Клуб молодых педагогов г. Ялуторовска

О.С. Морозова,

председатель Клуба молодых педагогов

К луб молодых педагогов создан в 2012 году.

План работы Клуба молодых педагогов г. Ялуторовска на 2013-2014 гг

Цели и задачи работы:

• Обеспечение процесса профессиональной и социальной адаптации молодых специалистов муниципальных учреждений образования г.Ялуторовска.

• Создание условий для профессионального становления и роста профессионального мастерства молодых педагогов.

• Оказание помощи молодым учителям по внедрению современных подходов и педагогических технологий в образовательный процесс.

• Развитие творческих способностей педагогов.

№ п/п	Сроки	Мероприятие	Содержание (основные вопросы)
Методическое направление
1	Август	Обновление банка данных молодых педагогов	Сбор данных о молодых педагогах города
2	Октябрь	Неделя молодого педагога «Учитель – тебе открыты все дороги»	Знакомство с молодыми педагогами города на вечере посвященному «Дню учителя». Мероприятия в ОУ.
3	Ноябрь	Заседание 1 Творческая встреча «Первые шаги в профессию»	Творческая самопрезентация молодых педагогов.
4	Январь	Заседание 2 Тренинг «Методы конструктивного диалога»	Развитие коммуникативных навыков, профилактика без конфликтного поведения.
5	Март	Заседание 3 «Перспективы роста»	Встречи с участниками профессиональных конкурсов разного уровня, мастер - класс
6	Сентябрь, май	Анкетирование молодых педагогов	Выявление затруднений в работе молодых педагогов на начало и конец учебного года
Информационно-просветительское направление
1	В течение года	«На заметку педагогу»	Выпуск буклетов, памяток, методических рекомендаций
2		«Клуб молодых педагогов»	Создание и пополнение страницы городского клуба молодых педагогов
3		«Педагогический вестник»	Освещение в средствах массовой информации новостей работы клуба

Заседание клуба молодых педагогов г. Ялуторовска «Самообразование учителя – лучшее обучение»

Конкурсное движение среди молодых педагогов

Участие в различных конкурсах позволяет педагогам проявить себя, развить свои таланты, а также получить определенные преимущества в дальнейшей педагогической и образовательной деятельности.  Однако, крайне важна мотивация на победу или успешное участие, понимание того, что персональный  итог влияет на имидж образовательного учреждения в условиях реально существующей здоровой конкуренции даже среди сельских школ. Конкурс призван способствовать совершенствованию оценки и стимулирования труда педагогических работников, выявлению передового педагогического опыта, обновлению содержания школьного образования.

Можно условно выделить три группы педагогов. Первая – это «звезды», самодостаточные состоявшиеся педагогические личности, которые самостоятельно готовы к участию в конкурсах и требуют минимальных усилий со стороны администрации и коллектива. Вторая – опытные педагоги, владеющие уникальными методическими приемами и профессиональными качествами, но не считающими участие в конкурсах по разным причинам для себя важным. Третья группа – достаточно молодые, но уже  неординарные, творческие учителя,  в которых нужно вселить уверенность в свои силы. Потенциальному конкурсанту  из второй и третьей условной группы необходима поддержка коллег. Для эффективного взаимодействия в команде помощников нужно распределение ролей: правильное выделение обязанностей, согласно выполняемым задачам, установление правил взаимодействия, расстановка по ролям, которые наиболее свойственны членам команды в соответствии с желанием, интересами, возможностями.

А роль руководителя и состоит в том, чтобы разглядеть эту команду, скоординировать её взаимодействие на всех этапах и при  наличии специальной подготовки и опыта быть  наставником  и первым экспертом. В своей школе мы убедились в том, что серьёзных результатов  учитель может добиться, когда ему помогает коллектив творческих единомышленников, стремящийся прославить свою школу, не жалея для этого времени и сил.