- •116 Интенсивный курс повышения грамотности
- •После охоты
- •Что такое нейролингвистическое программирование?
- •Раппорт
- •Ключи глазного (зрительного) доступа
- •Репрезентативные системы (модальности)
- •1. Определите желаемое состояние. Вопрос “Чего вы хотите?”
- •Субмодальности
- •Речевые предикаты
- •Условия хорошо сформулированной цели
- •Якорение
- •Гемисферология
- •Круг совершенства
- •Условия эффективного урока с позиций нлп
- •Метафоры
- •Метафора “Все в твоих руках”.
- •Метафора “Восемнадцатый верблюд”.
- •Расчистка поля деятельности и мотивация на обучение.
- •Правописание непроизносимых согласных.
- •Текст упражнения.
- •Метафора на формирование чувства уверенности.
- •Правописание дефиса в наречиях.
- •Алгоритм
- •1. Обнести оградой. 2. Зачерпнув жидкости, брызнуть ее на кого-либо 3. Антоним слова расплести. 4. Собирать мусор веником 5. Синоним слова класть 6. Синоним слова сверкать, светиться.
- •Метафора.
- •Аттестат
- •Правописание прилагательных, образованных от названий
- •1 Ноября 1996 г.
- •После охоты
- •Приложение 1. Стратегия орфографии
- •Лист № 2.
- •Лист № 3.
- •I Вставьте пропущенные буквы, графически объясните написание.
- •Лист №4.
- •2. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 5.
- •4. Вставьте пропущенные буквы, подбирая проверочные слова.
- •Лист № 6.
- •Лист № 7.
- •II. Поставьте данные в скобках слова в нужной форме, определите часть речи, у существительных определите склонение.
- •III. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограмму.
- •Лист № 8.
- •Лист № 9.
- •1. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте правило.
- •Лист № 10.
- •3. Вставьте пропущенные буквы.
- •Лист № 11.
- •III. Вставьте пропущенные ъ или ь, выделите морфему с пропущенной буквой.
- •Лист № 12.
- •2. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте правила.
- •Лист № 13.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, подбирая проверочные слова.
- •II. Вставьте пропущенные буквы, графически обозначьте правило.
- •Лист № 14.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, выделите часть слова с пропущенной буквой.
- •Лист № 15.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, в скобках запишите начальную форму глагола и его спряжение.
- •Лист № 16.
- •Лист № 17.
- •Лист № 18.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограмму.
- •Лист № 19.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, отметьте дефисное или слитное написание.
- •Лист № 20.
- •Лист № 21.
- •I. Впишите окончания существительных, укажите склонение и падеж.
- •Лист № 22.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, укажите склонения существительных и их падеж.
- •Лист № 23.
- •Лист № 24.
- •I. Обозначьте слитное или раздельное написание не с разными частями речи.
- •Лист № 25.
- •II. Вставьте пропущенные буквы.
- •Лист № 26.
- •I. Вставьте пропущенные буквы, замените цифры словами.
- •Лист № 27.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 28.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 29.
- •Лист № 30.
- •Лист № 31.
- •Лист № 32.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 33.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 34.
- •Лист № 35.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •II. Вставьте пропущенные знаки препинания и пропущенные буквы.
- •Лист № 36.
- •Лист № 37.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 38.
- •Лист № 39.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 40.
- •Лист № 42.
- •1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 41.
- •IV. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •Лист № 43.
- •Лист № 44.
- •I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- •II. Вставьте пропущенные буквы, выделите орфограммы.
Лист № 33.
I. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а). 1. Пройдя не сколько шагов казаки св...рнули с к...навы. (Л.Т.) 2. Отчего это вашу т...ж...лую теле...ку четыре быка тащ...т шутя? (Л.) 3. Жизнь устроена так дьявольски что не умея ненавидеть не возможно искренне любить. (М.Г.) 4. Держа кувшин над головой грузинка у...кою тропой сходила к берегу. Порой она скользила меж камней смеясь не ловкости своей. (Л.) 5. Колыхаясь и сверкая движутся полки. (Л.) 6. Офицеры улеглись в корчме укрывшись мокрыми ш...нелями. 7. Ростов не дождавшись чаю пош...л к эскадрону. 8. Из цепи пролетали визжа и свистя далекие не попадавшие пули. (Л.Т.)
б) 1. Я негодовал на Савельича не сомневаясь что мой поступок стал извес...ен родителям через него. (П.) 2. Не мысля гордый свет забавить вниманье дружбы возлюбя хотел бы я тебе пр...дставить залог достойнее тебя...( П.) 3. Евгений тяжбы ненавидя довольный жребием своим наследство предоставил им большой потери в том не видя. (П.) 4. С запада на встречу мутноватой з...ре предвещавшей не погоду катились шумя не высокие волны. (П.) 5. Выйдя за ворота мы повернули в право и побрели не спеша. (Ч.) 6. Кокетка судит хладнокровно Татьяна любит не шутя. (П.)
