Тема 14. Формирование выборки.

Задачи. В ходе занятий студенты:

• сформулируют основы выборочного метода исследования;

• перечислят типы выборок, схемы вероятностных и неслучайных выборок.

Основные понятия: выборка, выборочный метод, типы выборок.

Вопросы/Задания: Раскройте смысл выборочного метода исследования. Перечислите типы выборок, схемы вероятностных выборок и их особенности, схемы неслучайных выборок и их особенности. Перечислите этапы формирования выборки.

Результат. В результате освоения содержания занятия студенты:

• понимают смысл выборочного метода исследования,

• умеют выбрать тип выборки.

Литература

Основная: 1 [C. 200-235 ], 2 [C. 227-254 ], 5 [C. 503-532]. Дополнительная: 7 [C. 267-308].

Тема 15. Погрешности результатов исследования и определение объема выборки.

Задачи. В ходе занятий студенты:

• пояснят смысл понятий точности, надежности и валидности измерений,

• научатся определять объем выборки.

Основные понятия: точность, надежность и валидность измерений, максимальная ошибка, уровень надежности.

Вопросы/Задания: Чем определяется погрешность результатов опроса? Приведите примеры погрешности, связанной с низкой долей ответов. Прокомментируйте специфику понятий точности, надежности и валидности измерений. Дайте определение ошибки и уровня надежности измерений на примере случайной выборки. Поясните смысл максимальной ошибки измерений. Прокомментируйте зависимость максимальной ошибки измерений от объема выборки. Определите объем случайной выборки в зависимости от максимальной ошибки измерений. Определите объем случайной выборки в зависимости от ожидаемого значения измеряемой величины, ошибки измерений, уровня надежности и объема исследуемой совокупности. Сформулируйте принципы определения объема неслучайной выборки.

Результат. В результате освоения содержания занятия студенты:

• понимают смысл понятий точности, надежности и валидности измерений,

• умеют определить объем выборки.

Литература

Основная: 1 [C. 212-214 ], 2 [C. 243-247,251 ], 5 [C. 550-560], 9 [C. 95-98]. Дополнительная: 7 [C. 277-281].

Тема 16. Исследования средств рекламы и эффективности рекламы

Задачи. В ходе занятий студенты:

• дают определение рейтингов СМИ, охвата аудитории,

• перечисляют методы медиаисследований и их специфику.

Основные понятия: рейтинг СМИ, охват аудитории, эффективность рекламы.

Вопросы/Задания: Дайте определение рейтингов СМИ, охвата аудитории СМИ и перечислите методы их измерения. Приведите примеры использования результатов исследований для оптимизации размещения рекламы в СМИ, тестирования передачи рекламного замысла, для определения эффективности рекламного сообщения, тестирования воздействия рекламы, определения влияния рекламы на потребительское поведение, продажи, достижение целей рекламы.

Результат. В результате освоения содержания занятия студенты:

• знают определение понятий рейтинга СМИ, охвата аудитории,

• понимают специфику методов медиаисследований.