25.Қаржылық бақылау әрекетінің ерекшеліктері.

Қаржылық бақылау –бұл жалпы қоғамдық өнімді ақша қорларына сәйкес құндық бөлуді және осыларды белгілі бір мақсатқа жұмсау негізділігін тексеруге бағытталған әрекеттер жиынтығы. Қаржылық бықылау қызметі материалдық игілектерді өндіру, айырбастау бөлу және тұтыну үрдісіне қоғам әсіресе мемлекет тарапынан әсер етуге мүмкіндік жасайды. Қаржылық бақылау принциптері:

• Бақылаудың жалпылығы,түнемі жүргізілуі;

• Бақылаудың ескертулік сипатта болуы;Ғ

• Бақылаудың нақтылығы, жариялығы;

• Бақылаушы органдардың қызметкерлерінің тәуелсіздігі.

Қаржылық бақылаудың негізгі міндеттері: қаржылық міндеттердің орындалуын тексеру; ақша ресурстарын дұрыс қолдануға тексеріс жасау;, қаржылық тәртіпті бұзушылықты ескерту және жою.

26 Салық салудың негізгі ережелері.

Салық - бүгінгі күннің өте өзекті мәселесі. Еліміздің экономиксының өркендеп , халық тұрмысының жақсару негізінен салық үлкен роль атқарады. Төлем жасау, қабілетіне байланысты салықтар тікелесі және жанама болып бөлінеді. Тікелей салықтар төлем қабілеттігіне тікелей пропорционалды болады. Осыған жататындар:Азаматтарға салынатын табыс салығы және корпарациялардың (фирмалардың) пайдасына салынатын салық;Мүлік салығы осының ішінде меншікке (жерге, қозғалмайтын мүлікке) әлеуметтік сақтандыруға, жалақы қорына және жұмысшы күшіне (әлеуметтік жарнамалар деп аталатындар) салынатын салықтар пайданы шетелге аударған үшін салынатын салықтар;Жанама салықтар - бұл белгілі тауарлар мен қызметтерге салынатын салықтар. Жанама салықтар бағаға үстем жасалып алынады ( мысалы акциздар). Бұлар жарым - жартылай немесе толық тауар қызметтер бағасына адарылады.ережесі:салық төлеуші салық заңдарына сәйкес,салық міндеттемелерін толық көлемде ж/е белгіленген мерзімде орындауы к/к;Салық салу жалпыға міндетті;ҚР салық жүйесі барлық салық төлеушілерге біртұтас қатысты.

27.Кәсіпкерлерді басқару ұғымы.

28.Оқу-тәрбие үдерісін басқаруда педагогикалық ұжым қызметі.

Б.б ұйымдарының,дербес жағдайда кәсіптік мектептердің үздік нәтижелерге қол жеткізуі,басқару ісін шебер ұймдастыруға тікелей байланысты.Б.б орындарын басқаруды ұйымдастыру,оның тиімділігін арттыру нақты принциптерге негізделуі тиіс.Әрбір б.б орындарының басшысы-б.б ісінің менеджері.Б.б ұйымының басшысы оқыту мен тәлім-тәрбие ісінің біртұтас пед.ұжымын қалыптастыруы қажет.ол үшін пед.ұжым барлық деңгейде мектеп өмірін демократияландырулары қажет,шығармашылық ізденістері менмектеп алды мәселелерді шеше алулары керек,ұйымшыл ж/е оқытудың жаңа технологияларын жетік меңгере алулары к/к.Сонымен қатар пед.ұжымды қабылдар алдында оған үлкен талдау жасалуы керек.Пеж.ұжым құрамы білікті де білімді,тәжірибелі,іскерлікті мамандармен толық болуы к/к.

29.Білім беру мекемелерінде басқарудің әлеуметтік-психологиялық сипаттамасы.

30. Педагогикалық қызметті белсендіру ерекшеліктері.

Педагогикалық қызметті белсендіру ерекшеліктері. Педагогикалық қызметті белсендіруде басқарушы бағдарламаның сапасы да қомақты рөль ойнайды:оның айқындылығы,нақтылығы,жоғары түрткі нәтижеге бағытталғандығы,жіктелу деңгейі ж/е т.б. қызметтің әрбір саласына белгілібір типтегі бағдарламаға сәйкес келеді.Атқарылатын жұмыс шығармашылықты көбірек талап еткен сайын,қоғам неғұрлым демократиялы болған сайын,басқарушы бағдарламада бөлшектену соғұрлым аз ж/е қызмеркер үшін таңдаудың еркіндігі молырақ болады.Бұл оқытушылардың ж/е шеберлерден бастамашылдықты,іске деген шығармашылық бейімді,дербестікті талап ететін пед.қызметке де толығымен қатысты.Мұндай бағдарламалардың түрлеріне еңбек режиміне деген,құжаттарды жүргізуге деген,қызметтің түпкі нәтижесіне деген талаптарды ғана жатқызуға болады.Белсендіруге сонымен қатар пед-псих.әдістер,жеке үлгімен ықпал ету,мадақтау,жазалау да кіреді.