Лекция 24. Воспитатели и Воспитуемые: отклонения

Итак, опыт можно передавать как осознанно, так и неосознанно. Осознанный опыт осмыслен и сублимирован, впрочем, это еще не означает, что он передается без отклонений по 7-й зоне. Неосознанный опыт передается на уровне подсознательных клише.

Правильное воспитание и адекватная передача опыта подразумевают использование одновременно обоих способов. В виде клише обычно закладываются правила проживания на уровне бытового приспособления к среде обитания. Осознанный опыт должен относиться ко всему личностному. Поэтому для освоения Качества 7-й зоны необходимо прежде всего научиться понимать и контролировать Сознанием «золотую середину» между двумя способами передачи опыта. Кроме того, надо отслеживать, для чего нужен самому человеку его осознанный опыт, какую цель он преследовал в момент его набора. После этого надо постараться понять, нужны ли эти знания воспитуемому.

Самая большая проблема по 7-й зоне, которая приводит к отклонениям в активную сторону — когда человек считает свои накопленные знания истиной в последней инстанции. Однако помимо опыта он имеет огромное количество стереотипов-рефлексов. Чем сильнее, активнее, успешнее в жизни личность, тем больше у нее таких стереотипов, заложенных глубоко в подсознании. Такой человек всегда уверен в себе и в своих действиях, но он не пытается осознать причины ни своих успехов, ни поражений. Соответственно, передавать свой опыт он будет целиком, огромным «черным ящиком», не отделяя зерна от плевел. Результат такого воспитания абсолютно непредсказуем. У каждого человека свои стереотипы, свой опыт, своя кармическая и монадическая задачи, так что чужой опыт либо не приживется совсем и будет отвергнут целиком, либо мутирует неизвестно во что.

В активную сторону отклонения начинаются в Надзеркалье, на уровне верхних 2-й и 3-й чакр. Выражается это как устойчивое стремление передать свой опыт, помочь советами или действиями. В этом человек может исходить из отклонений по 4-й и 20-й зонам (проблема власти), по 9-й зоне (страх смерти), по 6-й зоне (проблема самовыражения в жизни), по 16-й зоне (элементарное самоутверждение). В любом случае человек хочет повторить, продолжить себя в ком-то другом.

На уровне нижней чакры 2а отклонение выражается в виде тайной, скрытой жажды власти. «Я говорю правильно!». Причем неважно, с какой точки зрения человек это утверждает: с материальной или с духовной. Большинство семейных, бытовых, социальных проблем кроется именно в отклонениях по 7-й зоне на уровне чакры 2а. Не происходит нормальной информационной подачи, бесстрастной и дозируемой.

Если воспитуемый не созрел и не хочет получать опыт, насильно его передавать бесполезно. Нельзя решать за человека: «ему пора», «он должен», «ему это нужно». Бывает так, что внешние обстоятельства (быт, работа, личная жизнь) загоняют человека в угол и заставляют его решиться на какой-то шаг, но это решение должно прийти изнутри, родиться в самом человеке, а извне может поступить только некий «сигнал маяка», не более. Когда на человека начинают сильно давить извне, он уступает (по разным причинам), но внутренней готовности получить знания не проявляет. Соответственно, информация пройдет мимо и все усилия будут напрасны, да еще начнется отторжение любых подобных знаний.

На уровне чакры 3а стремление поставить человека в состояние несвободы (неважно, насилием или «занудством») заставляет изобретать все новые формы и механизмы подавления. Часто банальные утверждения «хорошо» и «плохо» раздуваются до глобальных размеров, когда люди уже не могут понять друг друга. То, что для одного мелочь, для другого — вопрос вселенского масштаба. Об идее речь здесь уже не идет.

На уровне чакры 4а возникает стремление помочь другому «во что бы то ни стало». Такие люди обязательно во все вникают и всем очень сострадают. Причем, как правило, это заканчивается «медвежьей услугой». Человек, которому оказывают помощь, в свою очередь, часто не может от нее отказаться, попадаясь на чувство вины. Так происходит в семьях или между близкими друзьями.

