- •1. Система массовой коммуникации. Средства массовой коммуникации. Особенности средств массовой информации: обеднение контекста, монологичность, бесконтактность.
- •3.Социальные функции средств массовой коммуникации. Психологические функции средств массовой коммуникации.
- •4. Психологические «селективные» модели коммуникации: Каца и Лазарсфельда, Робинсона, Роджерса и Шумейкера.
- •5.Психологические «линейные» модели коммуникации: Лассуэлла, Брэддока, Шрамма.
- •Теории «линейного влияния».
- •6.Процессуальные теории массовой коммуникации: социального научения, культивирования, социализации, использования и удовлетворения, навязывания повестки дня, когнитивная теория
- •7.Понятие «личность». Психологическая структура личности.
- •9. Структура личности по Зигмунду Фрейду, Эрику Берну и Карлу Юнгу в контексте восприятия информации.
- •11.Понятие «восприятие» в коммуникационном процессе. Свойства восприятия. Виды восприятия.
- •10.Понятие «ощущения» в коммуникационном процессе. Свойства ощущений. Виды ощущений.
- •12. Понятие «представление». Функции представлений. Виды представлений.
- •13. Этапы обработки и восприятия информации: контакт, внимание, понимание, принятие, запоминание.
- •14.Понятие «внимание» в коммуникационном процессе. Характеристики внимания. Факторы, оказывающие влияние на внимание.
- •15.Понятие «память» в коммуникационном процессе. Процессы памяти. Виды памяти.
- •16. Понятие «социальное влияние». Понятие «когнитивный диссонанс».
- •17. Социальное влияние стереотипов. Понятие «стереотип» в контексте массовой коммуникации. Отрицательные и положительные стереотипы.
- •18. Понятие «установка». Структура социальной установки. Положительные и отрицательные установки.
- •19. Специфика убеждающего воздействия. Эффективность убеждения. Факторы, влияющие на эффективность убеждения. Психологические модели убеждающего воздействия.
- •20. Специфика внушающего воздействия. Суггестивность.
- •21. Понятие «логика» и понятие «эмоции». Сочетание логических и эмоциональных апелляций к аудитории.
- •22. Коммуникативные характеристики слуха. Эмоциональная типология: «слух-желание», «слух-пугало», «агрессивный слух». Свойства слухов. Искажения в процессе циркуляции слухов.
- •2. Коммуникативные характеристики слуха
- •23. Субъективная структура опыта человека. Понятия «интересы, «состояния», «отношение».
- •24. Исо как иерархия смыслов, потребностей и ценностей человека. Зона коренных исо. Зона перспективного развития исо. Зона престижных исо.
- •25. Коммуникация (по содержанию) как духовно-психологический процесс. Этапы коммуникативного процесса. Факторы, влияющие на этапы коммуникации.
- •26. Психофизиологические особенности процесса коммуникации. Субъективная карта-модель мира.
- •27. Понятие «модальность». Кинестетическая, аудиальная, визуальная модальности. Влияние модальностей на процесс коммуникации. Полимодальность.
- •28. Интерес как познавательная потребность. Психология формирования интереса к продукции средств массовой коммуникации.
- •29. Социально-психологическое исследование интереса.
- •30. Понятие «мотивы». Полимотивированность. Управление мотивами.
- •34. Понятие «опыт» в контексте массовой коммуникации. Влияние форм опыта на процесс коммуникации.
- •35. Понятие «воображение» в контексте массовой коммуникации. Воображение как фактор поведения. Средства массовой коммуникации и воображение.
- •36. Роль групповых факторов в механизме убеждения. Феномен группового давления. Феномен группового сплочения. Влияние референтной группы в процессе убеждения.
- •37. Понятие «конформность» в контексте массовой коммуникации. Виды конформности. Факторы, влияющие на конформизм.
- •38. Подражание как социально-психологический механизм массового поведения. Функции подражания.
- •39. Заражение как механизм психологии массы.
- •40. Закономерности массового поведения и реклама.
- •41. Реклама как средство психологического воздействия.
- •42. Мода как вид массового поведения. Психологические эффекты моды.
- •43. Специфика журналистского мышления. Характеристика творческих способностей журналиста.
- •44. «Авторские технологии». Методы стимулирования журналистского мышления.
- •45. Творческое мышление. Конвергентное и дивергентное мышление. Характеристики творческих людей.
- •46. Творческие способности. Беглость мышления. Гибкость мышления. Оригинальность мышления. Разработка идей. Фазы творческого процесса.
- •47. Традиционные методы активизации творческого процесса.
