонували випити щось спиртне. Як можна відмовити, сказати ні людині яка тобі пропонує випити. (Всі варіанти записуються , а потім обговорюються у групі).
В кінці вправи підводиться підсумок: Отже можна просто впевнено сказати НІ; можна відвернути жартом увагу від цієї теми; можна послатися на стан здоров'я і сказати що почуваєтеся сьогодні не дуже добре та ін. Але головне бути при цьому впевненим в собі, змогти аргументувати свою відповідь та пам'ятати, що саме цінніше у людини це її здоров'я.
7. Підведення підсумків
У колі обговорюється, які враження діти отримали від заняття, що нового дізналися, що було цікавим для них, а що ні.
Тренінгове заняття 7. «Ні наркотикам!»
Привітання. Вступне слово.
Сьогодні ми поговоримо з вами про наркотичні речовини, та їх вплив на здоров'я людини, а також про те, що більше впливає на людину і є вирішальним - її оточення чи вона сама? Нагадування правил, що прийняла група.
Вправа «Куля наркотичних речовин».
Кожен учасник отримує паперову смужку і шматочок скотча. На паперовій смужці кожен з вас запише по одному – два висловлювання – це ваші думки, асоціації щодо такого явища, як вживання НР.
Після того, як всі запишуть свої думки, пропонується, перекидаючи іграшковий м'яч (Кулю) один одному, проголошувати записане і приклеювати до Кулі свої папірці.
В кінці вправи робиться висновок: Дана куля є вираженням наших почуттів до такого явища, як вживання наркотичних речовин.
Інформаційне повідомлення «Що таке наркотичні речовини»
Наркотиками визнають речовини, які за трьома критеріями (медичним, соціальним, правовим) приносять величезне лихо як особистості, так і суспільству в цілому.
Наркотичні речовини змінюють функціонування організму людини так, що їх вживання призводить до звикання, потреби їх подальшого вживання зі збільшенням кількості НР – тобто до розвитку залежності.
Залежність лежить в основі захворювання, яке дуже складно лікується (на жаль, майже невиліковне) – наркоманії або токсикоманії (вживання токсичних речовин побутової хімії).
Структура наркотизації неповнолітніх в Україні представлена наркотичними речовинами різних видів і груп. Найхарактернішим для підліткового віку є комбіноване вживання різних груп і видів наркотиків. Дорослий наркоман вживає, як правило, обмежену кількість наркотиків однієї групи.
Відповідно до специфіки дії, наркотичні речовини можна поділити на такі групи: гіпнотичні засоби, стимулюючі засоби, галюциногенні засоби, неідентифіковані.
Вплив НР на людський організм особливо небезпечний. НР сильно впливають на психоемоційний стан людини, їхній характер і поведінку. Під дією наркотиків нервові клітини просто згорають. Різко знижується захисна реакція організму. Багаторазове проколювання вен може призводити до утворення тромбів і рубців. Коли тромби відриваються і потрапляють до кровообігу, а відтак до серця і легенів, може настати смерть – тромб закриває доступ крові до життєво важливих органів.
Вживання дурманних токсичних речовин може пригнічувати функції дихання (можлива навіть зупинка дихання), порушення серцевої діяльності, а часом – непритомність і навіть смерть.
При вживанні наркотиків різко погіршується пам'ять, здатність до логічного мислення, засвоювання нової інформації, зосередження. Глибоко деформується особистість людини, розвиваються серйозні психічні захворювання.
Момент, коли колешся не для того, щоб тобі стало добре, а щоб не було погано, настає дуже швидко.
Едіт Піаф (під час лікування від наркоманії)