- •Комплексна розвивальна програма з формування навичок здорового способу життя та правової свідомості підлітків «Ти – творець свого життя» соціального педагога професійно – технічної освіти
- •Навчально - тематичний план комплексної розвивальної програми з формування навичок здорового способу життя та правової свідомості підлітків «Ти – творець свого життя»
- •Повідомлення мети занять і правил взаємодії у групі
- •Вправа «Конкурс хвальків»
- •5. Вправа «Заселіть будиночок»
- •6.Вправа «Лист самому собі»
- •Вправа « Мета життя».
- •Закінчення заняття. Підведення підсумків.
- •Тренінгове заняття 2. «Хто я? Який я?»
- •1.Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Схожість та відмінність»
- •3. Вправа «Ніхто з вас не знає, що я…»
- •7.Вправа «Десять негідних речей»
- •Тренінгове заняття 3. «Спілкуватися – це здорово!»
- •4.Вправа «Якості й уміння необхідні для ефективного спілкування»
- •5. Вправа «Передача інформації»
- •6.Вправа «Невербальні етюди»
- •7.Інформаційне повідомлення «Слухати – розуміти - взаємодіяти»
- •8.Підведення підсумків
- •Вправа «Привітання зі Здоровчиком»
- •Мозковий штурм «Що таке здоров'я»
- •Вправа «Колесо життя»
- •Вправа «Модель здоров'я»
- •Вправа «Руйнівні фактори»
- •Підведення підсумків
- •Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Почуй мене».
- •Вправа «Кордон».
- •Інформаційне повідомлення «Тютюн – наркотична речовина».
- •Вправа «Реклама і життєві цінності»
- •Вправа «Послання тим, хто вирішив кинути палити»
- •Підведення підсумків
- •Тренінгове заняття 6. «Алкоголь – фактор загрози для здоров'я»
- •1.Привітання. Вступне слово
- •2.Вправа «Правильно чи неправильно»
- •3.Вправа «Алкоголь: за і проти»
- •4.Інформаційне повідомлення «Вплив алкоголю на організм людини»
- •5.Вправа «Антиреклама спиртним напоям»
- •6.Вправа «Як сказати ні, коли тобі пропонують випити»
- •7. Підведення підсумків
- •Тренінгове заняття 7. «Ні наркотикам!»
- •Привітання. Вступне слово.
- •Інформаційне повідомлення «Що таке наркотичні речовини»
- •Вправа «Як ви гадаєте»
- •Вправа «Симпозіум у науково-дослідному інституті»
- •Вправа «Хто сильніший?»
- •Тренінгове заняття 8. «Вірус імунодефіциту людини (віл) і синдром набутого імунодефіциту людини (снід)»
- •4.Вправа «Шляхи передачі віл»
- •5.Вправа «Автограф»
- •6.Інформаційне повідомлення «Жити поруч»
- •7. Вправа «Щоб ви зробили»
- •8. Інформаційне повідомлення «Як запобігти віл – інфікуванню?»
- •9. Підведення підсумків
- •Тренінгове заняття 9. «Відповідальна поведінка»
- •Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Вчимося приймати рішення»
- •3.Мозковий штурм «Що таке маніпуляція»
- •4.Вправа «Способи маніпуляції»
- •Інформаційне повідомлення «Правило світлофора або як приймати виважені рішення »
- •Вправа «Щоденні рішення»
- •Інформаційне повідомлення «Коли і як краще діяти»
- •Тренінгове заняття 10. «Вивчаємо свої права»
- •Вправа «Права дитини в малюнках».
- •Вправа «Порушення прав казкових героїв».
- •Інформаційне повідомлення «Законодавче забезпечення прав дітей в Україні».
- •Підведення підсумків.
- •Тренінгове заняття 11. «Ми можемо діяти»
- •Привітання. Вступне слово.
- •Вправа «Комендантська година».
- •Інформаційне повідомлення «Хто може допомогти в захисті твоїх прав».
- •Вправа «Не зашкодь собі».
- •Інформаційне повідомлення «Відповідальність неповнолітніх».
- •Вправа «Твоя відповідальність».
- •Підведення підсумків.
