- •Основы эзотерического психоанализа Конспект лекций и практические задания
- •Введение
- •Вводный курс1 Вселенная и Земля
- •Человек
- •Энергетическая структура человека
- •Фантомы
- •Отклонения
- •Лекция 1. Карма Алес
- •Зоны влияния качества
- •Первый Мастер. Первая и Двадцать третья зоны
- •Лекция 2. Дети Первого Мастера и их отклонения
- •Второй Мастер. Вторая зона
- •Лекция 3. Принципы структурирования материала
- •Лекция 4. «Человек — царь природы»: отклонения
- •Второй Мастер. Двадцать вторая зона
- •Лекция 5. Законы взаимодействия с окружающим миром
- •Лекция 6. «Единство и борьба противоположностей»: отклонения
- •Третий Мастер. Третья зона
- •Лекция 7. Сознание и Подсознание
- •Лекция 8. Одиночество и страх: отклонения
- •Третий Мастер. Двадцать первая зона
- •Лекция 9. Энергии творчества
- •Лекция 10. Сексуальные и творческие энергии: отклонения
- •Четвертый Мастер. Четвертая зона
- •Лекция 11. Вынашивание Идеи
- •Лекция 12. Набор материала: отклонения
- •Четвертый Мастер. Двадцатая зона
- •Лекция 13. Образ Идеи и мыслеформы
- •Лекция 14. Постановка границ: отклонения
- •Пятый Мастер. Пятая зона
- •Лекция 15. Энергия Живого слова
- •Лекция 16. Что и как говорят люди: отклонения
- •Пятый Мастер. Девятнадцатая зона
- •Лекция 17. Реализация Идеи: от мотивации до результата
- •Лекция 18. «Белка в колесе»: отклонения
- •Шестой Мастер. Шестая зона
- •Лекция 19. Индивидуализация и взаимодействие
- •Лекция 20. Накопление и распыление: отклонения
- •Шестой Мастер. Восемнадцатая зона
- •Лекция 21. Путь Служения
- •Лекция 22. Привязанности и избегание: отклонения
- •Седьмой Мастер. Седьмая зона
- •Лекция 23. Опыт Духа и опыт Материи
- •Лекция 24. Воспитатели и Воспитуемые: отклонения
- •Седьмой Мастер. Семнадцатая зона
- •Лекция 25. Построение канала взаимодействия
- •Лекция 26. Эгрегор: отклонения
- •Восьмой Мастер. Восьмая зона
- •Лекция 27. Эгрегориальные и индивидуальные блокировки
- •Лекция 28. Свобода и ответственность: отклонения
- •Восьмой Мастер. Шестнадцатая зона
- •Лекция 29. Информационная структура и личностная оболочка (эго)
- •Лекция 30. Границы эго: отклонения
- •Девятый Мастер. Девятая зона
- •Лекция 31. Соединение Материи и Духа
- •Лекция 32. Примат Духа и примат Материи: отклонения
- •Девятый Мастер. Пятнадцатая зона
- •Лекция 33. Единое поле Сознания
- •Лекция 34. Логика и интуиция: отклонения
- •Десятая зона
- •Лекция 35. Долженствование и зависимость
- •Лекция 36. Рабовладельцы и рабы: отклонения
- •Четырнадцатая зона
- •Лекция 37. Энергия конфликта
- •Лекция 38. «Свое» и «чужое», защита и нападение: отклонения
- •Одиннадцатая зона
- •Лекция 39. Энергоинформационный обмен
- •Лекция 40. Вампиры и доноры: отклонения
- •Тринадцатая зона
- •Лекция 41. Фантомные поля Алес
- •Лекция 42. Иллюзорные миры: отклонения
- •Двенадцатая активная зона
- •Лекция 43. Структурирование Подсознания
- •Лекция 44. Тираны «жесткие» и «мягкие»: отклонения
- •Двенадцатая пассивная зона
- •Лекция 45. Структурирование по Принципам Воды и Земли
- •Лекция 46. Массовые внушения: отклонения
- •Заключение
- •Словарь
Заключение
Итак, вы познакомились с основами эзотерического психоанализа, созданного авторской школой «Этол» на базе классического психоанализа и новых эзотерических знаний. В чем преимущества этого метода?
