1.1.2 Passiv mit Modalverben

		Modalverb		Infinitiv
Aktiv	Wir	können	die Ware heute noch	liefern.
Passiv	Die Ware	kann	heute noch	geliefert werden. (Präsens)

Wann wollen zu sollen wird: Das Modalverb wollen bleibt im Passivsatz, wenn sich der Wunsch auf die eigene Person bezieht. Das Modalverb wollen wird im Passivsatz zu sollen, wenn sich der Wunsch auf eine fremde Person oder Sache bezieht.

Beispiel: Die Bürger wollen, dass man sie vor Übergriffen der Polizei schützt. – Die Bürger wollen, dass sie vor Übergriffen der Polizei geschützt werden. Die Bürger wollen vor Übergriffen der Polizei geschützt werden.

Die Bürger wollen, dass die Regierung den Polizeiapparat verkleinert. – Die Bürger wollen, dass der Polizeiapparat verkleinert wird. Der Polizeiapparat soll verkleinert werden. Auf Wunsch der Bürger soll der Polizeiapparat verkleinert wird.

ÜBUNG 1. Füllen Sie die Tabelle mit den passenden Formen des Modalverbs aus:

Präsens	In der Grammatik muss genau unterschieden werden.
Präteritum	In der Grammatik m __________ genau unterschieden werden.
Perfekt	In der Grammatik h _________ genau unterschieden werden m ____________
Plusquamperfekt	In der Grammatik h __________ genau unterschieden werden m ___________
Futur 1	In der Grammatik w _______ genau unterschieden werden m ____________

ÜBUNG 2. Verändern Sie die Sätze auf folgende Weise:

a)

Umweltschützer stellen fest	Umweltschützer fordern:
Die Menschen verschmutzen die Flüsse.	Die Flüsse dürfen nicht länger verschmutzt werden!

Anmerkung: Falls Sie betonen möchten, dass solche Situation schon längst existiert, benutzen Sie “nach wie vor” oder “immer noch”: Die Menschen verschmutzen nach wie vor die Flüsse. Um Ihre Aussage mehr kategorisierend zu machen, benutzen Sie “auf keinen Fall”, “unter (gar) keinen Umständen” statt “nicht”: Die Flüsse dürfen auf keinen Fall länger verschmutzt werden!

1. Sie verunreinigen die Seen. 2. Sie verpesten die Luft. 3. Sie verseuchen die Erde. 4. Sie vergiften Pflanzen und Tiere. 5. Sie vernichten bestimmte Vogelarten. 6. Sie werfen Atommüll ins Meer. 7. Sie vergraben radioaktiven Müll in der Erde. 8. Sie ruinieren die Gesundheit der Mitmenschen durch Lärm.

b)

Der Landwirt berichtet von der Tagesarbeit:	Von der Tagesarbeit auf dem Bauernhof:
Ich muss das Vieh füttern.	Das Vieh muss gefüttert werden.

Ich muss 1. die Felder pflügen 2. die Saat aussäen 3. die Äcker düngen 4. die Ställe säubern 5. die Melkmaschine anlegen 6. Bäume fällen 7. Holz sägen 8. ein Schwein schlachten 9. Gras schneiden 10. Heu wenden 11. Äpfel und Birnen pflücken

c)

Eine Krankenschwester erzählt von ihren Aufgaben:	Von den Aufgaben einer Krankenschwester:
Ich muss einige Patienten waschen und füttern.	Einige Patienten müssen gewaschen und gefüttert werden

1. Ich muss die Patienten wiegen. 2. Ich muss die Gröβe der Patienten feststellen. 3. Ich muss den Puls der Kranken zählen und das Fieber messen. 4. Ich muss beides auf einer Karte einzeichnen. 5. Ich muss Spritzen geben und Medikamente austeilen. 6. Ich muss Blut abnehmen und ins Labor schicken. 7. Ich muss Karteikarten ausfüllen. 8. Ich muss die Kranken trösten und beruhigen.

ÜBUNG 3. Was darf man, soll man (soll, kann, darf oder darf nicht) machen, wenn man in der Sonne liegt?

