- •Комплексна розвивальна програма з формування навичок здорового способу життя та правової свідомості підлітків «Ти – творець свого життя» соціального педагога професійно – технічної освіти
- •Навчально - тематичний план комплексної розвивальної програми з формування навичок здорового способу життя та правової свідомості підлітків «Ти – творець свого життя»
- •Повідомлення мети занять і правил взаємодії у групі
- •Вправа «Конкурс хвальків»
- •5. Вправа «Заселіть будиночок»
- •6.Вправа «Лист самому собі»
- •Вправа « Мета життя».
- •Закінчення заняття. Підведення підсумків.
- •Тренінгове заняття 2. «Хто я? Який я?»
- •1.Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Схожість та відмінність»
- •3. Вправа «Ніхто з вас не знає, що я…»
- •7.Вправа «Десять негідних речей»
- •Тренінгове заняття 3. «Спілкуватися – це здорово!»
- •4.Вправа «Якості й уміння необхідні для ефективного спілкування»
- •5. Вправа «Передача інформації»
- •6.Вправа «Невербальні етюди»
- •7.Інформаційне повідомлення «Слухати – розуміти - взаємодіяти»
- •8.Підведення підсумків
- •Вправа «Привітання зі Здоровчиком»
- •Мозковий штурм «Що таке здоров'я»
- •Вправа «Колесо життя»
- •Вправа «Модель здоров'я»
- •Вправа «Руйнівні фактори»
- •Підведення підсумків
- •Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Почуй мене».
- •Вправа «Кордон».
- •Інформаційне повідомлення «Тютюн – наркотична речовина».
- •Вправа «Реклама і життєві цінності»
- •Вправа «Послання тим, хто вирішив кинути палити»
- •Підведення підсумків
- •Тренінгове заняття 6. «Алкоголь – фактор загрози для здоров'я»
- •1.Привітання. Вступне слово
- •2.Вправа «Правильно чи неправильно»
- •3.Вправа «Алкоголь: за і проти»
- •4.Інформаційне повідомлення «Вплив алкоголю на організм людини»
- •5.Вправа «Антиреклама спиртним напоям»
- •6.Вправа «Як сказати ні, коли тобі пропонують випити»
- •7. Підведення підсумків
- •Тренінгове заняття 7. «Ні наркотикам!»
- •Привітання. Вступне слово.
- •Інформаційне повідомлення «Що таке наркотичні речовини»
- •Вправа «Як ви гадаєте»
- •Вправа «Симпозіум у науково-дослідному інституті»
- •Вправа «Хто сильніший?»
- •Тренінгове заняття 8. «Вірус імунодефіциту людини (віл) і синдром набутого імунодефіциту людини (снід)»
- •4.Вправа «Шляхи передачі віл»
- •5.Вправа «Автограф»
- •6.Інформаційне повідомлення «Жити поруч»
- •7. Вправа «Щоб ви зробили»
- •8. Інформаційне повідомлення «Як запобігти віл – інфікуванню?»
- •9. Підведення підсумків
- •Тренінгове заняття 9. «Відповідальна поведінка»
- •Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Вчимося приймати рішення»
- •3.Мозковий штурм «Що таке маніпуляція»
- •4.Вправа «Способи маніпуляції»
- •Інформаційне повідомлення «Правило світлофора або як приймати виважені рішення »
- •Вправа «Щоденні рішення»
- •Інформаційне повідомлення «Коли і як краще діяти»
- •Тренінгове заняття 10. «Вивчаємо свої права»
- •Вправа «Права дитини в малюнках».
- •Вправа «Порушення прав казкових героїв».
- •Інформаційне повідомлення «Законодавче забезпечення прав дітей в Україні».
- •Підведення підсумків.
- •Тренінгове заняття 11. «Ми можемо діяти»
- •Привітання. Вступне слово.
- •Вправа «Комендантська година».
- •Інформаційне повідомлення «Хто може допомогти в захисті твоїх прав».
- •Вправа «Не зашкодь собі».
- •Інформаційне повідомлення «Відповідальність неповнолітніх».
- •Вправа «Твоя відповідальність».
- •Підведення підсумків.
- •Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Символ життя»
- •Вправа «Коло асоціацій»
- •Вправа «Символ життя»
- •5.Вправа «Що у нас цікавого в житті»
- •6.Вправа «Як розпорядитися своїм життям»
- •7.Вправа «Куля мрій». Підведення підсумків
- •«Життєві цінності сучасної молоді»
- •Відкритий виховний захід « Шкідливі звички – шлях у безодню»
Вправа «Вчимося приймати рішення»
Групу ділять на дві підгрупи. Кожній підгрупі дається певна ситуація. Деякі наші рішення можуть мати особливо небезпечні наслідки для життя і здоров'я. Проаналізуйте умовну ситуацію. Обміркуйте варіанти свого рішення та їх позитивні та негативні наслідки. Зробіть та поясніть свій вибір. (На завдання відводиться 10 хв., далі кожна підгрупа представляє свої результати).
