- •1. Молодежь как соц. Группа и объект соц. Проектир.
- •2. Соц. Интересы и потребности соврем. Молодежи: общая хар-ка.
- •3. Соц. Интересы и потребности соврем. Молодежи: нац.-регион. Аспект.
- •4. Соц. Интересы и потребности соврем. Молодежи: профессионально – возраст. Аспект.
- •5. Молодежь и мол. Движ. В рф: состояние, организации, цели, перспективы.
- •6.Этно-конфессиональные аспекты молодёжного движения.
- •7. Соврем. Рос. Мол. И политика: формы участия, цели, задачи, методы и средства.
- •8. Полит. Орг-ции рос. Мол.: классификация, идеология, перспективы.
- •9. Доктрина гмп рф: общая хар-ка.
- •10. Доктрина гмп рф: проблемы и новые требования к гмп.
- •11. Концепция гмп рф: принципы осуществления.
- •12. Концепция гмп рф: цели, задачи, основные направления.
- •13. Концепция гмп рф: Объекты, субъекты, соц. Партнёры.
- •14. Обществ. Активность рос. Мол.: реальность, перспективы, проблемы активизации.
- •15.Мол. Студ. Движ. В рф: состояние, формы, орг-ции, проблемы активизации.
- •16. Гос. И обществ. Составляющие мол. Пол.: общее и особенное.
- •17. Мол. Пол. В России: традиции, опыт, возможности применения в наст. Период.
- •18. Гмп междунар. И нац. Опыт России и перспективы его применения в наст.Период.
- •19. Политико-правовое и институциональное обеспеч. Гмп в рф.
- •20. Задачи гмп в условиях технологич. И полит. Модернизации рф.
- •21. Место молодёжной проблематики в политике развитых стран мира.
- •22. Мол. Проблемы и попытки их разреш. В развивающихся стран мира.
- •23. Молодёжь, мол. Проблемы и мол. Пол. В странах постсоветского пространства: общее и особенное.
- •24. Советский опыт гмп: проблемы изучения и использования.
- •29.Место и роль молодёжной политики в государственной идеологии ссср.
- •30.Образование и воспитание, как основные составляющие молодёжной политики.
- •31.Место и роль рос. Мол. В инновац. Прорыве России в 21 веке.
- •32.Соц. Проектир. В мол. Пол.: мировой и отечеств. Опыт.
- •33.Соц. Проект и соц. Проектир. В мол. Пол.: сущность, содержание, направления.
- •34.Технологии соц. Проектир. В молодёжной политике рф.
- •35.Соц. Проектир. В гмп: цели, задачи, этапы.
- •36.Социальное проектирование в мп: этап подготовки проекта.
- •37.Соц. Проектир. В мп: этап реализации проекта.
- •41.Подмена идеалов в мол. Среде, как цель применения средств организац. Оружия
17. Мол. Пол. В России: традиции, опыт, возможности применения в наст. Период.
В различных сферах социальной жизни в настоящее время формируются предпосылки будущей (подлинно, а не формально) демократической России. Одним из «кирпичиков» в ее фундамент является государственная молодежная политика. Содержание ее в конечном итоге сводится к созданию условия для социального становления молодого человека как гражданина демократического социального государства, воспитанию подрастающего поколения в духе ценностей демократии и рыночной экономики. В данной связи, очевидно, что государственная молодежная политика, с одной стороны, имеет ярко выраженную демократическую направленность, будучи изначально ориентированной в направлении гражданского общества и правового государства. С другой стороны, осуществление ее в полной возможно лишь при условии последовательной демократизации всех общественных отношений, в том числе и тех, что складываются в политико-управленческой сфере. Исторически государственная молодежная политика в России в корне отличается от молодёжной политики за рубежом. В нашей стране молодёжная политика всегда подчинялась интересам общества без учета интересов молодёжи. Молодёжная политика разрабатывалась в зависимости от задач и целей диктатуры пролетариата, социалистического общества, общенародного государства, правового государства. Молодежную политику можно разделить на два блока. Первый, традиционный, по сути является социальной защитой молодежи. Этот блок достаточно развит в области, он последовательно реализуется органами государственной власти и местного самоуправления. Он будет необходим еще долгое время, и стратегическая задача в том, чтобы доля молодежи, нуждающейся в адресной поддержке государства, сокращалась. Второй блок, который сегодня зарождается в области – это собственно молодежная политика. Это включение молодежи в процессы развития области, открытие для нее новых смыслов, перспектив, горизонтов, точек роста и социальных лифтов. Это структурирование молодежи как оформленной социальной группы со своим местом в обществе. Эта работа с молодежью в пространстве смыслов. Для укрепления позитивных тенденций в молодежной среде государственная молодежная политика должна быть сориентирована на поддержку и содействие реализации гражданских инициатив, участие в общественно значимой и социально полезной деятельности в сочетании с необходимыми мерами социальной защиты, содействия адаптации и современным социально-экономическим 4словиям, корректным взаимодействием в случае проявления отклоняющегося поведения.