1. Den richtigen Sonnenschutzfaktor wählen.

2. Das Sonnenschutzmittel etwa 30 Minuten vor den Sonnenbaden auftragen.

3. Am Anfang des Urlaubs ein Mittel mit höherem Sonnenschutzfaktor benutzen.

4. Man muss die Haut langsam an die Strahlen gewöhnen.

5. Nach dem Baden die Haut erneut eincremen.

6. Die Einnahme bestimmter Arzneimittel erhöht die Lichtempfindlichkeit und kann unerwünschte Hautreaktionen auslösen.

7. Vor dem Sonnenbaden sollten Sie in diesem Fall unbedingt einen Arzt aufsuchen.

8. Kosmetika, Deodorants und Parfüms während des Sonnenbadens möglichst nicht verwenden.

9. Die Mittagszeit, wenn die Sonne am intensivsten strahlt, im Schatten verbringen.

10. Beim Aufenthalt in der Sonne den Augenschutz und die Kopfbedeckung nicht vergessen.

11. Sonnencremes, die älter als zwei Jahre sind, am besten nicht mehr verwenden.

12. In allen Drogerien kann man Cremes mit Lichtschutzfaktoren von 1-15 kaufen.

13. Wenn Sie diese Regeln befolgen, können Sie das Risiko, an Hautkrebs zu erkranken, erheblich vermindern.

Übung 4. Was muss gemacht werden?

Beispiel: Man will die grüne Tonne überall einführen. ‑ Die grüne Tonne soll überall eingeführt werden.

1. Sie wollen die Geschwindigkeit in Spielstraβen auf 30 km/h begrenzen.

2. Man will den Wasserverbrauch für das Gieβen einschränken.

3. Man will Geld in die Wasseraufbereitungsanlagen investieren.

4. Man will einen Fuβgängertunnel bauen.

5. Man will die öffentlichen Verkehrsmittel attraktiver machen.

6. Man will den Verkehrslärm durch Schallschutzfenster reduzieren.

ÜBUNG 5. Verwandeln Sie die Präsensformen in Infinitive und setzen Sie als flektierten Teil des Prädikats das Verb “muss” in folgenden Sätzen.

Beispiel: Es wird stets geforscht. ‑ Es muss stets geforscht werden.

1. Eine neue Etappe in der Erforschung des Sonnensystems wird eingeleitet. 2. Der erste Flug zur Venus wird unternommen. 3. Die Rakete wird auf die Flugbahn gebracht. 4. Die kosmische Rakete wird von einem Sputnik getragen. 5. Der Start der Raumrakete wird kontrolliert.

ÜBUNG 6. Setzen Sie in die Sätze verschiedene Modalverben (sinngemäβ) ein. Gebrauchen Sie den Infinitiv Раssiv.

Beispiel: Die Zeitungen werden im Lesesaal gelesen. ‑ Die Zeitungen können im Lesesaal gelesen werden.

1. Die Fehler werden von den Studenten berichtigt. 2, Die Übersetzung wird heute gemacht. 3. Das Museum wird morgen besucht. 4. Die Hefte werden korrigiert. 5. Die Frage wurde gründlich besprochen. 6. Diese zwei Dörfer werden durch eine Eisenbahnlinie verbunden. 7. Die Versammlung wurde eröffnet.

ÜBUNG 7. Bilden Sie Sätze im Präsens und Präteritum Passiv mit folgenden Prädikaten:

Beispiel: sollen herausgeschrieben werden – Diese Vokabeln sollen herausgeschrieben werden.

können beschrieben werden, müssen erklärt werden, können erreicht werden, sollen vorgezeigt werden, dürfen aufgeschlagen werden, können berichtigt werden, dürfen gebracht werden, muss gehalten werden, darf angerufen werden, sollen beachtet werden, müssen umgeschrieben werden, sollen unterschrieben werden, dürfen nicht verschrieben werden, müssen beendet werden, sollen veranstaltet werden.

ÜBUNG 8. Ergänzen Sie die folgenden Sätze durch den Infinitiv Passiv.

Beispiel: Dieses Buch kann überall … ‑ Dieses Buch kann überall gekauft werden.

1. Der Frieden in der ganzen Welt muss ... . 2. Die Freundschaft zwischen den Völkern soll … 3. Dieses wichtige Problem kann von unseren Gelehrten ... 4. Die Verordnungen des Arztes müssen genau ... 5. Unter den Namen der gröβten deutschen Dichter kann der Name von Heinrich Heine ... .6. Die Fehler der Schüler sollen vom Lehrer .... 7. Das Substantiv “die Ferien” kann nur in der Pluralform .... 8. Zu diesen Sätzen sollen Fragen mit und ohne Fragewort ....

