Семинар 8. Немецкая классическая философия (интерактивная форма проведения занятия)

1. Форма проведения занятия: «мозговая атака» и открытая дискуссия.

2. Цель занятия: научиться анализировать философские тексты, выявлять и понимать содержащиеся в них философские смыслы, находить правильные и точные ответы на вопросы к тесту, аргументировано отстаивать свою точку зрения в публичном обсуждении.

3. Технология проведения: а) преподаватель накануне проведения занятия раздает студентам тексты философских первоисточников, формулирует вопросы и задания к текстам; б) студенты в процессе подготовки к занятию читают тексты, находят ответы на поставленные вопросы и выписывают из в аналитический конспект; в) на занятии преподаватель ставит вопросы и фиксирует все возможные ответы на них; г) проводится обсуждение всех прозвучавших ответов и выводится наиболее правильный и точный ответ, преподаватель фиксирует аргументы, которые используют студенты для обоснования своей позиции.

4. Занятие предполагает сочетание индивидуальной работы студентов с коллективной работой в группе.

5. Оценка результатов работы осуществляется по бальной системе.

6. Конечный результат работы студентов определяется через подсчет набранных каждым студентом баллов.

7. Дидактическое оснащение занятия включает в себя: домашнее задание, содержащее фрагменты философских текстов и вопросы к ним.

Вопросы и задания для подготовки к занятию:

1. Прочитайте фрагмент текста Канта «Пролегомены ко всякой будущей метафизике» и ответьте на вопросы:

1) Что такое метафизика? Является ли метафизика наукой? Какое положение о метафизике пытается доказать Кант?

2) В чем состоит основная заслуга Давида Юма в новоевропейской философии?

3) Какое действие философия Давида Юма оказала на И.Канта?

4) Как Кант разрешил юмовскую проблему?

2. Прочитайте фрагмент текста Гегеля «Лекции по истории философии» и ответьте на вопросы:

1) Какова цель истории философии как науки?

2) Что является предметом истории философии? Какова цель философии?

3) Чем история философии отличается от истории религии и других наук?

4) Почему история философии не возможна как перечень мнений?

5) Почему многообразие философских систем является необходимым условием существования самой философии?

6) Дайте определения понятий «развитие» и «конкретное». Поясните определение философии «как познания развития конкретного». Как Гегель использует это определение для систематизации истории философии?

7) Какие выводы делает Гегель из введенных им принципов рассмотрения истории философии?

8) Дайте как можно более полное определение философии, которое можно вывести из представленного текста.

3. Используя лекционный материал и учебную литературу, подготовьтесь к обсуждению следующих вопросов:

1) Особенности немецкой классической философии.

2) Система познавательного процесса и ее элементы по И.Канту.

3) "Звездное небо над головой и моральный закон в сердце" (этика И.Канта).

4) Субъективно-идеалистическая философия И.Фихте.

5) От бессознательного духа к осознающему себя и мир человеку (Ф.Шеллинг).

6) Объективный диалектический идеализм Г.Гегеля.

7) Материализм Л.Фейербаха как закономерный результат развития философской мысли.

Источники:

1. Кант И. «Пролегомены ко всякой будущей метафизике, могущей возникнуть в качестве науки» // Хрестоматия по философии / Сост. А.В. Трухан. М.: РАП, 2012, [Текст 13]. *

2. Гегель Г. «Лекции по истории философии» // Хрестоматия по философии / Сост. А.В. Трухан. М.: РАП, 2012, [Текст 4]. *

Основная литература:

1. Антюшин С.С. Основы философии, М., 2010. С. 120-138. *

2. Спиркин А.Г. Философия: учебник. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Высшее образование, Юрайт-Издат, 2011. С. 124-144.

3. Философия: учебник / Под ред. А.Ф. Зотова, В.В. Миронова, А.В. Разина. 6-е изд., пререраб. и доп. – М., 2010. С. 175-196.*

Дополнительная литература:

1. Алексеев П.В., Панин А.В. Философия: Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. М., 2004. *

2. Антисери Дж., Реале Д. Западная философия от истоков до наших дней. В 4-х т. СПб., Петрополис, 1994-1997.

3. Кунцман П., Буркард Ф.-П, Видман Ф. Философия: dtv-Atlas: Пер. с 9-го нем. изд. М.: Рыбари, 2002.

4. История философии: Запад-Росия-Восток. В 4 книгах. – М.: «Греко-латинский кабинет», 1996-1999.

5. Ойзерман Т.И. Проблемы историко-философской науки. Изд. 2-е. – М.: Мысль, 1982.

6. Радугин А.А. Философия. Курс лекций. М., 2000.*

7. Соколов В.В. Историческое введение в философию. История философии по эпохам и проблемам: Учебник для высшей школы. М., 2004.*

8. Философия / Под ред. В.П. Кохановского. Ростов н/Д, 2001.*

9. Шаповалов В.Ф. Основы философии. От классики к современности. Изд. 2-е, доп. М., 2000.*