2.4 Внеаудиторная самостоятельная работа студентов очного отделения Модуль 1 Общая психология

Задания к теме 1.1

1 Ведение индивидуального психологического словаря.

Словарь заполняется в соответствии со стандартными требованиями, предъявляемыми к словарям (алфавитный порядок, краткость и емкость расшифровки понятия) и по мере рассмотрения основных понятий в лекциях и семинарских занятиях. Для составления первого впечатления, студенту предлагается познакомиться с существующими психологическими словарями (1-2 на выбор). Проверка осуществляется 2 раза в семестр: во время рубежного контроля и на зачетной неделе. Критерии оценки: оформление, содержательная наполненность.

2 Опираясь на материал учебника, выберите наиболее полные и правильные суждения и прокомментируйте Ваш выбор:

- Психология - наука, изучающая основные закономерности поведения человека и животных, как отражающие объективную реальность;

- Психология - наука, занимающаяся изучением переживаний и психических состояний, которые устанавливаются посредством интроспекции;

- Психология – наука, изучающая закономерности развития и функционирования психики, как определенной реальности;

- Психология - отрасль естественного знания, занимающаяся исследованием развития и функционирования нервной системы;

3 Составить письменно с опорой на учебники таблицу «Классификация методов психологии» по образцу:

Название метода	Краткая характеристика

Задания к теме 1.2

1 Нарисовать образную схему, содержащую информацию о соотношении понятий «отражение», «психика», «сознание», «бессознательное». Рисунок может быть выполнен в свободной форме и содержать разнообразные художественные образы. На семинаре проводится презентация работ.

Задания к темам 1.3 – 1.7

1 В рамках заявленных тем, изучая психологическую литературу по особенностям психических познавательных процессов, составьте сравнительную таблицу:

Процесс	Определение	Функции	Психофизиол. основа	Виды	Свойства	Диагностика

2 Выпишите основные механизмы создания образов воображения и приведите не менее двух примеров на каждый из видов.

3 В рамках заявленной темы «Память» провести анализ психологической литературы и составить памятку «Как развивать память ребенка» (перечень практических советов родителям). На семинарском занятии проводится презентация памяток.

Задание к теме 1.3

1 В процессе изучения литературы к теме письменно составить таблицу «Сравнительные характеристики ощущения и восприятия» и быть готовым обсудить ее на занятии.

2 В учебнике Р. С. Немова (Психология: В 3 кн. — М., 1998) в кн. 1. сказано: «Психические процессы: восприятие, внимание, воображение, память, мышление, речь — выступают как важнейшие компоненты любой человеческой деятельности». И автором они включены в раздел с названием «Психология деятельности и познавательных процессов». В учебнике «Общая психология» под ред. А. В. Петровского (М.,1976) познавательные процессы рассматриваются как относящиеся к психологии личности и включены в раздел под названием «Познавательные процессы личности». Проанализируйте тексты обоих учебников и ответьте на вопрос: почему в одном случае процессы рассматриваются в психологии деятельности, а в другом — в психологии личности. Какой из этих вариантов в данном случае представляется вам более оправданным? Может быть, оба подхода одинаково оправданны? (Обратитесь к другим источникам.) Обоснуйте свой ответ.

Задание к теме 1.4

1 Подготовьте реферативный доклад по работе Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти – М.: МГУ, 1992

Задание к теме 1.5

1 Провести экспериментальное изучение эгоцентрической речи по методу Л.С.Выготского по источнику: Гамезо М.В., Герасимова В.С., Машурцева ДА., Орлова Л.М. Общая психология: Учебно-методическое пособие / Под общ. ред. М.В.Гамезо. – 2-е изд. – М: Ось-89, 2008. – 352с. (стр. 123).

Задания к теме 1.8 – 1.12

Составление сводной таблицы «Свойства личности» По мере знакомства с материалом, заполните таблицу, ориентируясь на тезисные высказывания.

Свойство	Определение	Виды	Диагностика

Таблица сдается на проверку по требованию преподавателя.

Задание к теме 1.9

Используя газетную, журнальную и другую печатную продукцию, создайте творческую работу на тему «Общение, его виды и формы». Работа создается путем представления материала в образах из вырезок печатной продукции. На занятии проводится презентация работ.

Задания к теме 1.10

В рамках изучения темы провести наблюдение за собой в течение недели и записать с помощью цветописи своё настроение. Проследить колебания настроения в течение месяца. Проанализировать, с чем связаны колебания настроения.

	пн	вт	ср	чт	пт	сб	вс
Утро
День
Вечер

Красный цвет – отличное настроение

Жёлтый цвет – хорошее настроение

Зелёный цвет – нормальное настроение

Коричневый цвет – неважное настроение

Чёрный цвет – плохое настроение.

На семинарском занятии выслушивается самоотчет по материалам психодиагностики.

Задание к теме 1.11

Пользуясь теоретическим материалом о характеристиках типов темперамента, определите темперамент персонажей сказок «Золотой ключик», «Винни Пух». Аргументируйте свой ответ.

Задание к теме 1.12

Пользуясь литературными сведениями по теме, напишите эссе «Одаренный ребенок удача или проблема для педагогов?»

Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций психологической науки, рассматриваемых в рамках дисциплины, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. Возможен анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использование изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.