ÜBUNG 9. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Verben im Infinitiv Passiv:

1. Das Buch kann ... (lesen). 2. Ein Entschluss soll ... (fassen). 3. Ihr könnt … (loben). 4. Die Kontrollarbeit soll … (durchsehen). 5. Die Regel muss... (erklären). 6. Die Arbeit der Gruppe soll einer Kritik … (unterziehen). 7. Soll das Fenster … (zumachen)? 8. Dieses Kleid darf nur mit lauwarmem Wasser … (waschen). 9. Unser Freund will oft ... (besuchen). 10. Die Arbeit muss von dir noch einmal ... (durchsehen). 11. Die Katze will ... (hereinlassen). 12. Die zwei Brüder konnten miteinander nicht ... (vergleichen) 13. Die Stunde durfte nicht ... (versäumen). 14. Diese Regel darf nicht … (vergessen). 15. Die Frage will ... (überlegen). 16. Alle Arbeiten müssen vom Lehrer ... (einschätzen).

ÜBUNG 10. Setzen Sie die eingeklammerten Verben im Infinitiv Passiv mit oder ohne Partikel “zu” ein:

1. Ich komme zum Arzt nicht, um … (behandeln). Ich komme um eine Auskunft. 2. Wir rannten die Treppe hinauf, um nicht mit zur Wache ... (schleppen). (E. M. Remarque). 3. Auf der Schwelle zögerte er noch einmal, in der Hoffnung, ... (zurückrufen) (A. Seghers). 4. Die Latten müssen auf dem Estrich ... (befestigen), also müssen Löcher hinein. (B. Wogatzki). 5. Die “Marianne” (das Schiff) sollte mit eigener Mannschaft … (löschen). (E. Wiechert). 6. Marie ging dann, auf einem Umweg heim, aus Angst, wegen ihrer nassen zerrissenen Kleider ... (fragen). (A. Seghers). 7. Nach diesen Betrachtungen über das Zusammenspiel von Syntax und Lexikon in der Strukturierung von Passivkonstruktionen und von Wortbildungen, die Passivformen einschlieβen, soll nun noch die transformationelle Behandlung der Subjekthebung ... (beleuchten). (Deutsch als Fremdsprache. – 1984. – № 2).

ÜBUNG 11. Beantworten Sie die Fragen:

Beispiel: Wie wird das Substantiv “der Nachbar” dekliniert? ‑ Es kann stark und schwach dekliniert werden.

1. Wie wird das Verb “hängen” konjugiert? 2. Mit welchen Kasus wird die Präposition “in” gebraucht? 3. Mit welchen Hilfsverben werden die intransitiven Verben im Perfekt konjugiert? 4. Wonach kann das Geschlecht der Substantive bestimmt werden? 5. Von welchen Verben kann das Passiv gebildet werden? 6. Mit welchen Verben kann der Infinitiv Passiv gebraucht werden? 7. Mit welchem Hilfsverb werden die transitiven Verben konjugiert?

ÜBUNG 12. Bilden Sie Fragen mit dem Infinitiv Passiv von den folgenden Verben und einem Modalverb, beantworten Sie Ihre Fragen:

erziehen, feststellen, herausgeben, lösen, unterstreichen, überraschen.

ÜBUNG 13. Stellen Sie einander Fragen zum Thema “Die Fahrt nach Deutschland”. Gebrauchen Sie Passiv mit Modalverben.

ÜBUNG 14. Halten Sie ein kleines Referat zu einem der durchgenommenen Themen in Grammatik. Gebrauchen Sie dabei das Раssiv mit Modalverben.

ÜBUNG 15. Bilden Sie Sätze mit dem Infinitiv Passiv:

Beispiel: Ende Oktober. Besuch eines Museums. – Ende Oktober soll ein Museum besucht werden.

1. Ende August, Immatrikulation der Studenten. 2. Mitte September, Besprechung eines Buches. 3. Anfang Oktober, Besichtigung eines Betriebes. 4. Mitte Januar, Prüfung der Studenten. 5. Ende Mai, Veranstaltung eines Sportfestes. 6. Mitte Juni, Veranstaltung eines internationalen Abends.

Individuelle Aufgaben:

Schreiben Sie ein Referat zum Thema:

1. “Bildung von Passiv”.

2. “Passiv und Aktiv”.

3. “Genera im Deutschen und Ukrainischen im Vergleich”.

4. “Gebrauch von Modalverben im Passiv”.

5. “Infinitiv Passiv”.