Шкала оцінювання діагностико-психокорекційної практики:

90-100 балів – зараховано (відмінно) (А)

82-89 балів – зараховано (добре) (В)

75-81 балів – зараховано (добре) (С)

68-74 балів – зараховано (задовільно) (D)

60-67 балів – зараховано (задовільно) (Е)

35-59 балів – не зараховано (незадовільно з можливістю повторного складання) (FX)

1-34 балів – не зараховано (незадовільно з обов’язковим повторним курсом) (F)

Критерії оцінювання роботи студентів в період практики

Оцінка “відмінно” ставиться у випадку, коли студент, у складанні звіту про практику:

• чітко сформулював етапи, цілі, завдання практики та відобразив їх у плані роботи;

• подав чіткий та структурований аналіз проведеної роботи у щоденнику практики;

• чітко описав форми роботи з клієнтом (індивідуальна, групова, змішана);

• складаючи характеристику та психокорекційні програми врахував всі основні принципи;

• визначив зміст корекційних занять;

• підібрав методики та техніки корекційної роботи, враховуючи їх специфіку та вікові особливості учасників дослідження;

• грамотно оформив звітну документацію.

Оцінка “добре” ставиться, якщо студент:

• сформулював етапи, цілі, завдання практики та відобразив їх у плані роботи;

• подав аналіз проведеної роботи у щоденнику практики;

• описав форми роботи з клієнтом (індивідуальна, групова, змішана);

• складаючи характеристику та психокорекційні програми врахував всі основні принципи;

• визначив зміст корекційних занять;

• підібрав методики та техніки корекційної роботи, враховуючи їх специфіку та вікові особливості учасників дослідження;

• у оформленні звітної документації допустив незначні неточності.

Оцінка “задовільно” ставиться, якщо студент:

• схематично та узагальнено сформулював етапи, цілі, завдання практики та частково відобразив їх у плані роботи;

• подав поверховий аналіз проведеної роботи у щоденнику практики;

• нечітко описав форми роботи з клієнтом (індивідуальна, групова, змішана);

• складаючи характеристики та психокорекційні програми не врахував всі основні принципи;

• не чітко визначив зміст корекційних занять;

• підібрав не достаню кількість методик для проведення діагностики або не враховував їх специфіку та вікові особливості учасників дослідження;

• не грамотно оформив звітну документацію.

Оцінка “незадовільно” ставиться, якщо студент не виконав 2/3 завдань, поставлених у програмі практики Обов‘язки керівників діагностико-психокорекційної практики від факультету:

• керівник практики здійснює загальне керівництво практикою, надає консультативну допомогу у доборі закладів для проходження практики,

• погоджує дату та час проведення настановчої та підсумкової конференцій з методистом по роботі зі студентами заочної форми навчання;

• організовує та проводить настановчу і підсумкову конференції за участю завідувача практики від університету, викладачів-керівників практики від кафедр;

• здійснює перевірку звітної документації студентів у визначений період.