Ход работы

1. Актуализация знаний

2. Инструктаж.

3. Самостоятельная работа студентов

Проблема одаренности в настоящее время становится все более актуальной. Это, прежде всего, связано с потребностью общества в неординарной творческой личности. Неопределенность современной окружающей среды требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности нестандартного поведения.

Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и талантливых детей составляет одну их главных проблем совершенствования системы образования. Бытует мнение, что одаренные дети не нуждаются в помощи взрослых, в особом внимании и руководстве. Однако в силу личностных особенностей такие дети наиболее чувствительны к оценке их деятельности, поведения и мышления, они более восприимчивы к сенсорным стимулам и лучше понимают отношения и связи.

Информационные источники.

1. Ландау Э. Одарённость требует мужества: Психологическое сопровождение одарённого ребёнка/ Пер. с нем. А.П. Голубева; Науч. ред. рус. Текста Н. М. Назарова. – М.: Издательский центр "Академия", 2002.

2. Панов В. И. Если одарённость – явление, то одарённые дети – это проблема. Начальная школа: плюс-минус. – 2000. - №3

3. Попова Л.В. Одарённые девочки и мальчики. Начальная школа: плюс-минус. – 2000. - №3

4. Программа «Одаренные дети» - Самара, 2008

5. Программа «Одаренные дети» – Москва, 2012

6. http://www.lyceum8.nnov.ru/nms/virtual%20method/odarenny%20v%20shkole/

7. www.parents.agava.ru

4. Оформление студентами отчета о проделанной работе.

5. Организация обсуждения итогов выполнения практической работы.

6. Оценка выполнения практической работы.

Практическое занятие №21

Тема. Реализация прикладных аспектов учебно-воспитательной работы учителя начальных классов.

Презентация опыта организации работы с одаренными детьми – 1ч.

Цели

Студенты должны иметь практический опыт: анализа теоретического содержания и практического опыта, делать выводы в рамках теоретических конструкций, ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.

Студенты должны уметь находить и использовать различные источники информации, необходимые для изучения опыта работы современной школы.

Студенты должны знать особенности развития одаренных детей и организацию работы с ними в условиях общеобразовательных учреждений.

Оборудование: инструкционные карты.

Форма организации работы студентов: индивидуальная.

Задание. Подготовить и представить опыт работы с одаренными детьми

Ход работы

1. Актуализация знаний

2. Инструктаж.

3. Самостоятельная работа студентов Интеренет-ресурсы

1. http://www.edweek.org - Education Week on the Wed, общие материалы по проблемам одаренных, подборка публикаций, полезные ссылки;

2. http://www.nags.org - National Association for Gifted Children (USA), общественная организация, объединяющая педагогов и родителей в их стремлении реализовывать различные типы активности, учитывающие уникальные потребности талантливой и одаренной молодежи;

3. http://www.nfgcc.org - National Foundation for Gifted Children (USA);

4. http://www.mfgc.org - Mensa Foundation for Gifted Children (UK), фонд для одаренных детей Великобритании ;

5. http://www.gifted.org - Gifted Child Society (USA);

6. http://www.ed.gov - Министерство образования США;

7. http://www.aol.com - Калифорнийская Ассоциация для одаренных детей;

8. http://www.ourworld.cornpuserve.com - сервер, поддерживающий общение одаренных детей в режиме on-line, http://www.webcom.com - школа изобразительного искусства в Северной Каролине (США), открытая on-line галлерея художественно одаренных детей;

9. http://www.missouri.edu - государственные, национальные и международные образовательные программы для одаренных детей;

10. .http://www.interlog.com - образовательные программы для одаренных и талантливых;

11. http://www.prk.k12.nj.us - программы для одаренных студентов.;

12. http://www.prufrock.com - издательство, публикующее материалы по образованию одаренных детей: краткие резюме статей, образцы журналов, бесплатный каталог;

13. http://www.uncc.edu - Летний Институт (США) по образованию одаренных детей;

14. http:// www. seds. sturt.flinders. edu - The Flinders University of South Australia, аспирантура по образованию одаренных детей;

15. http://www.central.edu - на заметку учителю: стратегии обучения одаренных;

16. http://www.info.mass.edu - образование одаренных в штате Массачусетс (США)

Оформление студентами отчета о проделанной работе.