Контрольные вопросы

1. Что вы знаете о целебных свойствах овощных растений?

2. Назовите овощные культуры, обладающие ароматическими свойствами;

3. Назовите овощные культуры, имеющие повышенное содержание витамина - С, витамина – А, витамина - В_1, В_{2 ,} РР;

4. Какие овощные культуры относятся к корнеплодам?

5. Какие из овощных растений имеют двулетний цикл развития?

6. Назовите многолетние овощные растения;

7. Что такое мангольд?

8. Какое растение имеет название – татарка?

9. Для чего выращивают шпинат и щавель?

10. Назовите пряные овощные культуры;

11. Почему народная пословица утверждает, что хрен редьки не слаще?

«___»________________20 г. __________________________

Подпись студента

__________________ ____ _________________________

Оценка за работу Подпись преподавателя

Дата выполнения_________________________ Лабораторная работа – 7 (2 часа)

Наименование работы: Изучение ботанического разнообразия, морфологических признаков и значения плодовых и ягодных культур

Цели занятия:

- образовательная: ознакомиться с ассортиментом и ботаническим разнообразием овощных культур зоны Кубани, изучить значение основных культур, распространение и урожайность;

- воспитательная: привить наблюдательность, способность к анализу, аккуратность при выполнении задания, способность выбрать главное и основное из разнообразия материала;

Материально-техническое оснащение занятия:

- учебная аудитория;

- основная и дополнительная литература по овощным культурам;

- атласы овощных культур;

- муляжи и натуральные образцы овощных растений, гербарий.

Литература.

Содержание и методика выполнения заданий

Задание 1. Разнообразие плодовых и ягодных культур

Разгадать кроссворд, в беспорядочном наборе букв найти 30 названий плодовых и ягодных культур. Работа осуществляется студентами индивидуально по вариантам.

Буквы зачеркивать карандашом или ручкой, названия растений выписывать в рабочую тетрадь в таблицу 1.

Таблица 1

Ботаническое разнообразие, морфологические признаки и значение плодовых и ягодных культур

№	Название плодовой или ягодной культуры	Группа по классификации	Ботаническое семейство	Используемый человеком плодовый орган
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30

Задание 2 Строение плодового дерева

Используя основную и дополнительную литературу по плодоводству, сделать рисунок плодового дерева и обозначить его части

Контрольные вопросы для самопроверки:

1. Назовите плодовые культуры из группы семечковых;

2. Назовите плодовые косточковые породы;

3. Перечислите многолетние ягодные культуры;

4. Назовите части плодового дерева;

5. Органы размножения земляники, смородины, крыжовника;

6. Назовите цитрусовые плодовые культур

«___»________________20 г. __________________________

Подпись студента

__________________ ____ _________________________

Оценка за работу Подпись преподавателя

Итоговая оценка работы по выполнению практических работ по дисциплине: «Основы агрономии» и замечания преподавателя_____________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Пояснения к выполнению задания:

Культуру, площадь, урожайность, предшественник выпишите из своего задания

Сорт - предложите районированный данной культуры, какой Вы считаете лучшим.

Количество удобрений Вы расчитали в ПР №2

Норма высева не всегда бывает одинакова, она зависит от различных факторов, выбери! наиболее рациональную норму высева для вашего хозяйства.

Графа 1 включает все работы, которые необходимо по выращиванию культуры провс дить от подготовки почвы до уборки и транспортировки продукции с поля (составили задании 1 - ПР-3)

При заполнении граф 3 и 4 используйте знания по механизации, предложите лучшие надежные, высокопроизводительные агрегаты для выполнения работы.

В графе 5 укажите ориентировочные календарные сроки выполнения работ Например 10-15 октября ил и 2 декада мая и т. д.

Качественные показатели (графа 6) - это глубина обработки посева. Препараты и и: нормы для химической обработки и прочее.

18