- •Привітання. Вступне слово
- •Вправа «Символ життя»
- •Вправа «Коло асоціацій»
- •Вправа «Символ життя»
- •5.Вправа «Що у нас цікавого в житті»
- •6.Вправа «Як розпорядитися своїм життям»
- •7.Вправа «Куля мрій». Підведення підсумків
- •«Життєві цінності сучасної молоді»
- •Відкритий виховний захід « Шкідливі звички – шлях у безодню»
7.Вправа «Десять негідних речей»
Життя сповнене таких несподіванок, випадковостей, що все одно, хоч би як ми не намагалися, ненароком когось образимо, скривдимо, зробимо боляче. Але ми усвідомлюємо, що вчинили неправильно, і страждаємо, що так вийшло. Ось кілька життєвих порад, виконуючи які ми можемо стати розумними, добрими людьми.
Десять негідних речей (за В.Сухомлинським):
Негідно здобувати своє благополуччя, радощі, втіхи, спокій за рахунок горя, хвилювань, невлаштованості інших.
Негідно залишати товариша в біді, небезпеці, проходити байдуже повз чуже горе, страждання.
Негідно користуватися результатами праці інших, ховатися за чужу спину.
Негідно бути боязливим, розслабленим, хникати.
Негідно давати волю потребам і пристрастям, що ніби вийшли з-під контролю людського духу.
Негідно мовчати, коли твоє слово – це чесність, благородство і мужність, а мовчання – легкодухість і підлість.
Негідно справжньої людини не тільки обманювати, лицемірити, плазувати, сліпо підкорятися комусь, а й не мати власної думки, втратити своє обличчя.
Негідно легковажно кидатися словами, давати нездійсненні обіцянки. Негідна надмірна жалісність до самого себе, як і безжальне ставлення, байдужість до іншої людини.
Негідно бути спокійним і байдужим, коли поруч з тобою важко іншій людині.
Негідні пияцтво і ненажерливість.
Після оголошення порад відбувається обговорення у групі:
Чи згідні ви з даними порадами? З якими згідні, а з якими ні? Чому? Що поміняється у вашому житті якщо ви будете дотримуватися цих порад?
Підведення підсумків
У колі обговорюється, які враження діти отримали від заняття, що для них було новим та цікавим.
Тренінгове заняття 3. «Спілкуватися – це здорово!»
Привітання. Вступне слово.
Сьогоднішнє наше заняття присвячене спілкуванню. На ньому ми будемо вивчати ефективні прийоми спілкування, будемо з'ясовувати, що заважає спілкуванню і що потрібно робити для того, щоб воно було успішним і результативним.
Нагадування правил, що приймала група.
2.Мозковий штурм «Спілкування – це…»
Як ви гадаєте, що таке спілкування? (Усі визначення учасників записуються на дошці, після чого вони зачитуються, підсумовуються і робиться висновок що таке спілкування.) СПІЛКУВАННЯ – це задоволення природної потреби людини в контактах з іншими людьми.
3.Інформаційне повідомлення «Спілкування»
Спілкування - один з найважливіших процесів в житті людини, це процес розвитку контактів між людьми. Саме в спілкуванні (безпосередньому, за допомогою книг, телебачення, Інтернету, інших засобів) ми можемо здобути необхідні знання й дізнатися про досвід інших людей. Спілкуючись, ми можемо реалізувати свої мрії й досягти мети, тобто тільки в процесі спілкування людина стає особистістю.
Спілкуючись, ми навіть не замислюємося над тим, скільки факторів впливає на процес спілкування. Ми зустрічаємо людину, сприймаємо її, спілкуємося та взаємодіємо з нею за допомогою мови, жестів. Від того, яке перше враження справила на нас людина, як ми будуємо сам обмін інформацією, залежатиме і успіх спілкування.
Психологія вирізняє три сторони спілкування: комунікативну – обмін інформацією між людьми; інтерактивну – організація взаємодії між людьми (наприклад потрібно узгодити дії, розподілити функції або вплинути на настрій, поведінку, переконання співрозмовника); перцептивну - процес сприймання партнерами зі спілкування один одного та встановлення на цій основі взаємопорозуміння.
Проте спілкування – це не завжди задоволення, іноді це кропітка праця і пошук виходу. Конфлікти - невід'ємна частина взаємодії між людьми, тому що всі ми різні, й кожен прагне свого.
Конструктивне вирішення конфлікту – це теж частина спілкування, і дуже важлива. Ефективне спілкування – шлях до успіху й реалізації задуманого, а тому навичками такого спілкування варто оволодіти.
Конструктивне (ефективне) спілкування передбачає, по перше, врахування інтересів тих, з ким спілкуєшся, і, по-друге – зважання на можливі наслідки тих чи інших дій в процесі спілкування.