- •49. Вербальное мышление. Лингвистический и паралингвистический каналы.
- •50. Невербальное мышление. Оптико-кинетическая, паралингвистическая, экстралингвистическая, визуальная знаковые системы и система организации пространства и времени.
- •51. Имидж коммуникатора. Основные характеристики имиджа как психического образа.
- •52. Влияние коммуникатора на аудиторию в процессе массовой коммуникации.
- •53. Психографика как принцип сегментирования рынка. Общие психографические системы. Частные психографические системы.
- •54. Методы исследования аудитории: опросы, интервью, анкетирование. Достоинства и недостатки методов исследования.
- •55. Психологические аспекты исследования аудитории. Влияние коммуникатора. Влияние контекста. Психологическая ригидность.
10.Понятие «ощущения» в коммуникационном процессе. Свойства ощущений. Виды ощущений.
Ощущения – это простейшие познавательные явления, представляющие собой психическое отражение отдельных свойств и качеств предметов и явления внешнего и внутреннего мира, непосредственно воздействующих на человека в данный момент. Ощущения разделяются на три группы в зависимости от характера действия раздражителя на рецепторы: экстерорецептивные (слуховые, зрительные, вкусовые, тактильные), интерорецептивные (боль, равновесие, ускорение), проприоцептивные (мышечно-двигательные).
виды ощущений
По количеству органов чувств различают пять основных видов ощущений: обоняние, вкус, осязание, зрение и слух
Свойства ощущений
Одно ощущение может быть не похожим на другое, даже если они принадлежат одной и той же модальности (зрение, слух и т.д.). Индивидуальные особенности каждого ощущения и определяются понятием "свойства ощущений".
Каждое ощущение может быть охарактеризовано в его свойствах. Свойства ощущений могут быть не только специфическими для данной модальности, но и общими для всех видов ощущений. Основные свойства ощущений, наиболее часто используемые:
- качество,
- интенсивность,
- продолжительность,
- пространственная локализация,
- абсолютный порог,
- относительный порог.
11.Понятие «восприятие» в коммуникационном процессе. Свойства восприятия. Виды восприятия.
Восприятие - это целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающих при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные органы чувств.Восприятие связано с ощущением. Ощущение - чувственное отображение объективной реальности. Понятие «ощущение и восприятие» взаимосвязаны между собой, однако между ними существуют и коренные различия. Если в результате ощущения человек получает знания об отдельных свойствах, качествах предмета (что-то холодное прикоснулось ко мне, что-то скользкое проползло по ноге, что-то яркое блеснуло впереди), то восприятие дает целостный образ предмета или явления (светлый, просторный класс, играющий малыш).
Свойства восприятия
Уяснив суть понятия «восприятие», мы приступаем к рассмотрению основных свойств этого познавательного процесса. К основным свойствам восприятия следует отнести следующие: предметность, целостность, структурность, константность, осмысленность, апперцепция, избирательность.
В результате воздействия определенных объектов окружающего мира на наши органы чувств формируется предметность восприятия - способность отражать объекты и явления действительности не в виде набора не связанных друг с другом ощущений, а в форме отдельных предметов. Наглядный образ относится к определенному предмету или явлению внешнего мира. Это соотношение является основой ориентировочной функции нашего поведения и деятельности. Полнота и точность восприятия зависят от общественной практики и опыта людей, накопленных знаний о признаках и свойствах предметов. Следует отметить, что предметность не является врожденным свойством восприятия. Возникновение и совершенствование этого свойства происходит в процессе онтогенеза, начиная с первого года жизни ребенка. И.М. Сеченов полагал, что предметность формируется на основе движений, обеспечивающих контакт ребенка с предметом. Без участия движения образы восприятия не обладали бы качеством предметности, т.е. отнесенности к объектам внешнего мира.
Виды восприятия
Различают восприятие непреднамеренное (или непроизвольное) и преднамеренное (произвольное). При непреднамеренном восприятии мы не руководствуемся заранее поставленной целью или задачей — воспринять данный предмет. Восприятие направляется внешними обстоятельствами. Преднамеренное восприятие, напротив, с самого начала регулируется задачей — воспринять тот или иной предмет или явление, ознакомиться с ним. Преднамеренное восприятие может быть включено в какую-либо деятельность и осуществляться по ходу ее выполнения. Но иногда восприятие может выступать и как относительно самостоятельная деятельность. Итак, восприятие - это наглядно-образное отражение действующих в данный момент на органы чувств предметов и явлений действительности в совокупности их различных свойств и частей.