Прежде всего, школьная методика психоанализа — это Система знаний, Системный подход к решению проблем и Системный анализ материала. Системность знаний заключается в том, что это не просто разрозненная информация, а структурированная совокупность старых и новых знаний о человеческой природе. Системность подхода — это разработка четкой структуры определения источников глубинных проблем человека, основы мотиваций и стереотипов поведения, то есть всего многообразия жизненных проявлений. А Системный анализ позволяет грамотно работать с проблемной ситуацией любого уровня сложности и на любом этапе ее развития.
Эзотерический психоанализ опирается на объемное, четкое и ясное представление о многоуровневой структуре личности человека (телах и чакрах), основываясь на космогонической концепции строения нашей Земли-Алес и эволюции ее развития. Это позволяет определить точный «адрес» залегания проблемы и, соответственно, эффективные методы работы с ней.
За счет быстрой идентификации проблемы и места ее залегания школьная методика позволяет избежать излишне глубоких погружений в психику человека и тем самым сократить анализ во много раз по сравнению с классическим подходом, который может растянуться на годы. Данная методика основана к тому же на снятии блоков в Подсознании, в то время как большинство классических методик эти блоки заменяют по существу на другие блоки, производя своеобразное «перекодирование».
В основе метода многоуровневой диагностики лежит анализ состояний и стереотипов поведения человека, опирающийся на 24 базовые мотивации (исходя из 24 Качеств, которые эволюционно осваивает наша Земля). Какие бы поступки не совершал человек, истинные мотивы его поведения так или иначе восходят к одной из этих 24 мотиваций. Выйдя на первомотивацию, человек может увидеть причины своих поступков, стереотипов поведения и вспомнить первичные события, создавшие эти стереотипы.
Далее можно задать новое состояние или путь к нему — это станет отправной точкой для новой схемы поведения, отношения к событиям, мировоззрения. При этом диапазон решаемых проблем и задач охватывает весь спектр уровней человеческого проживания: от бытового уровня до высоких духовных задач.
Огромное значение методики эзотерического психоанализа также в том, что она позволяет человеку самостоятельно избавляться от своих отклонений, что является первостепенной задачей на данном этапе развития человечества в рамках Учения Третьего Луча. Если через некоторое время большинство людей станет на путь избавления от своих отклонений и успешно с этим справится, мир вокруг нас преобразится. Исчезнут многие проблемы, до сих пор мешающие нормальной жизни.
Прежде всего, человек станет намного крепче физически. Его не будут мучить болезни, причина которых лежит в клише, нарастающих на эфирном теле как следствие отклонений. Человек не будет подвержен преждевременной смерти от внешних причин, также возникающих как следствие отклонений. Исчезнут кармические узлы, провоцирующие появление моральных «уродств» и рождение детей с врожденной патологией. Исчезнет пьянство, травматизм, бандитизм, стремление убивать и калечить. Честолюбие и страсть к накопительству, забытые, уже не будут создавать условия к возникновению коррупции, взяточничества и зависти.
Кроме того, человек, поднимаясь по духовной лестнице, сможет не только развить свои таланты и мастерство, не только повысит свой интеллект, но и получит способности сверхчувственного восприятия действительности. Он будет с помощью психической энергии общаться и познавать мир. Человек сможет найти (и это сейчас уже делается) новые, экологически чистые, безопасные и бесконечные источники энергии. Это позволит не только улучшить условия окружающей среды, исправив ошибки прошлого, но и вернуть Земле ее естественное состояние. То есть встать на путь Служения и ведения Закона.
