Вопрос 83 Процедура награждения участвующих в соревнованиях игр Специальной Олимпиады

Все церемонии награждения, организуемые в рамках турниров и Игр, должны концентрироваться на значимости и достижениях участвующих спортсменов и должны быть организованы в качестве торжественных и ярких мероприятий максимально похожих на церемонии награждения, проводимые во время Олимпийских Игр. медали должны вручаться спортсменам, занявшим первое, второе и третье места в каждом виде программы, а ленты должны вручаться спортсменам, занявшим места с четвертого по восьмое. Дисквалифицированные спортсмены (за исключением случаев неспортивного поведения и нарушения требований Спортивных Правил в отношении разделения на дивизионы) или спортсмены, не закончившие участие в данном виде программы должны получить ленту за участие в соревнованиях. Медали не должны вручаться спортсменам, занявшим в каждом из дивизионов места с четвертого по восьмое. В случае равенства результатов, каждый спортсмен или команда, достигшие данного результата, должны получить награду более высокого достоинства (например, два спортсмена, получившие равные результаты и претендующие на третье место, должны получить бронзовые медали). Последующие спортсмены или команды должны получить награды согласно порядку пересечения финишной черты (например, спортсмен, пересекший финишную линию четвертым, должен получить ленту за четвертое место, вне зависимости от того достигли ли предшествующие спортсмены равных результатов или нет). В дополнение к медалям и лентам спортсмены могут получить особое признание за отдельные достижения (например, За наибольшее улучшение результата по сравнению с предыдущими соревнованиями, За спортивное поведение и т.д.), которое может быть выражено после завершения основной части церемонии награждения. Всем спортсменам могут быть вручены специальные сувениры на память об участии в соревнованиях. Однако, сувениры не должны совпадать по дизайну с наградами, вручаемыми спортсменам во время соревнований.

Вопрос 84 характеристика программы «тренировка двигательной активности», «объединенный спорт», «Специальная Олимпиада»

Программа Специальная Олимпиада: две категории видов спорта: официальные (летние виды спорта и зимние виды) и национально-популярные виды спорта (их необходимо утвердить по определенным критериям с необходимыми процедурами). Программа определяет также и запрещенные виды спорта (бокс, фехтование, стрельба, карате и иные виды боевых искусств).

Программа развития двигательной активности предназначена для атлетов с глубокими серьезными отклонениями в умственном развитии, которые не могут участвовать в официальных спортивных соревнованиях Спешиал Олимпикс из-за низкого уровня навыков или функциональных способностей. Упражнения по развитию двигательной активности, представленные в данном Руководстве для тренера, соответствуют Официальным Видам Спорта Спешиал Олимпикс. Данные упражнения представлены как первый этап процесса создания специализированной тренировочной программы для каждого атлета. Юнифайд (объединенный спорт) Представляет программу, объединяющую приблизительно равное число атлетов Специальной Олимпиады и людей, не имеющих задержки умственного развития (партнеры), в спортивные команды для тренировочных занятий и соревнований. Объединенный спорт расширяет спортивные возможности тех спортсменов и партнеров, которые стремятся выйти на новый уровень занятий спортом.  Объединенный спорт способствует включению спорсменов в жизнь общества благодаря тому, что ломает барьеры, исторически существовавшие между обществом и людьми с нарушениями интеллекта. Поэтому во время тренировок и соревнований атлетов Специальной Олимпиады и партнеров не разделяют, а называют всех участников - ЧЛЕНАМИ КОМАНДЫ.

«Присоединяйся» Направлена на привлечение к участию в специальном олимпийском  движении  новых членов и активистов из числа детей и взрослых, не имеющих отклонений в развитии. Программа "ПриСОединяйтесь" имеет целью расширение участия детей и подростков в соревнованиях  путем создания и проведения в рамках Игр Специальной Олимпиады программ и мероприятий на базе средней школы.

Вопрос 85 Программа специального олимпийского комитета в Уральском регионе. Интеграция адаптивного спорта и специального искусства. В рамках программно-целевого подхода Специальный Олимпийский Комитет Свердловской области развивает следующие социальные инициативы Специальной Олимпиады: «Сеть поддержки семей» - семейные клубы Специальной Олимпиады, активно включающие семьи в реабилитационный процесс; «Здоровые атлеты» - воспитание навыков здорового образа жизни, профилактика заболеваний; «Молодые атлеты» - игровая спортивная программа для детей с проблемами интеллектуального развития до 8 лет; «ПриСОединяйтесь!» - воспитание толерантного отношения к людям с умственной отсталостью в среде здоровых школьников; «Объединенный спорт» - совместное участие в тренировках и соревнованиях атлетов Специальной Олимпиады и их здоровых сверстников. Кроме этого, в Свердловской области разработаны и реализуются авторские социальные программы и проекты: Летняя оздоровительно-развивающая программа «Спортивно-экологический лагерь Специальной Олимпиады в природном парке «Оленьи ручьи»; Программа «Спортивные недели Специальной Олимпиады в санаторных учреждениях Свердловской области»; «Единство непохожих» - проект создания и развития эффективных видов помощи детям с ограниченными возможностями здоровья через формирование единого пространства общения здоровых детей и детей с умственной отсталостью. Специальный Олимпийский комитет Свердловской области (СОК СО) создан 2 марта 2001 г. Его первым Президентом был избран Семен Исаакович Спектор. В настоящее время Президентом СОК СО является министр социальной защиты населения Владимир Александрович Власов. Сегодня СОК СО организует тренировки и соревнования по 15 видам спорта в 32 своих отделениях, расположенных по всей Свердловской области. По программе Специальной Олимпиады постоянно тренируются и участвуют в соревнованиях около 4000 атлетов. Являясь признанными лидерами в России, атлеты Свердловской области много раз защищали честь страны на международных соревнованиях. Основой концептуальных подходов использования физической культуры и спорта в процессе социальной реабилитации умственно отсталых детей школьного возраста является тот факт, что физическая культура и спорт призваны, используя сохранные функции, остаточное здоровье и психофизический потенциал умственно отсталого ребенка, максимально реализовать его возможности для полноценной жизни, самостоятельности, социальной активности и социализации. Интеграция: два полярных подхода и множество промежуточных. Первый полярный подход – максимально возможная интеграция инвалидов в общество здоровых людей, второй напротив их изоляцию (например в школах интернатах, специальные производственные организации). К промежуточным относят, например, проживание в детском доме-интернате, но обучение в обычной школе или проживание дома, но обучение в специализированных школах для детей с нарушением в развитии и др. Для спортсменов-инвалидов участие в тренировочном процессе и соревнованиях – это прежде всего преодоление своей изоляции, возможность общения, расширение круга знакомых и друзей, ощущение и сопереживание настоящего праздника. Параолимпийские игры стараются проводить там же, где и олимпийские. В специальной олимпиаде существует программа объединенный спорт, где участвуют здоровые и инвалиды вместе. Тренировка проходит очень часто вместе.