- •2. Соціально-економічне перетворення в україні на основі непу
- •3.Політичний портрет а.Волошина
- •Перші київські князі їхня внутрішня та зовнішня політика
- •1)))))Реформаторська діяльність Ярослава мудрого
- •2)))Тоталітаризм як явище світового порядку, його суть і особливості в радянському союзі, масові репресії 30 років.
- •3))) Історичний портрет данила галицького
- •1))) Еволюція політичного устрою київської русі. Причини політичної децентралізації русі
- •2))) Становище західноукраїнських земель в 20-30-і роки хх ст
- •3))) Історичний портрет конашевича-сагайдачного
- •1)Історичне значення к.Р проблеми спадщини київської русі
- •2)) Радянсько німецькі договори 1939 і західноукраїнські землі
- •3)))) Історичний портрет богдана хмельницького
- •1)) Етапи політичної історії галицько-волинської держави
- •2))))) Напад німеччини на срср початковий період війни
- •3. Історичний портрет і мазепи
- •Екзаменаційний білет 13
- •1.Внутрішня і зовнішня політика Данила Галицького.
- •2.Окупаційний режим і розгортання руху Опору в Україні
- •3. Пилип Орлик
- •Екзаменаційний білет 14
- •1.Українські землі у складі Великого князівства Литовського
- •2.Завершення Другої світової війни. Внесок народу України в перемогу над фашизмом.
- •1.Наступ Польщі на українські землі. Утворення Речі Посполитої.
- •2. Труднощі відбудовчого періоду в Україні. Голод 1946 - 1947 рр.
- •3. Український соціалізм. Михайло Драгоманов
- •Екзаменаційний білет 16
- •1. Історія України. Виникнення українського козацтва
- •2. Післявоєнна відбудова України (1945-1956)
- •3. Післявоєнна відбудова України (1945-1956)
- •2. 4. Рух шістдесятників
- •2. Дисидентський рух в Україні
- •3. Оцінка діяльності братств
- •1.Активызація національно-визвольної боротьби в Україні на поч.. 20 ст.
- •3.Ваша оцінка обставин аварій на Чорнобильській аес.
- •Екземенаційний білет №30
- •1.Україна в роки Першої світової війни (серпень 1914 - листопад 1918 рр.)
- •2. Державна символіка України та її історичне походження
- •3. Ваша оцінка діяльності українських дисидентів
- •1. Заснування української центральної ради її соціальна база і програма
- •2.Соціально-економічний та політичне становище в україні на сучасному етапі
- •1.Третій Універсал Центральної Ради
- •2, Українська діаспора та Україна
- •3. Феномен Тараса Шевченка в історії України
- •Українська держава гетьмана скоропадського
- •2. Політична реформа в україні , конституційні зміни 2006 року
- •3.Портрет винниченка
2))))) Напад німеччини на срср початковий період війни
Наказ готуватися до нападу німецький генералітет отримав у 1940 p. A 18 грудня 1940 р. Гітлер підписав директиву під номером 21 та назвою «Варіант Барбаросса» . Директива стала основним керівним документом війни проти Радянського Союзу. Відповідно до цього плану війна повинна була тривати не більше 1,5—2 місяців. Згідно з ним на радянському кордоні було зосереджено три могутні угруповання, які мали у своєму складі 5,5 млн солдатів і офіцерів, 47 тис. гармат і мінометів, 4,3 тис. танків, 5 тис. бойових літаків.
