- •Раздел 4 «Связная речь» включает различные виды работ по развитию связной речи, с указанием тем рассказов.
- •5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-5).
- •1. Словарь и словообразование
- •6. Словообразование:
- •2, Грамматический строй
- •1. Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку.
- •5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-7).
- •5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-8).
- •5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполни ются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-8).
- •5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-6).
- •Тема 7: электроприборы
- •5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-3).
- •5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-5).
- •1. Словарь и словообразование
- •2. Грамматический строй
- •1. Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку.
- •7. Объясни значение выражений:
- •4. Связная речь
- •5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-5).
- •1. Словарь и словообразование
- •Словообразование:
- •2. Грамматический строй
- •1. Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку.
- •5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-4).
- •1. Словарь и словообразование
- •6. Словообразование:
- •2. Грамматический строй
- •1. Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку.
- •5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-3).
- •Словообразование:
- •2. Грамматический строй
- •1. Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку.
- •Поепложно-папежное управле-
- •Тема 12: транспорт
- •5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-6).
5. Развитие графических навыков Упражнения по развитию графических навыков по этой теме выполняются в рабочей тетради (см. Приложение к данному пособию, упражнения 1-6).
Рисование геометрических фигур, ломаных линий, выполение штриховки, рисование предметов по клеточкам.
1. Словарь и словообразование |
2. Грамматический строй |
1. Предметный словарь: электро- приборы, электричество, розетка, шнур, вилка; телефон, пылесос, холодильник, магнитофон, фен, торшер, лампа, утюг, светильник; электрик, хозяйка, домохозяйка, уборщица. 2. Глагольный словарь: включать, вы- ключать, работать, гудеть, помогать, сушить, готовить, убирать, гладить, охлаждать, морозить, пылесосить, светить. 3. Словарь признаков: электричес- кий, опасный, полезный, домашний, удобный. 4. Словарь наречий: быстро, чисто, опасно, удобно, уютно. 5. Антонимы: длинный - короткий, сильный - слабый,холодный - го- рячий, включить - выключить. 6. Синонимы: светильник - бра. 7. Словообразование: 1) глаголов от существительных (пыле- сос - пылесосит); 2) существительных с уменьшительно -ласкательными суффиксами (утюг — утюжок); 8. Подбор родственных слов: свет. 9. Многозначность: вилка. |
1. Подбор признаков к предмету. Узнавание предмета по признаку. Согласование существительных и прилагательных: утюг — горячий. 2. Образование множественного |
числа существительных. Утюг — утюги. 3. Согласование числительных, |
|
местоимений, наречий с существительными. Один утюг: много телефонов; мой пылесос. 4. Предложно-падежное управле- |
|
ние. (Родительный, Винительный, Предложный падежи.) — От чего шнур? (От утюга). — Плохо без чего? (Плохо без телефона). — Что ты включил? (Включил телевизор, торшер). |
Тема 7: электроприборы
17
3. Развитие психических функций
Загадки.
Да-нетка (задавая вопросы, угадай предмет по ответам «да», «нет»).
Игры на восприятие цвета, формы, размера:
Определи предмет по его части (щетка - пылесос; экран - телевизор).
Найди связи. (Веник- пылесос; лампа - свеча...).
4. Проблемные вопросы:
Что будет, если отключат электричество?
Чем пользовались люди до того, как появились электроприборы?
Почему так называют: холодильник, морозилка, пылесос, электрик, светильник, уборщица?
5. 4-й лишний:
электроприборы - мебель;
осветительные приборы - нет.
6. Объясни значение выражений:
— висеть на телефоне.
4. Связная речь
Загадки-описания.
Описательные рассказы.
Сравнительно-описательные рассказы (топор — молоток, лопата — мастерок, лопата — совок).
Рассказы по темам:
Зачем нужны электроприборы?
Правила пользования электроприборами.
Помогаю маме.
Что было, когда не было электричества?
Если бы я был утюгом...