Вопрос54 Классификация тренажеров

Тренажер-средство материально-технического обеспечения учебного процесса,позволяющее организовать искусственные условия для эффективного формирования умений и навыков, развития и совершенствования качеств и способностей человека, соответствующих требованиям его будущей деятельности.

Классификация  1)тренажеры,моделирующее действия объектов социальной природы(действия тренера ,действия партнера ,действия соперника,действия зрителя. 2) тренажеры, моделирующие объекты живой природы (животные, поведением которых управляет спортсмен) 3)тренажеры, моделирующие объекты неживой природы (средства передвижения, перемещаемые предметы ,условия в которых осуществляет движение спортсмен)

Вопрос 55 Основные Закономерности Развитие физических качеств и способностей

1.движение - ведущий фактор развития физических способностей 2.зависимость развития физических способностей от режима двигательной деятельности 3.этапность развития физических способностей 4.неравномерность и гетерохронностъ раз­вития(закономерность развития моторики человека проявляется в ко­лебательном характере отдельных элементов двигательной системы, состоит в неравномерном и неодновременном развитии двигательного аппарата, что проявляется в последовательной смене периодов уско­ренного развития периодами консолидации отдельных элементов мо­торики) 5.обратимость показателей развития способностей( Прогрессивные структурно-функциональные перестройки в орга­низме человека, достигнутые в результате систематических занятий физическими упражнениями, имеют тенденцию к регрессу при пере­рывах или прекращении занятий ) 6.перенос физических способностей(Принципиально весь процесс развития физических качеств и его компоненты — подбор упражнений,рациональное чередование системы нагрузок, методи­ческие построения -г всегда рассчитаны на положительный перенос).

Вопрос 56 Педагогические принципы развития физических способностей

1.принцип регулярности педагогических воздействий, 2.принцип прогрессирования и адап­тационно-адекватной предельности в наращивании эффекта воздействий 3.принцип рационального сочетания и распределения во времени педагогических воздействий 4.принцип соответствия педагогических воздействий возрастным особенностям занимающихся 5.принцип опережающих воздействий в развитии физических способностей 6.принцип соразмерности в развитии способностей и их особенности в работе с инвалидами и лицами с отклонениями в состоянии здоровья.

Вопрос 57 Две стратегические линии развития способностей: 1) развития отстающих физических способно­стей («укрепления слабого звена»); 2) совершенствование наиболее сильных сторон моторики («навстречу природе»)

Вопрос 58 Физическая нагрузка и отдых. Регулирование нагрузки и её сочетание с отдыхом представляют собой одну из важнейших основ, на которых строится использование физических упражнений при решении самых разнообразных задач физического воспитания. Нагрузка  в физическом воспитании-это количественная мера  воздействия физическими упражнениями на организм занимающихся.

Рассмотрим вторую составляющую физи­ческой нагрузки — отдых. Выполне­ние любого двигательного действия чередует­ся с отдыхом (интервалом, паузой, фазой расслабления), так как человек не может бес­конечно выполнять физические упражнения. Даже при самой длительной непрерывной ра­боте, когда

отсутствуют специальные интер­валы отдыха, последний всегда имеет место в виде фаз расслабления.

59 вопрос развитие и совершенствование силы

Методичка 109-113

60 вопрос развитие и совершенствование скорости

Методичка 115-118

61 вопрос развитие координации

Методичка 128-138

62 вопрос развитие выносливости

Методичка 119-124

63 развитие и совершенствование гибкости

методичка 124-127

учебник том2 148с

64 индивидуальные программы реабилитации инвалидов — основная предпосылка планирования в афк ИПР-Это комплекс оптимальных для инвалида реабилитационных мероприятий, который включает в себя отдельные виды, формы, объемы, сроки и порядок реализации медицинских, профессиональных и других реабилитационных мер, направленных на восстановление, компенсацию нарушенных или утраченных функций организма, восстановление, компенсацию способностей инвалида к выполнению определенных видов деятельности. Оформление ИПР Программа разрабатывается и утверждается решением медико-социальной экспертизы, т.е. МСЭК. Для разработки ИПР необходимо подать письменное заявление в бюро медико-социальной экспертизы. На основе письменного согласия специалисты бюро медико-социальной экспертизы должны объяснить освидетельствуемому лицу цели, задачи и социально-правовые последствия реабилитационных мероприятий. ИПР разрабатывается также при первичном или повторном освидетельствовании инвалида, с его согласия, либо с согласия его законного представителя. В течение месячного срока с момента освидетельствования инвалида. На период действия реабилитационных мероприятий, по необходимости - ежегодно. Составляется в трех экземплярах. Один экземпляр выдается на руки инвалиду или его законному представителю, второй - приобщается к акту освидетельствования инвалида в бюро медико-социальной экспертизы, третий - пересылается в отдел социальной защиты населения по месту жительства инвалида. Программа является обязательной для исполнения соответствующими органами государственной власти, органами местного самоуправления, а также организациями независимо от организационно-правовых форм и форм собственности. Необходимое содействие в реализации ИПР оказывают специалисты районных отделов социальной защиты населения, занимающиеся вопросами инвалидов. Содержание ИПР ИПР инвалида включает в себя основные направления: медицинская реабилитация проводится лечебно-профилактическими учреждениями по месту медицинского обслуживания (амбулаторное, стационарное лечение, обследование, санаторно-курортное лечение); социальная реабилитация включает в себя: социально-средовую, социально-педагогическую, социально-психологическую и социально-культурную реабилитацию, социально-бытовую адаптацию. профессиональная реабилитация включает в себя: профессиональную ориентацию, обучение и образование, содействие в трудоустройстве, производственную адаптацию; физкультурно-оздоровительные мероприятия, спорт. Технические средства реабилитации Это (костыли, трости, кресла-коляски, ортопедическая обувь, протезно-ортопедические изделия и другое). В случае невозможности обеспечения инвалида, ветерана необходимым техническим средством реабилитации или протезом или приобретения ими этих изделий за свой счет взамен выплачивается денежная компенсация. Размер компенсации не может быть больше стоимости технического средства реабилитации, протеза, протезно-ортопедического изделия, которое должно было быть предоставлено по ИПР. Расходы по приобретению технического средства реабилитации, протеза, протезно-ортопедического изделия компенсируются на основании заявления инвалида, ветерана (лица, представляющего их интересы) о возмещении, а также на основании документов, подтверждающих эти расходы. Предусмотрен также порядок ремонта и замены указанных изделий, а также возмещения инвалиду или ветерану протезно-ортопедическим предприятием расходов на проезд к месту его нахождения, и на проживание в случае изготовления протезов в амбулаторных условиях на этом предприятии. ИПР имеет для самого инвалида рекомендательный характер, он вправе отказаться от того или иного реабилитационного мероприятия, либо от программы в целом. В том случае, когда инвалид от ИПР отказывается (в целом или от реализации отдельных частей), соответствующие организации и учреждения освобождаются от ответственности за ее выполнение, а инвалид лишается права на получение компенсации в размере стоимости реабилитационных мероприятий, предоставляемых бесплатно.