18. Гмп междунар. И нац. Опыт России и перспективы его применения в наст.Период.
США. Согласно опыту США можно выделить создание и развитие органов самоуправления в учреждениях образования, с целью обеспечения реально действующих возможностей влияния молодежи на принятие решений, непосредственно касающихся их жизни, а также приобретение необходимых социальных, культурных, коммуникативных, управленческих навыков. Также в США активно внедрены механизмы привлечения коммерческого сектора, в том числе благотворительных частных организаций к участию в реализации программ и проектов молодежной политики. Акцент в данном случае сделан на выявлении интересов каждой стороны, использовании возможных форм и методов совместной работы. Концепция молодежной политики, реализованная в США, основывается на минимальном участии государственных структур в социализации молодежи. Социальная поддержка молодежи является делом благотворительных частных организаций. На государственную помощь могут расчитывать лишь наименее социально защищенные и неблагополучные категории молодежи при жесткой регламентации расходования средств и четком ограничении числа нуждающихся в помощи. Там нет никаких «молодежных парламентов», нет никакой «молодежной политики», в Демократической партии, равно как и в Республиканской, нет комсомола. Но там на каждом уровне, по мере того как человек развивается, есть реально действующие органы самоуправления: в школе есть школьный совет, в колледже студенческий совет, решения которого обязательны для всех и т.д. Япония. Основными чертами японского подхода к реализации молодежной политики являются совместные взаимовыгодные действия государственных органов и общественных институтов и четкое распределение ответственности между ними. Широко применяются методы государственного обеспечения функционирования в специальных молодежных центров, бюро и служб. Япония представляет интерес четким распределением ответственности, скоординированностью деятельности всех государственных органов и их взаимодействием с социальными политическими и общественными структурами в работе с молодежью, в реализации молодежной политики. С целью улучшения условий воспитания молодого поколения и поддержки совместной деятельности детей и родителей в Японии осуществляется «Национальный детский план», в рамках которого реализуются различные программы, такие, как «Детская вещательная станция», транслирующая через спутник, развертываемая по всей стране система «Детских центров», долгосрочный проект «Детская деревня - опыт общения с природой» и общенациональная кампания «Давайте разговаривать с детьми». Кроме того, особое внимание в Японии уделяется политике по улучшению социального положения молодежи. Ведется работа с различными корпорациями с целью ограничения доступа молодежи к нежелательным материалам в СМИ и Интернете. В Великобритании, Швеции - государство формулирует общее направление, цели и приоритеты молодежной политики, но в ее реализации главная роль отведена местному самоуправлению и общественным организациям. Отсутствуют специальные министерства по делам молодежи и молодежной политике. Разработка единых национальных программ и планов не практикуется, молодежная политика как комплекс мер, призванных обеспечить всем молодым людям равный шанс на достойную жизнь, реализуется различными министерствами, ведомствами, общественными организациями в рамках их компетенции. Тем не менее, деятельность по реализации молодежной политики в Великобритании координируется управлением по работе с молодежью Министерства образования и министерским Комитетом по делам детей и молодежи, а в Швеции - Министерством культуры. В целом для британской молодежной политики характерна тенденция дать молодым людям шанс, поддержать их, но воздержаться от чрезмерной опеки и благотворительности, которые подрывают стимул самостоятельной активности, ведут к иждивенчеству. Шведская система молодежной политики направлена на решение проблем на том уровне власти, где оно максимально эффективно, при широком привлечении общественных организаций, являющихся полноправными партнерами государства. Знание и изучение зарубежного опыта для России особенно значимо, так как при всех существенных различиях между этими странами, объективно именно они оказывают огромное влияние на формирование инвариантных социально-этических приоритетов будущего мира. Исследование зарубежного опыта важно не для механического заимствования тех или иных общественных парадигм, а, прежде всего, для осмысления естественных явлений взаимодействия, взаимообогащения все еще существенно различных и во многом искусственно разобщенных социальных систем, поиска работоспособных механизмов стимулирования интеграционных процессов. Кроме того, изучение и анализ различных событий в области социального становления молодежи развитых стран становится сегодня фактически нормой нашей жизни и научного взаимодействия.