Ситуація 1. «П’яний водій»
Ваш старший брат має забрати вас додому після занять. Коли він нарешті приїхав, ви побачили, що він ледве стоїть на ногах. Ви розумієте, що він забагато випив і їхати з ним надто небезпечно, та він намагається переконати вас, щоб ви сідали у машину.
Ситуація 2. «Дорослий подарунок»
Сьогодні у вас день народження. Ви запросили до себе кількох близьких друзів. Вони принесли подарунки – музичні диски, фільми, солодощі. А ваш найкращий друг відвів вас в іншу кімнату і сказав: «Усі дарують тобі якісь іграшки, а я приніс дорослий подарунок – сигарету з марихуаною. Хочеш спробувати?»
3.Мозковий штурм «Що таке маніпуляція»
Дуже часто, коли ми приймаємо якесь рішення, інша сторона чи інші особи можуть нами маніпулювати. Що ж таке маніпуляція (учні висловлюються , а тренер записує їхні думки на дошці.) В кінці вправи робиться висновок : Отже МАНІПУЛЯЦІЯ – це прийоми, до яких вдаються люди, змушуючи інших зробити те, чого ті не хочуть.
4.Вправа «Способи маніпуляції»
Зараз по черзі кожен з вас подумає і назве по одному способу маніпуляції.
Наприклад:
Лестощі: підлещуватися домагаючись свого (ти такий кльовий, з тобою так завжди весело);
Наводити брехливі або псевдонаукові аргументи (алкоголь у невеликих кількостях корисний для здоров'я);
Посилатися на думку авторитетів (ти ж бачив як відомі спортсмени чи актори рекламують наприклад, пиво);
Спокушувати обіцянкою популярності (якщо ти хочеш щоб тебе запросили у компанію наступного разу, не відмовляйся від випивки);
Погрожувати відлученням («З таким ніхто не приятелює», «Приєднуйся або вимітайся»);
Умовляти («Ну чого ти, ніхто ж не дізнається»);
Робити з вас винного («Ти ж не псуватимеш мені свята»).
Інформаційне повідомлення «Правило світлофора або як приймати виважені рішення »
Приймаючи прості рішення, ми зазвичай покладаємося на свій смак, чиюсь пораду, робимо так, як раніше, як чинять інші. Адже ціна такого рішення невисока. Дехто звик так розв'язувати всі свої проблеми. Однак у більшості випадків краще діяти не імпульсивно, а добре усвідомлюючи наслідки своїх вчинків. У таких ситуаціях прийняти рішення допоможе «правило світлофора», яке складається з трьох простих кроків.
Крок 1. Зупинись. (Заспокойтесь, зосередьтесь, з'ясуйте проблему). Визначте, чи є у вас можливість негайно прийняти рішення. Не дозволяйте іншим людям підганяти вас. Краще узяти перерву, ніж потім потерпати від наслідків необдуманого рішення.
Найгірші рішення люди приймають у стані алкогольного чи наркотичного сп'яніння. Тому завжди приймайте рішення тільки на тверезу голову.
Не приймайте важливих рішень під впливом сильних емоцій. Якщо нервуєтесь або відчуваєте злість, треба спочатку заспокоїтись. Після того, як ви заспокоїлися, постарайтесь усвідомити суть проблеми і що від вас вимагається.
Крок 2. Подумай. (Розглянь не менш, як три можливих варіанта, оцініть наслідки). Перш ніж прийняти рішення, зберіть всю необхідну інформацію і зверніться за порадою до тих, кому довіряєте. Розгляньте усі можливі варіанти свого вибору (але не менше як три) і подумайте про «плюси» та мінуси кожного з них.
Крок 3. Вибери. (Візьміть на себе відповідальність, сприймайте негативний результат як корисний досвід). Зробивши вибір, візьміть на себе відповідальність за його наслідки. Це означає готовність захищати своє рішення. Якщо ви впевнені у своїй правоті, зробити це буде легше.
Пам'ятайте, що ви маєте право і передумати. Якщо переконалися, що ваш вибір не найкращий, немає нічого поганого в тому, щоб визнати це і змінити його.
Сприймайте негативний результат не як поразку, а як корисний досвід, який допоможе уникати помилок у майбутньому.
