Література

1. Богомолова А.И. Нарушение произношения у детей. Пособие для логопедов / А.И. Богомолова, - Просвещение, 1979, - 209 с.

2. Волкова Л. С.: Логопедия: Методическое наследие: Кн. I: Ч. 1: Нарушения голоса. Дислалия / Л. С. Волкова, - Владос, 2007, - 224 с.

3. Малярчук А.Я. Исправление дефектов речи 2 / А.Я. Малярчук, - Литера, 2008, - 210 с.

4. Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования лиц с выраженными нарушениями произношения / И. А. Смирнова, - Детство – Пресс, 2004.

5. Шеремет М.К., Ревуцька О.В. Логопедія (корекційна робота при дислалії): Навчальний посібник. / М.К. Шеремет, Ревуцька О.В. – К., 2009., - 160 с.

Теми для самостійного опрацювання

1. Скласти план підготовчого етапу обстеження фонематичної дислалії.

Лабораторне заняття № 4

Тема: Етап формування правильної звуковимови при дислалії.

Мета: Ознайомитись та проаналізувати різні способи постановки звуків. Ознаймитися з логопедичними зондами.

Завдання для самостійної роботи на занятті

1. Проаналізувати різні способи постановки звуку.

2. Замалювати схематично логопедичні зонди.

3. Встановити для постановки яких звуків використовуються той чи інший зонд

4. Практично відпрацювати роботу з кожним зондом.

5.Визначити умови зберігання та обробки логопедичного інструментарію.

Теоретичне обговорення питань

1. Прийоми постановки звуків.

2. Продемонструвати роботу з постановчими зондами.

3. На які аналізатори спираються при корекції звуків за наслідуванням.

4. Описати перший спосіб постановки звуків (за наслідуванням). Для постановки яких звуків цього способу буде достатньо.

5. Назвіть негативні та позитивні особливості механічного способу постановки звуків.

6. Яких вимог слід дотримуватись при постановці звуків.

Література

1. Богомолова А.И. Нарушение произношения у детей. Пособие для логопедов / А.И. Богомолова, - Просвещение, 1979, - 209 с.

4. Волкова Л. С.: Логопедия: Методическое наследие: Кн. I: Ч. 1: Нарушения голоса. Дислалия / Л. С. Волкова, - Владос, 2007, - 224 с.

9. Малярчук А.Я. Исправление дефектов речи 2 / А.Я. Малярчук, - Литера, 2008, - 210 с.

10. Пименова Т. И. Выговаривать хочу. Исправление недостатков звукопроизношения у детей / КАРО, 2006.

11. Смирнова И.А. Логопедический альбом для обследования лиц с выраженными нарушениями произношения / И. А. Смирнова, - Детство – Пресс, 2004.

Лабораторне заняття № 5

Тема: Етап автоматизації звуків при різних формах дислалії.

Мета: Ознайомитись із процесом автоматизації поставленого звуку. Навчитись підбирати мовленнєвий та наочний матеріал для етапу автоматизації.

Завдання для самостійної роботи на занятті

1. Визначити і записати послідовність етапу автоматизації звуку.

2. Привести приклад мовленнєвого матеріалу на кожному етапі автоматизації набудих вмінь та навичок (на прикладі будь якої групи звуків).

2. Підібрати та обґрунтувати вибір наочного матеріалу.

3. Підібрати ігри, які використовуються в логопедичній роботі на етапі автоматизації звуків.