- •«История психологии»
- •Для специальности 050103 - «педагогика и психология»
- •Содержание:
- •1. Учебная программа дисциплины (силлабус)
- •Общие положения
- •2.1.Тематические планы.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •2.3. Тезисы лекционных занятий
- •Модуль 1. Введение в историю психологии
- •Тема лекций 1. Предмет «Истории психологии»
- •Модуль 2. Античная психологическая мысль Тема лекций 2. Развитие античной психологической мысли. План.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •Тема лекций 3. Психология как наука о душе. План.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •Модуль 3. Психологическая мысль эпохи Нового времени. Тема лекций 4. Принципы психологической мысли XVII века План.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •Тема лекций 5. Человек как целостная, духовно- телесное существо. План.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •Модуль 4. Психологические идеи эпохи Просвещения. Тема лекций 6. Развитие ассоцианизма. План.
- •Основная литература.
- •Дополнительная литература.
- •Тема лекций 7. Психологические взгляды французских просветителей. План.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •Тема лекций 8. Зарождение идеи о культурно-исторических законах духовной жизни в период 16 - 17 вв.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •Модуль 5. Зарождение психологии как самостоятельной науки. Тема лекций 9. Естественнонаучные предпосылки развития психологической науки. План.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •Модуль 6. Развитие отраслей психологической науки 19 – 20 века. Тема лекций 10. Экспериментальная психология и ее связь с дифференциальной психологией. План.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •Тема лекций 11. Детская педагогическая психология. План.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •Модуль 7. Социальная и культурно – историческая психология. Тема лекций 12. Философские идеи о социальной сущности человека. План.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •Тема лекций 13. Социальная психология и её пропаганда в сша. План.
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература.
- •2.4. Планы семинарских и практических занятий
- •Тема 1. Психология как наука о душе, формирование представлений о душе в античный период. Психологические представления Аристотеля о душе. План.
- •Тема 2. Психологическая мысль в эпоху феодализма. Развитие психологических взглядов мыслителей средневековья. План.
- •Тема 3. Психологическая мысль в эпоху Возрождения. План.
- •Тема 4. Психологические воззрения Нового Времени. Выделение сознания как критерия развития психики учёными – философами 17 века. План.
- •Тема 5. Психологические идеи эпохи Просвещения. План.
- •Основная литература:
- •Тема 6. Формирование ассоциативной психологии 18 века. План.
- •Основная литература:
- •Тема 7. Объективные условия выделения психологии в самостоятельную науку. Эволюция в ассоциативной психологии (Дж. Милль). План.
- •Тема 8. Развитие экспериментальной психологии. Взгляды на социально-культурную психологию (п. Жане, т. Рибо, а. Бинэ) План.
- •Тема 9. Структуализм. Вюрцбургская школа. Исследование высших психических процессов посредством лабораторного экссперимента (о. Кюльпе, к. Марбе, к. Бюллер). План.
- •Тема 10. Становление советской психологии. Развитие отраслей советской психологической науки. План.
- •2.5. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов под руководством преподавателя
- •2.6. Планы занятий в рамках самостоятельной работы студентов
- •2.7 Тематика письменных работ по курсу Тематика рефератов
- •Основная литература:
- •Дополнительная литература:
- •2.8 Тестовые задания для самоконтроля
- •Отрицала положения Фрейда и Юнга о доминировании бессознательных влечений в поведении человека
- •Полностью бессознателен
- •Является источником энергии
- •2.9. Программные вопросы и тестовые задания для промежуточного и итогового контроля знаний
- •Программные вопросы к экзамену
- •2.10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
2.10. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Основная литература:
Берн Эрик «Психология человеческой судьбы». Перевод с англ., Прогресс – 1995г.
Дубровина И.В. «Практическая психология образования». Уч. Для студентов высших и средних специальных учебных заведений. М., 1998 г.
Марцинковская Т.Д. История психологии. Уч., М., 2001г.
Жданов А.Н. «История психологии» Уч. М., 1990 г.
Жарикбаев К.Б. «Развитие психологической науки в Казахстане». А.-2002 г.
Кузьмин Е.С. «Основы социальной психологии» М. 1993 г.
Зинченко В.П. , Мещерякова «Психологический словарь» М.
Дополнительная литература.
Дубровина И.В. «Рабочая книга школьного психолога». Прогресс, 1991г.
Карелин А. «Большая энциклопедия психологических тестов» М., 2005г.
Лейбин В.М. «История зарубежной психологии» М., 1994г.
Марцинковская Т.Д. , Ярошевский М.Г. «100 выдающихся психологов мира» Воронеж, 1996г.
Петровский А.В., Ярошевский М.Г. «История психологии» Уч. Пособие для высшей школы. М., 1994г.
Фрейд З. «Психология бессознательного» М., 1999г.
Фромм Э. «Анатомия человеческой деструктивности» М., 1994г.
Якунин В.Я. «История психологии»М., 2001г.
История современной психологии Питер СПБ – 1998г.
Хрестоматия по истории психологии. М., 1980г.
