Ход работы

1. Актуализация знаний

2. Инструктаж.

3. Самостоятельная работа студентов.

• Определите, на основании каких нормативных документов разработан, когда и кем утвержден.

• Определите и докажите, что учебный план составлен в полном соответствии со Стандартом (определяет общий объем нагрузки и максимальный объем аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных областей и направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения).

• Докажите, что в целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся учебный план предусматривает время: на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных обязательных учебных предметов; на введение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные; на внеурочную деятельность.

4. Оформление студентами отчета о проделанной работе.

5. Организация обсуждения итогов выполнения практической работы.

6. Оценка выполнения практической работы. Информационные источники

1. Федеральный Государственный образовательный стандарт начального общего образования. /Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от « 6 » октября 2009 г. № 373/

2. Учебный план НОШ №19 начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО для 1-3 классов на 2012-2013 учебный год /Утвержден 01.09.2012 г.

3. Учебный план СОШ №8 начального общего образования в соответствии с ФГОС НОО для 1-3 классов на 2012-2013 учебный год /Утвержден 01.09.2012 г.

Практическое занятие №3

Тема. Формирование педагогического мышления: выбор, анализ, преемственность программно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса с учетом вида образовательного учреждения и особенностей обучающихся.

Проведение экспертного анализа примерной программы начального общего образования – 2ч

Цели

Студенты должны иметь практический опыт: анализа документов.

Студенты должны уметь оценивать информацию, анализировать теоретическое содержание, делать выводы в рамках теоретических конструкций, ориентироваться в современных проблемах образования, тенденциях его развития и направлениях реформирования.

Студенты должны знать требования образовательных программ начального общего образования, особенности их структурирования, требования к результатам освоения.

Оборудование: программы начального общего образования, инструкционные карты.

Форма организации работы студентов: индивидуальная.

Ход работы

1. Актуализация знаний

2. Инструктаж.

3. Самостоятельная работа студентов

• Какие требования устанавливает Стандарт к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу начального общего образования (личностные, метапредметные, предметные)?

• Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования представлены:

• Среди метапредметных результатов особое место занимают познавательные, регулятивные и коммуникативные действия:

• Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования нацелены на:

• Какие принципы лежат в основе построения курса?

• На примере одной содержательной линии покажите, какие универсальные учебные действия формируются (календарно-тематическое планирование).

• Определите соответствие структуры программы требованиям Стандарта.