Висновки

Узагальнюючи результати нашого дослідження можна зробити наступні висновки. Образотворче мистецтво за даними досліджень вчених-філософів, психологів і педагогів є надзвичайно важливим фактором формування культури особистості.

Дослідження вчених переконують, що мистецтво живопису як складова культури доступне сприйманню і розумінню дітьми дошкільного віку. Цікавим і потенційно важливим для художньо-естетичного розвитку є мистецтво живописного натюрморту, тому що в його змісті втілені предмети, об’єкти, які близькі до життєвого досвіду дитини (квіти, рослини, овочі, фрукти, предмети побуту, які оточують дітей тощо). [29, с. 11]

Жанр живопису натюрморт сприяє розвитку у дітей дошкільного віку високих естетичних почуттів, збагачує їх внутрішній світ і допомагає дітям глибше сприймати і розуміти красу навколишнього світу.

Заняття з образотвотворчого мистецтва сприяють розвитку у дітей емоційного мовлення і художньої пам'яті, тому що в процесі розгляду картини дошкільник вчиться не тільки помічати, а й передавати в слові побачене, ділиться пережитими почуттями, підбирає потрібні слова, які характеризують його емоційний стан і розкривають зміст картини. У дитини формуються навички художнього «прочитування» картини.

У дітей розвивається спостережливість, допитливість, увага, самостійність, а також розширюється мистецький світогляд, формується ціннісне ставлення до предметів культури.

Ознайомлення дітей дошкільного віку з жанром живопису натюрморт і засобами його художньої виразності дозволяє їм використовувати ці засоби в своїх малюнках, по-своєму інтерпретувати їх. Вони знаходять нові композиційні рішення і відображають їх в своїх малюнках чи інших видах самостійної образотворчої діяльності (аплікація, колаж, декоративні роботи з ліплення). [32, с. 13]

При сприйманні творів образотворчого мистецтва діти вчаться використовувати накопичений досвід від спостережень красивого в повсякденному житті, а також передавати свої враження від побаченого в мистецтві в своїх образотворчих роботах.

Дошкільник вчиться критично оцінювати свої малюнки, а це дуже складна внутрішня робота для малюка, яка відіграє важливу роль у розвитку особистості дитини, її рефлексії, здатності до оцінки і самооцінки.

Отже, методика формування художньо-естетичних здібностей у дітей дошкільного віку полягає у їх поетапному розвитку: спочатку формування досвіду естетичного сприймання мистецтва живописних картин, розуміння єдності їх змісту і засобів виразності, а потім розвиток власних виконавчих умінь по самостійному створенню малюнків.

При ознайомленні з жанрами образотворчого мистецтва у дитини дошкільного віку розвивається естетичний смак, з'являється бажання творити прекрасне і берегти його.

На основі зроблених висновків ми можемо сформулювати рекомендації, які допоможуть педагогам-практикам в роботі з дітьми по даній темі:

1. З метою більш глибокого ознайомлення дітей дошкільного віку з образотворчим мистецтвом і засобами його художньої виразності, необхідно розширити тематику творів цього виду мистецтва, включати різні види натюрмортів в роботі з дітьми, крім тих, які містять забиту птицю, дичину, рибу.

2. Образотворче мистецтво доцільно використовувати в освітньо-виховному процесі дошкільного навчального закладу в двох аспектах: на спеціальних заняттях по ознайомленню з живописом як метод навчання і на інших заняттях з образотворчої діяльності дітей (малювання, аплікація, ліплення) та в самостійній образотворчій діяльності дітей, як прийом навчання, який допоможе покращити композицію та колористичне вираження зображення дітьми обраних тем.

3. Проводити постійні спостереження з дошкільниками на прогулянці і в інший придатний для цієї роботи час, з метою збагачення власного естетичного досвіду дітей, і звертатися до цього досвіду під час занять з різних видів образотворчої діяльності дошкільників і, особливо, в роботі по ознайомленню з жанром живописного натюрморту.

4. Обладнати в куточку самостійної художньої діяльності дітей, в якому розмістити дидактичний матеріал для складання дітьми різних натюрмортів (квіткових, рослинних, овочевих, фруктових, народних тощо).

5. Організувати і постійно поновлювати в групі виставки репродукцій творів живопису, формувати власну колекцію різних за змістом (зокрема з жанру живопису натюрмортів), організовувати разом з батьками відвідування музеїв, виставок, галерей.