- •Лекции по предмету «Математика» для студентов, обучающихся по специальности «Сестринское дело»
- •Лекция № 1
- •Производная алгебраической суммы функций.
- •2. Производная произведения функций
- •3. Производная частного двух функций
- •Производная сложной функции
- •Лекция № 2
- •Точки экстремума
- •Лекция № 3
- •4. Простейшие способы интегрирования.
- •Свойства определенного интеграла.
- •Методы вычисления определенного интеграла:
- •Понятие о дифференциальном уравнении
- •Понятие задачи Коши.
- •Основные тины дифференциальных уравнений:
- •Например:
- •Линейные однородные дифференциальные уравнения второго порядка с постоянным коэффициентом.
- •10. Числовая последовательность
- •Ограниченные последовательности.
- •Монотонные последовательности.
- •Лекция № 4
- •Ход занятия: Предел числовой последовательности.
- •Необходимое условие сходимости произвольной числовой последовательности:
- •Свойства сходящихся последовательностей
- •Теоремы о пределах последовательностей.
- •Пределы функций. Нахождение пределов функции в точке и на бесконечности.
- •Ряды с неотрицательными членами
- •Абсолютно и условно сходящиеся ряды.
- •Разложение функций в ряд Маклорена.
- •Элементы множеств
- •Основы теории графов
- •Начальные понятия о графах
- •Способы задания графов
- •Способы задания графов:
- •Комбинаторика
- •Размещения.
- •Сочетания.
- •Изложение основных теорем и формул вероятностей: теорема сложения, условная вероятность, теорема умножения, независимость событий, формула полной вероятности.
- •Теорема умножения вероятностей:
- •Лекция № 6
- •Случайные величины.
- •Дисперсия случайной величины.
- •Ход занятия:
- •1. Математическим ожиданием дискретной случайной величины называется сумма произведений значений случайной величины на вероятности этих значений.
- •Лекция № 7
- •Ход занятия:
- •Статистическая совокупность, её элементы, признаки.
- •Критерии проверки статистических гипотез. Выявления достоверности различий.
- •Выявление взаимосвязей. Коэффициент корреляции.
- •1. Понятие о медико-демографических показателях, расчет общих показателей рождаемости, смертности.
- •2. Показатели, определяющие деятельность работы поликлиники.
- •3. Показатели, характеризующие работу фап.
- •Лекция № 8
- •Ход занятия.
- •Пример Назначение врача: кефлин по 500 мг внутримышечно каждые 6 часов
- •Можно использовать следующую формулу:
- •Формула Шкарина
- •Объемный метод.
- •Калорийный метод.
- •Формулы прибавки массы тела и роста ребенка.
- •Артериальное давление ребенка.
- •Газообмен в легких
- •Задачи на применение физического (механического) смысла производной.
- •Задачи на экстремум функции.
- •Приложения определенного интеграла.
- •Дифференциальные уравнения в области профессиональной деятельности.
- •Теория эпидемий.
- •Решение комбинаторных задач.
Дифференциальные уравнения в области профессиональной деятельности.
Задача 1. (охлаждение тела).
Скорость
охлаждения тела в воздухе пропорциональна
разности между температурой тела и
температурой воздуха. Температура
воздуха 20 0 С. Известно, что в
течение 20 минут тело охлаждается от 100
0 С до 60 0 С. Определить закон
изменения температуры
тела в зависимости от времени t.
Решение:
Согласно
условия задачи имеем
,
где k – коэффициент
пропорциональности.
Отсюда
или
и , значит
,
что дает
и, следовательно
.
Для определения С используем начальное условие: при t = 0, = 100.
Отсюда С = 100 - 20 = 80
Поэтому
Коэффициент пропорциональности k определяет из дополнительного условия при t = 20, = 60.
Отсюда
или
и, следовательно
Итак,
искомая функция
.
Теория эпидемий.
Ограничимся рассмотрением эпидемии простейшего вида. Предположим, что изучаемое заболевание носит длительный характер, так что процесс передачи инфекции значительно более быстрый, чем течение самой болезни. Нас будет интересовать именно первый процесс – процесс передачи инфекции. При этом будет предполагать, что заражение особи не удаляются из колонии и передают при встречах инфекцию незараженных.
Пусть а и n – соответственно число зараженных и незараженных в начальный момент, х=х(t) – число незараженных в момент времени t, а у=у(t) – число зараженных к моменту t. Для всех моментов времени из некоторого не слишком большого отрезка 0 ≤ t ≤ T (отрезок [0;Т] должен быть меньше времени жизни одного поколения, тогда в наших уравнениях мы можем не учитывать естественную смертность особей) имеет место равенство х+у=n+a
Так
как инфекция передается при встречах
зараженных с незараженными, то число
незараженных будет учитывать с течением
времени пропорционально количеству
встреч между теми и другими, т.е.
пропорционально ху. Поэтому скорость
убывания числа незараженных равна
,
где β – коэффициент пропорциональности.
Подставим в равенство
выражение у из х+у=n+a,
получим
.
Отсюда
Или
откуда
и,
значит,
или
,
что дает
Для определения С используем начальное условие: при t= 0 число незараженных равно n, т.е. при t = 0, х = n.
Имеем
С =
и, значит,
Разрешая последнее уравнение относительно х, получим окончательно
Эта формула дает закон убывания х с течением времени.
Решение комбинаторных задач.
Задача
В упаковке находится 10 ампул с лекарственным препаратом. Одна из которых имеет трещину. Наугад берут 2 ампулы. Какова вероятность того, что обе ампулы не будут иметь трещины.
Решение:
Исходы – все возможные пары ампул из 10, находящихся в упаковке.
Общее
число исходов
(порядок
ампул в паре не учитывается)
Событие А – «обе ампулы оказались без трещин»;
;
искомая вероятность Р(А) =
Контрольные вопросы
Что называют процентом?
Основное свойство пропорции?
Как рассчитать суточную дозу лекарственного вещества, выписанного в рецепте?
Какую формулу используют для подсчета дозы препарата ?
Назовите формулу расчета прибавки массы тела ребенка после 1 года.
Назовите формулу расчета прибавки роста ребенка после 1 года.
В чем заключается механический смысл производной?
При решении каких задач в медицине используется механический смысл производной?
Сформулируйте правило нахождения наибольшего и наименьшего значений функции.
При решении каких задач используется в медицине этот метод?
Какие задачи на использование определенного интеграла вы знаете?
Домашнее задание
Заполните в рабочей тетради занятие 19.
