Лексична тема 31. «подорож містом» (транспорт)

Формування звуковимови

Диференціація звуків [т], [д]. Учити розрізняти слова з пар­ними звуками.

Закріплення засвоєної групи сонорних звуків і вібрата [р].

Звуко – складовий аналіз

Звуковий аналіз слів: машина, гараж, віз, шосе. Закріпити знання про слово.

Лексичні межі

Іменники

Машина, автобус, метро, трамвай, потяг, вантажівка, шофер, зупинка, вокзал, кондуктор, квиток, гараж, рейки, шпали, електричка, рефрижератор, таксі, віз, самоскид, велосипед, мотоцикл, траса, шосе. Складові, частини машин

Прикметники

Пасажирський, вантажний, підземний, залізничний, назем­ний, спеціальний, загальний, м'який, міський, торговий

Дієслова

їхати, сигналити, зупинятися, лагодити, ламатися, гальмува­ти, вирулювати, ремонтувати, стояти, буксувати

Прислівники

Швидко, зручно

Формування граматичного ладу мовлення

Вчити узгоджувати прикметники з невідмінюваними іменни­ками: на зеленому таксі, у світлому метро. Учити використовувати і розуміти слова-синоніми: шлях — дорога — путь; повільно — помалу — тихо — спокійно. Пояснити утворення дієслів за допомогою префіксів: їхати — виїхати — приїхати — заїхати; іти — прийти — зайти — вийти

Зв’язне мовлення

Продовжувати вчити складати розповідь за картиною «Транспорт міста».

Навчати дітей контролювати свою мову

Формування звуковимови

Диференціація звуків [к], [г].

Учити розрізняти слова з пар­ними звуками.

Закріплення засвоєної групи сонорних звуків і вібрата [р].

Звуко – складовий аналіз

Закріпити вміння аналізувати звукову будову слів, називаючи звуки один за одним у словах: Батьківщина, бомба, танк, парашут, ветеран, літак, пілот, небо.

Розвиток аналізаторів як каналів сприймання

Дидактична гра «Луна» (хлопки)

Лексичні межі

Іменники

Батьківщина, солдат, снайпер, ракетник, танкіст, десантник, льотчик, моряк, герой, парашут, бомба, прикордонник, су­противник, Велика Вітчизняна війна, підводник, ветеран, за­гарбники, прапор, фашисти, танк

Прикметники

Хоробрий, мужній, сміливий, військовий, спритний, сильний

Дієслова

Воювати, захищати, битися, поранити, перев'язати, виліку­вати, перемагати, святкувати

Формування граматичного ладу мовлення

Учити впізнавати «слова-родичі» — війна, рани.

Вправляти у творенні й вживанні порядкових числівників від

1 до 10 і узгодженні їх з іменниками

Зв’язне мовлення

Складання розповіді за картиною. Навчати дітей контролю­вати свою мову