Задачи практического занятия

1. Повторить теоретический материал по теме практического занятия.

2. Ответить на вопросы для закрепления теоретического материала.

3. Провести анализ структуры информационной сети колледжа

4. Оформить отчет.

Обеспеченность занятия (средства обучения):

1. Учебно-методическая литература:

Олифер Н. Базовые технологии локальных сетей [Текст] / -М.: Финансы и статика, 2006.- 507 с. - ISBN 5-338-01053-4

2. Справочная литература:

• Андреев А., Беззубов Е., Емельянов М. Windows 2000 Professional в подлиннике (русская версия). - СПб.: BHV-Санкт-Петербург, 2007.

• Колисниченко Д.Н. Ubuntu Linux.: Краткое руководство пользователя. - СПб: БХВ-Петербург, 2007. – 304 с.

3. Технические средства обучения:

компьютер;

4. схема существующей сети колледжа.

5. Компьютерный класс с пакетом Microsoft Visio

6. Тесты:

1. Назначение файл сервера?

2. Основные функции образовательной среды?

3. Функции реализуемые информационной средой?

4. Назначение выделенных радиоканалов?

5 Как проверить наличие связи между компьютерами?

6. Особенности одноранговой сети?

9. Краткие теоретические и учебно-методические материалы по теме практического занятия Информационная сеть колледжа

Информационные технологии, составляющие основу современного образования, требуют все более тесной интеграции информационных пространств современных образовательных учреждений. Информационное пространство любого учреждения требует в первую очередь надежной и производительной основы, которая и воплощается в локальной сети предприятия.

В настоящий момент в Поволжском государственном колледже рабочие места руководителей оснащены вычислительной техникой, ставится задача: обеспечение административного персонала и студентов персональными компьютерами; оснащение оргтехникой бухгалтерии; обеспечение компьютерами учебного процесса, и, наконец, развития локальной сети в присоединенные корпуса «Приборостроительного коллелджа».

Целью создания локальной сети является повышение эффективности обучения, локализация информационных ресурсов колледжа и оптимизации структуры внутреннего информационного оборота.

Необходимость реализации проекта состоит также и в том, что педагоги колледжа не в полной мере владеют современными информационными технологиями, необходимыми для обучения студентов.

Концепции локальной сети колледжа (учебного заведения)

При создании концепции локальной сети анализируются запросы потенциальных потребителей услуг будущей локальной сети, условия их работы и размещение в пределах зданий колледжа. В результате анализа выделяются следующие группы пользователей:

• Администрация колледжа со своим документооборотом и задачами управления коллективом.

• Бухгалтерия с задачами бухгалтерского учета предприятия.

• Информационно–издательский отдел с задачами поддержания и разработки программных продуктов, а так же технического обеспечения и администрирования локальной сети.

• Учебная часть с задачами компьютерного обеспечения библиотеки и читального зала, предназначенного для самостоятельной работы учащихся и преподавателей колледжа.

• компьютерные классы для решения задач текущего учебного процесса.

Строгий анализ показывает, что в ПГК наиболее эффективной является сеть с выделенным сервером. В сети имеется обособленный компьютер (или группа компьютеров) которые являются средоточием данных пользователя и данных о пользователях: кто из них имеет доступ, к каким ресурсам, и в какой степени.Такие сети способны работать практически с любым количеством пользователей, могут охватывать распределенные географически организации (разным домам, районам и странам) и при этом управляться силами одного человека. Итак, лучшее решение для колледжа – сеть с выделенным сервером.