в). Чацкий после трех летнего отсутствия вернулся в Москву и не заезжая домой явился в дом Фамусовых.
Что нового покаж...т мне Москва? -
этот вопрос постоянно возникавший еще за границей его интересует в связи с его прежними отношениями - личными и общественными. Три года назад он уехал сохраняя в пам...ти любовь к ю...ой Софье. Уезжая из Москвы он, как братья Тургеневы или близкий знакомец Грибоедова Чаадаев, ед...т в Европу чтобы увидеть иную жизнь пр...общиться к западным духовным це....остям. Он ездил “ ума искать”, “ охота странствовать напала на него”.
По видимому он не мог не уехать потому что дворянская Москва ему просто опостылела; со своей стороны, и она не пылала к нему особой любовью.
Духовные це...ости были ....десь не в большом поч...те. Но Александр Андреич Чацкий был человек не заурядный. “ Остер, умен, красноречив”, образован, “ малый с головой
И славно пиш...т, перевод...т...”
Если бы он захотел употребить свои таланты ради общепринятых в старом дворянстве целей Москва в нем души не чаяла бы. А он не захотел для этого ни способности в ход пускать ни возможностями пользоваться хотя и связи с министрами имел. Это уже был вызов. Павел Афанасьевич Фамусов требует:
А главное, подит-ка послужи.
Это - возобновление требования пред...явленного три года назад. (По статье М.Еремина)
Используя стратегию орфографии, запомните правописание слов: ВПЕРЕД, ЧЕХОЛ.
Лист № 34.
Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
а) 1. Конечно не один Евгений см...тенье Тани видеть мог. (П.) 2. Мы с вами попутч...ки кажется? (Л.) 3. Вы я вижу любите природу. (Т.) 4. По моим сообр...жениям до реки оставалось не более двух километров. 5. Листва уже нач...нала желтеть. Во первых мы были довольно высоко над уровнем моря а во вторых во времени мы как бы перенеслись в перед. (Арс.) 6. К не счастью частые и сильные дожди мешали успешному ходу путешествия. (Прж.) 7. Итак я жил тогда в Одессе.(П.) 8. Дубечня так называлась наша первая станц...я находилась в семнадцати верстах от города. (Ч.) 9. Многие газы например водород легче воздуха. 10. Читая и прежде иные ваши статьи я конечно всегда удивлялся течению мыслей. Итак почему же я теперь вам отвечаю? (Дост.)
б) Князь уе...жал на другой день вечером... Сам осмотрев коляску и укладку чемоданов он велел закладывать. В комнат... ост...вались только те вещи которые князь Андрей всегда брал с собой шкатулка большой серебр...ый погребец два туре...ких пистолета и шашка подарок отца пр...везенный из под Очакова... Лицо князя Андрея было очень задумч...во и нежно. Он зал...жив руки назад быстро ходил по комнате из угла в угол глядя в перед и задумч...во покачивал головой. Страшно ли ему было и...ти на войну грустно ли бросить жену, - может быть и то и другое только видимо не желая чтоб его видели в таком пол...жени... услыхав шаги в сенях он торопливо высвободил руки ост...новился у стола как будто увязывал ч...хол шкатулки и принял свое всегдашнее спокойное и не проницаемое выражение. Это были тяжелые шаги княжны Марьи.
Мне сказали что ты в...лел закладывать сказала она запыхавшись она видно бежала а мне так хотелось еще поговорить на едине.
(Л.Толстой)
в). 1. Вы я думаю помните вашего отца? обратился он ко мне. (Л.Т.) 2. У меня я чу...ствовал зак...пали на сердце и поднимались к глазам слезы. (Т.) 3. Однажды дело было утром Павел Петрович хорош... себя чу...ствовал и переш...л с постел... на диван. (Т.) 4. Я был тогда уверен да пожалуй и сейчас готов согл...ситься с этим что из всех осе...их времен пережитых мной одесская осень была одной из самых лучезарных. (Пауст.)
г). 1. Но может быть вы хотите знать окончание истори... Бэлы? (Л.) 2. Он может быть хорошим учеником. 3. Печорин был погружен в задумчивость и кажет...ся вовсе не торопился в дорогу. (Лю) 4. Мне он кажет...ся весьма умным человеком. 5. Правда смех Лизы мне пок...зался пр...нужденным. (Т.) 6. Правда глаза кол...т. 7. По моему сужденью пожар способствовал ей много к украшенью. (Гр.) 8. Я вам ра...кажу всю исти...у только пожалуйста не выдавайте меня. (Л.) 9. К нашему счастью взошло наконец прекрас...ное солнце. (Пришв.)
Используя стратегию орфографии, запомните правописание слов: ПУТЕШЕСТВИЕ, ИНЦИДЕНТ.
