«Мы живём друг для друга»

Единственная настоящая роскошь –

это роскошь человеческого общения.

Антуан де Сент Экзюпери

Для каждого человека исключительно важно уметь устанавливать контакты с другими людьми, уметь общаться, т.е. уметь слушать и «слышать» других, понимать мысли, чувства, высказанные словами, выраженные жестами, мимикой; уметь точно доносить свои мысли до слушателей, используя все богатство русского языка.

Как часто многие недоразумения, непонимания, порой трагедии разыгрыва­ются только оттого, что люди не смогли понять друг друга, не смогли четко дове­сти свои представления, мнения, понимание о предмете разговора (общения). Ис­кусству общения необходимо учить детей с самых первых лет жизни, но особенно когда ребенок (подросток) становится членом коллектива (группы) своих сверстни­ков, становится элементом определенной социальной среды. Очень важно, чтобы именно в школьном возрасте ребенок овладел правилами, способами, помогающими ему в общении; чтобы он осознал, что от его общения (а через общение демонстриру­ется в определенной мере отношение к окружающему миру) зависит его положение среди окружающих его людей, складывается мнение о нем как о личности.

Большую роль в формировании и развитии коммуникативных качеств учени­ка играет педагог (учитель, воспитатель, руководитель кружка, тренер и т.д.) как носитель образцов общения. Важно создание ситуаций, в том числе игровых, в ко­торых ребенок получит образцы общения, проиграет варианты общения в разных ситуациях, познакомится с правилами общения и поймет необходимость их ис­пользования. В игровых ситуациях, в форме тренинга ребенок не только увидит, но и попробует себя как участника общения. Такие ситуации можно использовать при проведении различных внеклассных мероприятий. Предлагаем методическую раз­работку одного из вариантов классного часа, способствующего развитию (на наш взгляд) коммуникативных способностей подростков.

Цель: формирование представления о значении общения, о правилах культурного общения.

Задачи:

• раскрыть содержание понятия «общение», «дружба»;

• понять учащимся понять сущность общения, дружбы;

• показать значение общения и дружбы в жизни человека;

• познакомить с правилами культурного общения.

Участники:

• Четыре команды учащихся 5 – 6 классов по 12 человек.

• Ведущий

Оформление: плакаты с высказываниями.

• Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно ошибается; но тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него, ошибается ещё больше (Ф. Ларошфуко).

Подготовительная работа:

• Пословицы об общении, дружбе приготовленные командами.

• Каждая команда выбирает капитана, готовит пословицы о дружбе.

• Подготовить вопросы для конкурсов на отдельных карточках.

Необходимые материалы:

• бумага;

• маркеры, фломастеры;

• переносной стенд.

Ход дела

1. Вступительное слово (до 5 минут).

Ведущий:

Тема нашей сегодняшней встречи – это общение и дружба людей. Учиться жить среди людей, уметь общаться, дружить, так же важно, как изучать математику или русский язык, покорять горные вершины или исследовать морские глубины. И если вы хотите прожить достойную, полноценную жизнь, без умения жить в согласии с другими людьми не обойтись, а для этого необходимо учиться общению, умению строить взаимоотношения с другими людьми.

Предлагаю сегодня всем следовать законам:

1. Закон правой рук – стоит руку правую поднять, все кругом должны замолчать и внимательно слушать. Но ты имеешь поднять правую руку только в том случае, когда хочешь что-то главное, что-то важное сказать.

2. Закон точности - если мы хотим много сделать, мы должны быть точны, не отнимать у друг друга времени долгими сборами. Точность не только во времени, точность в словах, обещаниях, в исполнении порученного.

3. Закон территории – оглянись и посмотри вокруг, не забудь сохранить чистоту и порядок тут!

4. Закон оптимиста. Не ныть! Критикуя – предлагай! Если надо – повторяй!

5. Закон Круга песни. Все в круг! Рука к руке, плечо к плечу! Песня от сердца к сердцу!

6. Закон творчества - так ещё никто не делал.

А начнём мы наше сегодняшнее общение с приветствия друг другу.

2. Приветствие (5минут).

Ведущий:

Все участники КТД приветствуют друг друга, дарят тёплые и душевные пожелания.

3. Песня в кругу (10 минут).

Ведущий:

Предлагаю взяться за руки и спеть в большом кругу песню о дружбе, предавая таким образом частичку своего душевного тепла и хорошего настроения своим товарищам.

4. Визитка «Представьтесь, пожалуйста!» (5 минут).

Ведущий:

Каждой команде необходимо посовещаться несколько минут и придумать себе название и девиз, которые бы соответствовали темам «Дружба» и «Общение». Название и девиз должны потрясти всех своей оригинальностью и необычностью.

5. Разминка (5минут для подготовки и 5 минут для выступления).

Ведущий:

Каждой команде предоставляется чистый лист бумаги. К словам «общение», «дружба» нужно подобрать и записать как можно больше однокоренных слов (община, общительный, сообщник, сообща, дружить, дружелюбный и т. п.).

Команды называют однокоренные слова, объясняют, что их объединяет. Листы с написанными словами прикрепляются к стенду.

6. Домашнее задание (до 10 минут).

Ведущий:

Готовясь к сегодняшней встрече, вы подготовили пословицы о дружбе и общении. Итак, командам необходимо по очереди зачитать и пояснить смысл подготовленных пословиц.

7. Творческий диалог «Интонация» (10 минут для подготовки 5 минут для выступления командам).

Ведущий:

Поочерёдно произнесите слово «друг» как можно выразительнее, отразив интонации, написанные на карточке следующие чувства.

Произнести слово друг со следующей интонацией:

удивление восторг сожаление

радость горе удовольствие

злоба безразличие высокомерие

отвращение нетерпение восхищение

Ведущий:

С какой интонацией слово «ДРУГ» приятнее всего было произносить и слушать?

8. Пантомима «Театр без слов» (15минту для реализации задания и 10минут для выступления команд).

Ведущий:

Попробуем поиграть в театр без слов, а в движениях и мимике. Команды получают карточки с текстом, содержание которого нужно изобразить жестами и движениями.

Пурга

Утром Толик вышел из дома. На дворе была пурга. Деревья страшно шумели. Мальчик испугался. Встал поддерево и решил не идти в школу. Вдруг он увидел Сашу. Он тоже, испугавшись пурги, спрятался под дерево. Мальчики увидели друг друга. Им стало весело. Мальчики побежали навстречу друг другу. Взявшись за руки, пошли в школу. Воет пурга, свисти, но она теперь не страшна.