Здесь важно чувствовать пожелания другого и исходить в своем стремлении помочь именно из них. Бывают ситуации, когда «то, что он хочет — это плохо, неправильно, поэтому я этого делать не буду». Здесь надо искать золотую середину: проанализировать все пожелания, в которых обязательно кроется определенный опыт данной личности.

На уровне чакры 5а подключаются энергии воли. Желание власти здесь уже достаточно фантомное, ощутимое. Оно превращается в настойчивое требование или устремление подавить, заставить жить по-своему. Иногда это подкрепляется физическим воздействием.

На уровне чакры 6а начинает создаваться определенная среда, которая, в отличие от предыдущего «грубого» уровня, кажется более мягкой и не слишком заметной с первого взгляда. На самом деле это гораздо страшнее, так как давить на человека начинает все окружающее пространство. Вся жизнь строится по единому стереотипу поведения, завуалированному на уровне бытового проживания. Он впрыскивается очень глубоко в личностную структуру человека, на уровень подсознания.

Ощущение правоты человека здесь настолько велико, что он стремится подавить своим стереотипом буквально всех окружающих. Наиболее явно это проявляется в семьях, где молодежь живет вместе со старшим поколением. Если человек полностью принял «правила игры», вписался в быт, то им довольны, если он начинает бунтовать, то встречает яростное сопротивление среды.

Вырваться из такой среды так же сложно, как из болота или щупалец спрута. На этом уровне разговаривать и что-то объяснять бесполезно, как и пытаться разрушить сложившийся образ жизни. Единственный выход из такой ситуации — вовремя уйти, осознать полученный опыт, вывести его на 2-ю чакру и уже с этого уровня пытаться разговаривать. Это постоянный контроль и постоянная работа. К тому же нужно учесть, что уже с уровня чакры 5а начинаются сливы в 10-ю зону, а на 6-й чакре прибавляются сливы в 12-ю зону.

На уровне чакры 7а происходят все бытовые убийства, причем не только в среде бомжей и пьяниц. В другом варианте людей доводят по полного сумасшествия либо «мягко» подводят к самоубийству.

Отклонения в пассивную сторону также начинаются на уровне верхних 2-й и 3-й чакр, когда человек пытается избежать передачи опыта (сознательно или нет), оставляя все как есть. «Пусть они набирают опыт самостоятельно и учатся на своих ошибках», — вот его девиз.

Такой человек категорически не умеет передавать опыт на уровне клише, он обязательно начинает свой рассказ «от Адама и Евы». Он берется только за глобальные вопросы. Происходит это потому, что когда-то он обжегся на проблеме власти, но сумел подняться и теперь боится спускаться ниже. Однако беда его в том, что существовать в абсолютно замкнутой системе невозможно (не уходя в 13-ю зону иллюзий), поэтому передача информации все равно будет происходить, но в неконтролируемом виде.

На уровне нижней чакры 2а человек избегает учить, давать советы, помогать, причем совершенно сознательно. Это переходит на уровень боязни ответственности (за то же самое превышение власти). Разумеется, у человека начинаются проблемы по 4-й, 5-й, 20-й, 19-й, 16-й зонам.

На уровне чакры 3а отклонение звучит как «знаю, но не скажу», «а меня не спрашивали», «мои знания никому не нужны». Канал человека совершенно не звучит и не выдает вовне никакую информацию. На запросы реагирует только его эфир (на уровне эмоций), раскрыть же астрал невероятно сложно. Не давая информацию, человек ничего не получает сам, и в результате он перестает искать способы проявления. Здесь включается 6-я зона: сокращаются приемы самовыражения, пути Служения. Такая ситуация может довести человека до отрыва монады, когда прервется канал передачи информации между тонкими телами.

На уровне чакры 4а человеку необходимы советы и направления извне буквально на каждом шагу. Своего канала у него практически нет, поэтому он начинает опираться на сигналы извне. Легкая форма подобного отклонения — когда человек сам подходит за советом, либо достаточно покорно слушается других.