Під час підготовки до нападу на СРСР Гітлер уклав політичний і військово-економічний союз з Італією, Японією, залучив до нього Румунію, Болгарію, Угорщину, Словаччину, Хорватію, Іспанію, Фінляндію і поставив на службу німецькій воєнній машині військово-економічні ресурси захоплених країн з населенням до 300 млн осіб. Вермахт зразка 1941 р. був грізною силою з дволітнім досвідом ведення війни, але до затяжної війни проти СРСР він не був готовий. Тому німецьке командування планувало раптово завдати сильних ударів і до зими вийти на рубіж Архангельск—Волга—Астрахань.*На світанку 22 червня 1941 р. танкові й моторизовані частини фашистської армії розпочали наступ одночасно на трьох напрямках: Ленінградському, Московському і Київському. Почалася німецько-радянська війна, яка тривала 1418 днів і ночей.*В Україну вдерлися 57 дивізій і 13 корпусів групи армії «Південь» під командуванням фельдмаршала Карла фон Рундштейна. їм протистояли 80 дивізій Київського особливого та Одеського військових округів, перетворених з початком війни на Південно-Західний на Південний фронти.*Концентрація в республіці цього найчисленнішого угруповання пояснюється вказівкою Сталіна про те, що саме Південний Захід буде метою головного удару німецької армії. Насправді першого і найтяжчого удару німецька армія завдала на центральному напрямку.*Маючи значну перевагу в живій силі й техніці, значні потужні угруповання німців глибоко вклинилися на територію СРСР. Наприкінці третього тижня кровопролитних боїв вони просунулись від 350 до 600 км, захопивши і значну частину України.
Уже з перших годин війни німці наштовхнулись на відчайдушний опір. Перший удар прийняли на себе прикордонники. Так, одинадцять днів і ночей відбивали їх атаки поблизу с. Скоморохи бійці 13-ї застави Володимир-Во-линського прикордонного загону. Героїчно билися захисники Рава-Руського, Перемишльського та інших укріплених районів на території України. Однак відсутність єдиної лінії фронту, несподівані зіткнення на марші, необхідність розгортати бойові порядки під вогнем противника на непідго-товлених рубежах, удари з повітря за переважання німецької авіації, відсутність налагодженої системи забезпечення боєприпасами, часта втрата управління — все це ставило радянські війська у несприятливі умови, спричиняло серйозні втрати.
3. Історичний портрет і мазепи
Гетьман України І. Мазепа (1687—1709) був високо інтелектуальною особистістю, здобувши ґрунтовну освіту, володів кількома іноземними мовами на різному рівні, мав інтерес до ренесансового бачення правителя та держави, сам не цурався мистецтв — музики і віршотворення, цікавився архітектурою, книгами на рівні бібліофільства, образотворчим та ужитковим мистецтвом. Наближав до себе богословів та філософів, а також поетів, творців образотворчого мистецтва, будівельників-архітекторів. Розвиток освіти бачив як один із магістральних курсів у своїй політиці, віддаючи цьому чимало уваги; зокрема підніс значення Київської академії, сприяв заснуванню Чернігівського колегіуму, добирав керівників освітнього процесу, дбав про науки та вчених. Активно сприяв національному книгодрукуванню і прикладному до нього граверству, фінансуючи різні видання особисто. Дбав про церкву і підносив її: по-перше, через будівництво храмів, по-друге, через її мистецьке та обрядове наповнення. Через універсали намагався вирівняти відносини між станами, постаючи проти зловживань козацької старшини щодо міщан, монастирів та тієї ж старшини щодо біднішого козацтва, піклувався про полегшення тягарів робочим станам. Володіючи сильною персональною владою, застосовував колективні форми правління, зокрема Генеральну раду. Правління творив на раціоналістичній основі, засновуючи його на мудрості, розумі, доцільності та реальних можливостях. Інтереси держави та своєї землі ставив вище особистих і віддавався їм із самопосвятністю, хоч мав і свої вади. Поклавши своє життя на вівтар служіння Україні, гетьман І. Мазепа полишається однією з найсуперечливіших постатей нашої історії.
Саме 325- річчю обрання гетьманом України І.С. Мазепи працівники Віньковецької ЦРБ присвятили історичний портрет «І. Мазепа – гетьман України» . Ведуча заходу, бібліотекар I категорії Л.Баранюк в історичному досьє «І.Мазепа: людина, політик, легенда» розповіла про І.С.Мазепу, який є однією з найяскравіших, найвидатніших і найсуперечливіших постатей української історії, чиє життя та вчинки і сьогодні викликають гарячі суперечки як фахових істориків, так і аматорів. Провідний бібліотекар С.Кушнір у перегляді літератури «І.Мазепа – великий будівничий України» ознайомила присутніх із літературою про гетьмана І.Мазепу, яка є у фонді бібліотеки. Також учасники заходу переглянули відеофільм про великого українського державника – І.Мазепу.
