Вопрос 74 Особенности методики адаптивной двигательной рекреации различных социально-демографических групп населения.

Средства и отличительные черты методики адаптивной двигательной рекреации различных социально-демографических групп населения: Основными средствами адаптивной двигательной рекреации – виды физических упражнений, не вызывающие чрезмерных напряжений: дартс, боулинг, бильярд, бочча, элементы танцев, аэробики, шейпинга, сюжет­ные и подвижные игры, плавание, гидроаэробика, игры на воде и др. Проведение занятий на открытом воздухе, в бассейне, с использованием музыкального сопровождения - важные условия эффективной адаптивной двигательной рекреации (АДР). Организованные и самодеятельные формы проведение занятий по АДР. Адаптивная двигательная рекреация в образовательных учреждениях с подрастающим поколением (школа, вуз). Формы, средства, особенности при­менение игрового и соревновательного методов. АДР в летних и зимних оздо­ровительных лагерях. Адаптивная двигательная рекреация взрослых. Превалирование занятий в оздоровительных клубах, центрах, санаториях и т.п. и самодеятельных форм организации активного досуга. Комплектование групп по интересам, семейная адаптивная двигательная рекреация. Особенности адаптивной двигательной рекреации в группах, объеди­няющих здоровых людей и лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инва­лидов.

Вопрос 75 Цели и задачи ас

АС-компонент или вид адаптивной физической культуры, удовлетворяющий потребности личности в самоактуализации, в максимально возможной самореализации своих способностей, сопоставлении их со способностями других людей, потребности в коммуникативной деятельности и в социализации .

Цель— социализация инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья и повышение уровня качества жизни через участие в учебно-тренировочной и соревновательной деятельности, стремление к максимально возможной самореализации в одном из видов адаптивного спорта.

задачи 1) достижение максимального (рекордного) результата в конкретном виде адаптивного спорта; 2) овладение высоким уровнем спортивного мастерства, формирование спортивной культуры инвалидов, приобщение их к историческому опыту в данной сфере 3) освоение мобилизационных, технологических, интеллектуальных и других ценностей физической культуры; 4) освоение новых социальных ролей и функций, расширение круга лиц для осуществления коммуникативной деятельности;5) повышение уровня качества их жизни.

Вопрос 76 Ведущие функции и принципы афв

функции: -соревновательная; -развивающая; -учебно-познавательная; -воспитательная; -ценностно-ориентационная; -творче­ская; -профилактическая; -функция самовоспитания; - престижная; интегративная. принципы :-социальные: социализации, интеграции, приоритетной роли микросоциума; -общеметодические: сознательности и активности, систематичности, доступности, научности; -специально-методические: индивидуализации, диагностирования, адекватности, оптимальности и вариативности

77. Паралимпийское движение инвалидов, как модель спорта для инвалидов

Паралимпийские игры – олимпиады для людей с физическими недостатками, ограниченными возможностями. Паралимпийские игры являются вторым по масштабу и значимости - после Олимпийских игр - мировым спортивным форумом. Основателем паралимпийского движения является выдающийся нейрохирург Людвиг Гуттман. Паралимпийская эмблема отличается от привычной олимпийской; у нее не пять колец, а три полукружья, которые обозначают дух, волю и разум. Вначале Паралимпийское движение развивалось путем создания различных спортивных организаций для людей с конкретными формами инвалидности. По мере развития паралимпийского движения появилась необходимость в координирующей международной организации.