Более серьезная ситуация, когда на уровне 4-й чакры складываются определенные стереотипы, и человек управляется с помощью внешних обстоятельств. Он ставится в такие условия, когда советовать ему начинает сама среда, и он просто вынужден принимать ее советы. Его свободная воля в этом варианте уже отсутствует, на себе он концентрироваться не успевает, любое новое «я хочу» со стороны окружающего мира занимает его целиком. При этом, конечно, делать он ничего не может в принципе: слишком быстро меняется вокруг него калейдоскоп чужих желаний, а об ответственности и говорить не приходится.

На уровне чакры 5а у человека включается система выживания, он начинает сепарировать напор внешних желаний и заявляет: «Я живу для того, чтобы…» (вырастить детей; заботиться о родителях; сделать счастливым друга; улучшить жизнь в стране). Однако желания эти идут не изнутри, а исключительно извне. Если ему скажут: «Чтобы в стране были мир и благодать, надо делать то-то и то-то», — он пойдет и сделает. Это не зомбированность, но что-то похожее.

На уровне чакр 6а и 7а человек полностью отдается чужой воле и в этом находит смысл жизни. Достаточно часто жена видит смысл жизни в своем супруге и наоборот (мужчины и женщины подвержены этому состоянию в равной степени). Если этот поддерживающий фактор убрать, то чаще всего человек оказывается обречен на гибель. Найти после этого свое «я» в состоянии лишь единицы.

Стоит сказать еще несколько слов о воспитании детей: именно в этом процессе существует огромное количество проблем и отклонений по Качеству 7-й зоны. В зависимости от того, как человека воспитывали в детстве, он может стать «воспитанным», «адекватным», «невоспитанным» и «self made» — воспитавшим себя самолично.

В первом случае человек имеет слишком много клише по поводу воспитания, он зарефлексирован и постоянно озабочен тем, как на него посмотрят, что скажут и подумают. Эти клише ставятся с самого младенчества, но есть разные способы их постановки. В случае «воспитанного» человека клише ставятся достаточно жестко, и убрать их можно, только работая по психологическим методикам. Впрочем, клише и комплексы — это не всегда плохо. Часто они являются сдерживающими факторами достаточно серьезных проблем, которые скрыты глубоко на уровне Подсознания. Если Сознание расширяется, комплексы и рефлексированность уходят, но при этом вскрываются более глубокие отклонения. При их отработке адекватность миру возрастает.

Во втором случае клише ставятся мягкими, слабыми, легкими. Предполагается, что с момента включения Сознания, с его ростом и подключением новых тел эти клише будут растворяться, рассыпаться. Тогда человек будет становиться все более и более «адекватным», выгодно отличаясь от человека «воспитанного».

Третий тип людей — «невоспитанные», не получившие целенаправленной передачи опыта, брошенные на произвол среды. У них количество комплексов не меньше, чем у «воспитанных». Учась на собственных ошибках и постоянно получая по голове, они вырабатывают жесткие защитные механизмы, закрываясь от жестокого и непонятного им мира. Это приводит к серьезным проблемам на уровне астрала, отклонениям по 16-й зоне и т.д. Клише у «невоспитанных» людей снимается гораздо более сложно, чем у «воспитанных». С ними невозможно работать извне, по психологическим методикам. Они все должны делать сами.

Четвертый тип людей — это те, кто получил достаточное количество клише по воспитанию, но, по тем или иным субъективным причинам, убрал их. Начинается это с раннего возраста (3-5 лет), второй этап — в 13-16 лет. Взамен снятых они ставят себе другие клише (например, изменяют клише под стереотипы своего проживания), которые практически не снимаются ни извне, ни с помощью Сознания. Здесь существует два способа решения проблемы. Первый — это работа изнутри, собственное понимание и осознание проблемы. Второй — долгий, растянутый на несколько инкарнаций способ, когда человек получает по голове до тех пор, пока чего-нибудь не осознает. В этом случае работа происходит по определенным кармическим, инкарнационным линиям, и стереотипы снимаются «по капле», по одному.