1. Перевірти правельність відношення до груп матеріального та не матеріального виробництва

До МВ відносяться: • промисловість • сільське господарство • водне, лісове господарство • будівництво • вантажний транспорт • зв'язок • торгівля • громадське харчування •матеріально-технічне забезпечення.

До Нс відносяться: • житлово-комунальне і побутове обслуговування • пасажирський транспорт • охорона здоров'я • зв'язок між невиробничої сферою • фізкультура • культура • наука • мистецтво • просвітництво.

2. Робота з дошкою.

Завдання: розділити зображення на дві групи (Завдання 1): матеріальне виробництво і невиробнича сфера. Один зі студентів працює біля дошки, переміщаючи на дошці об'єкти, розміщує їх у дві групи. Коментує свої дії.

3 Завдання: прочитай речення, розподіли по групам, поясни.

• На полях вирощують багатий урожай.

• Взуття продають у взуттєвому магазині.

•Жителі нашого міста користуються послугами пасажирського транспорту.

• В Харкові зводять нові житлові будинки.

• На півдні нашої країни вирощують бавовну - «біле золото».

• У Донецьку, видобувають «чорне золото » - вугілля.

ПРОДОВЖЕННЯ ДОДАТКУ D

• У нашій країні обов'язкова середня освіта .

Після того як пропозиції з поясненням студентів розподілені по групах , необхідно знайти відповідність між ілюстраціями , підготовленим на дошці, і номерами пропозицій. До дошки викликається студент і проставляє в кружечки номери відповідних пропозицій.

4. Тест для самоконтролю.

Записати номери пропозицій у два стовпчики: 1 - пропозиції, в яких йдеться про МП, 2 - пропозиції, в яких йдеться про НС.

1. У місті діє завод з виробництва веломашин.

2. Студенти отримують знання у своїх викладачів.

3. На чемпіонаті світу наш спортсмен встановив світовий рекорд.

4. Картина вийшла вельми оригінальною, і автор виявився задоволений.

5. У кіоску продавалися тільки квіти.

1. Ми зайшли пообідати в їдальню.

2. Терапевт приймає тільки до 14.00.

3. Автобус № 1 почав свій маршрут.

4. Риболовецьке судно повернулося в порт.

5. На науковому симпозіумі виступали вчені різних країн.

6. Сантехнік полагодив зірваний кран.

7. Навантажений КамАЗ рухався по дорозі.

8. У театрі була прем'єра спектаклю.

9. Фабрика випустила нову продукцію.

10. Нещодавно закінчилося будівництво каналу.

5. Творче завдання: Придумати і записати по три пропозиції, в яких описана ситуація одного з напрямків (МП або НС).

самоперевірка тесту. (На розсуд викладача студенти виконують або взаємоперевірку, або самоперевірку.)

Ключ до тесту:

До МП відносяться	До НС Відносяться
1, 5, 6, 9, 11, 12, 14, 15.	2, 3, 4, 7, 8, 10, 13.

ПРОДОВЖЕННЯ ДОДАТКУ В

Провести аналіз і розбір помилок. Студенти, що відповіли правильно, пояснюють помилки студентів, які дали неправильну відповідь.

6. Перевірка творчого завдання: вислухати варіанти студентів, запропонувати іншим студентам назвати групу, до якої належить дана ситуація.

На екрані зявляється таблиця «Фактори виробництва»

Земля
Праця
Капітал
Підприємство

Студенти, спільно з викладачем, заповнюють другу частину.

На екрані з'являється заповнена таблиця.

Фактори виробництва.	Зміст факторів виробництва
Земля	Орні землі, місце під виробничими об'єктами, корисні копалини, ліс, вода, повітря, рослинний і тваринний світ
Праця	Робоча сила, людина з її вміннями та навичками, здоров'ям, освітою, кваліфікацією.
Капитал	Створений людьми фактор виробництва: будівлі, верстати і машини, інструменти, гроші.
Підприємство	Готовність і здатність підприємця йти на ризик, найкращим чином використовувати наявні ресурси заради досягнення прибутку.
Інформація	Знання, відомості, повідомлення, дані, які використовуються в процесі виробництва, в управлінні виробництвом, плануванні подальшої підприємницької діяльності

Група ділиться на 5 підгруп по 4-5 чоловік, кожна підгрупа отримує назву відповідно до будь ресурсом. Підгрупам належить обговорити в чому полягає обмеженість ресурсу, «що дістався їм», і що можна зробити для виправлення ситуації з його виснаженням.

Виступаючі роблять свої повідомлення.

ПРОДОВЖЕННЯ ДОДАТКУ В