- •Содержание
- •Введение
- •Объем дисциплины и виды учебной работы
- •Тематические планы Для студентов очной формы обучения
- •Для студентов очной формы обучения на базе спо
- •Тема 2. Становление и развитие классической философии (с Древности до Просвещения)
- •Программа курса
- •Раздел I. Предмет философии и ее роль в жизни общества
- •Тема 1. Философия, круг ее проблем, функции, структура; типология философского знания
- •Раздел II. История философии
- •Тема 3. От классики к постмодернизму (западная философия 19-20 веков)
- •Тема 4. Основные этапы и особенности развития русской философии
- •Раздел III. Проблемы бытия и сознания в философии
- •Тема 5. Бытие, материя, сознание
- •Тема 6. Философия развития
- •Раздел IV. Познание – ключевая проблема философии
- •Тема 7. Основные вопросы гносеологии; формы и уровни познания
- •Раздел V. Философии о человеке и обществе
- •Тема 8. Природа и сущность человека. Человек и общество
- •Тема 9. Глобальные проблемы современной цивилизации
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 2. Значение и место философии в жизни человека и общества (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 3. Античная философия (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 4. Этические учения античной философии (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы для обсуждения:
- •Семинар 5. Патристика – философия отцов Церкви (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 6. Схоластическая философия (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 7. Философия Возрождения и Нового времени (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 8. Немецкая классическая философия (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 9. Рационализм и иррационализм 19-20 вв. (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 10. Особенности и значение русской философии (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 11. Русская религиозная философия и советский марксизм (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 12. Проблемы бытия и сознания Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 13. Диалектика – философское учение о развитии Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 14. Теория познания Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 15. Происхождение человека и смысл его существования (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 16. Общество как развивающаяся система. Основные формы общественного сознания Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 17. Кризис культуры в эпоху глобализации (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 18. Философские проблемы права: право и нравственность (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Планы семинарскийх занятий для студентов очной формы обучения на базе спо Семинар 1. Значение и место философии в жизни человека и общества (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 2. Античная философия (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 3. Средневековая философия (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 4. Философия Возрождения и Нового времени (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 5. Особенности и значение русской философии (интерактивная форма проведения занятия) Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 6. Проблемы бытия и сознания Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 7. Диалектика – философское учение о развитии Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 8. Теория познания Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Семинар 9. Происхождение человека и смысл его существования (интерактивная форма проведения занятия)
- •Вопросы и задания для подготовки к занятию:
- •Методические рекомендации по изучению дисциплины и организации самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •Примерная тематика рефератов
- •Примеры тестовых заданий для проведения рубежного контроля
- •Ключи к тестовым заданиям
- •Литература
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Философия
Вопросы и задания для подготовки к занятию:
1. Прочитайте фрагменты текста М.Мамардашвили «Как я понимаю философию» и ответьте на вопросы:
1) Какую проблему ставит и решает автор?
2) Что такое философия?
3) Как можно научиться философии?
4) Кто может научиться философии?
5) Какова цель преподавания философии в вузе? (Дайте собственную интерпретацию.)
2. Прочитайте фрагменты из текстов Платона [Что такое философия] и ответьте на вопросы:
1) Что является предметом философского познания?
2) В чем заключаются функции философии?
3) Кто может быть философом?
4) Что значит «прейти в род богов»?
5) Чем отличается счастье от блаженства? (Дайте собственную интерпретацию).
6) Что такое истина? (Укажите все признаки истины).
7) Реконструируйте все признаки философии. Сколько их?
3. Прочитайте фрагмент текста Аристотеля «Метафизика» и ответьте на вопросы:
1) Перечислите движущие силы познания.
2) Чем человек отличается от животного?
3) Перечислите основные виды познания. Сколько их?
4) Дайте характеристику каждому виду познания.
5) Установите характер отношений видов познания друг другу.
6) Почему наставники мудрее ремесленников?
7) Что такое мудрость?
4. Используя лекционный материал и учебную литературу, подготовьтесь к обсуждению следующих вопросов:
1.Что изучает философия. Объект и предмет философии.
2. Основные проблемы философии.
3. Структура философского знания
4. Основные функции философии.
5. Зачем необходимо изучать философию.
Источники:
Мамардашвили М. «Как я понимаю философию» // Хрестоматия по философии / Сост. А.В. Трухан. М.: РАП, 2012, [Текст 1]. *
Платон [Что такое философия] // Хрестоматия по философии / Сост. А.В. Трухан. М.: РАП, 2012, [Текст 2]. *
Аристотель «Метафизика»// Хрестоматия по философии / Сост. А.В. Трухан. М.: РАП, 2012, [Текст 3]. *
Основная литература:
Антюшин С.С. Основы философии, М., 2010. С. 7-19.*
Спиркин А.Г. Философия: учебник. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2011. С. 13-24.
Философия: учебник / Под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. 6-е изд., пререраб. и доп. – М., 2010. С. 5-16.*
Дополнительная литература:
Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М., 2004. *
Кунцман П., Буркард Ф.-П, Видман Ф. Философия: dtv-Atlas: Пер. с 9-го нем. изд. М.: Рыбари, 2002.
Майоров Г.Г.Философия как искание Абсолюта. Опыты теоретические и исторические. М., 2004.
Ойзерман Т.И. Проблемы историко-философской науки. Изд. 2-е. – М.: Мысль, 1982.
Ортега-и-Гассет Х. Что такое философия? – М.: Наука, 1991.
Радугин А.А. Философия. Курс лекций. М., 2000.*
Соколов В.В. Историческое введение в философию. История философии по эпохам и проблемам: Учебник для высшей школы. М., 2004.*
Философия / Под ред. В.П. Кохановского. Ростов н/Д, 2001.*
Шаповалов В.Ф. Основы философии. От классики к современности. Изд. 2-е, доп. М., 2000.*
* - Литература, имеющаяся в библиотеке РФ РАП.
