- •2014- 2015 Учебный год
- •Правила техники безопасности
- •Дата выполнения_________________________ Лабораторная работа 1
- •Тема 1: Почва и её происхождение, состав и свойства
- •Контрольные вопросы при допуске к работе:
- •Методические указания
- •Тема 4. Севообороты Дата выполнения_________________________
- •Методика выполнения
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Системы обработки почвы Дата выполнения_________________________ практическое занятие 2
- •Пример составления схемы севооборота
- •Задание 1 - Составление системы обработки почвы под озимые и яровые культуры методика выполнения
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 6: Удобрения и их применение
- •Практическое занятие 3
- •Тема 8. Мелиорация земель и защита почв от эрозии
- •Практическое занятие 4
- •Вопросы для самопроверки:
- •Тема 9. Технология возделывания основных сельскохозяйственных культур зоны
- •Лабораторная работа- 2
- •Контрольные вопросы при допуске к работе.
- •Сделайте расчеты посевной годности, результаты занесите в таблицу.
- •Сделайте расчеты нормы высева, результаты занесите в таблицу. Вопросы для самопроверки
- •Лабораторная работа - 3 (2 часа)
- •Контрольные вопросы при допуске к работе:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Лабораторная работа -4 (2 часа)
- •1. Изучите строение клубня картофеля.
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Лабораторная работа -5 (2 часа)
- •Контрольные вопросы при допуске к работе:
- •Вопросы для самопроверки:
- •Дата выполнения_________________________ практическое занятие – 5 (2 часа)
- •Контрольные вопросы при допуске к работе:
- •Дата выполнения_________________________ практическое занятие – 6 (2 часа)
- •Контрольные вопросы при допуске к работе:
- •Дата выполнения_________________________ Лабораторная работа – 6 (2 часа)
- •Содержание и методика выполнения заданий
- •Ботаническое разнообразие, морфологические признаки и значение овощных культур
- •Контрольные вопросы
- •Дата выполнения_________________________ Лабораторная работа – 7 (2 часа)
- •Содержание и методика выполнения заданий
- •Ботаническое разнообразие, морфологические признаки и значение плодовых и ягодных культур
Тема 6: Удобрения и их применение
Дата выполнения_________________________
Практическое занятие 3
Наименование работы: Определение основных видов удобрений, доз их внесения на запланированный урожай
Метод, способ проведения: Индивидуальная работа студентов под руководством преподавателя Цель занятия: Закрепление учебного материала по физическим и физиологическим свойствам минеральных удобрений.
Компетенции: - уметь делать расчеты доз минеральных удобрений на запланированный урожай;
- уметь составлять систему применения удобрений;
- знать физические свойства и % д. в. удобрений.
Оснащение рабочего места: инструкционно-технологические карты, рабочие тетради, учебник по агрохимии, практикумы
Литература: учебник Г.Г. Гатаулиной «Технология производства продукции растениеводства», справочники агрохимика.
Форма контроля знаний: разгадай кроссворд
Задание 1 Характеристика минеральных удобрений
По форме таблицы 1 опишите предложенные преподавателем основные минеральные удобрения
Таблица 1
Характеристика минеральных удобрений
Название удобрения |
% действующего вещества |
Группа по классификации |
Под какие культуры применяется |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ЗАДАНИЕ 2 - Расчет доз удобрений на планируемый урожай озимой пшеницы.
Выпишите с карточки задание в лабораторную тетрадь
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сделайте Расчет доз удобрений;
Сделайте Вывод по заданию 2_________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 3 - Составление системы применения (внесения) удобрений под озимую пшеницу
Чтобы освежить в памяти, что такое система применения удобрений, и из каких показателей она складывается, откройте учебник Г.Г. Гатаулиной «Технология производства продукции растениеводства» на стр. 52 и повторите этот учебный материал.
Теперь составьте систему применения удобрений, исходя из Вашего задания и расчетов доз удобрений
Таблица 2
Система применения удобрений под озимую пшеницу (на заданную площадь)
Сроки и способы внесения удобрений |
Навоз (тонн) |
Минеральные удобрения (центнеров) |
||
N_______________
|
Р________________
|
К________________
|
||
Основное |
|
|
|
|
Предпосевное |
|
|
|
|
Припосевное |
|
|
|
\ |
Подкормка |
|
|
|
|
ИТОГО: |
|
|
|
|
Укажите сроки подкормок озимой пшеницы и машины и агрегаты для внесения удобрений:
1_______________________________________________________________
2_________________________________________________________________
3________________________________________________________________
Вопросы для самопроверки:
От чего зависят дозы внесения минеральных удобрений под культуру?
Назовите удобрения: азотные, фосфорные, калийные;
Каков % д. в, мочевины, аммиачной селитры, двойного суперфосфата, хлористого калия?
Назовите сроки и способы внесения удобрений;
Сроки подкормок озимой пшеницы;
6. Какие машины и агрегаты применяются для внесения органических и минеральных удобрений?
«___»________________20 г. __________________________
Подпись студента
_________________ ____ _________________________
Оценка за работу Подпись преподавателя
