- •Тема № 1: предмет психології. Методи дослідження.
- •1. Психологія як наука.
- •Структура сучасної психології.
- •2. Методи дослідження.
- •Етапи наукової роботи
- •3. Структура психіки особистості
- •Етапи розвитку психіки живих істот.
- •1.Виникнення та розвиток психіки.
- •Висновки.
- •Тема 2: Психіка та організм.
- •2.Типологія конституційних відрізнень.
- •Висновки.
- •Тема № 3: елементарні психічні пізнавальні процеси в професійній підготовки моряка.
- •Відчуття як психічний пізнавальний процес. Значення відчуттів в професійної діяльності моряка.
- •Класифікація відчуттів
- •2. Сприйняття: сутність, закономірності, значення в професії моряка.
- •Сприйняття, його види та властивості.
- •Сприйняття руху
- •Сприйняття часу
- •Мал.6. Основні функції сприйняття.
- •Висновки.
- •Тема №3: вищи психічні пізнавальні процеси
- •Пам’ять: сутність, закономірності, шляхи удосконалення.
- •Структура та класифікація психологічної пам'яті.
- •Запам‘ятовування
- •Забування
- •Механізм рішення творчого завдання за допомогою уяви
- •Пізнавальна мотивація
- •Види мислення
- •Операції мислення
- •Зв’язок психічних пізнавальних процесів.
- •Висновки
- •Тема № 5 емоційно-вольові стани.
- •1. Емоції та почуття. Поняття про емоційні стани та їх види.
- •Воля та її сутність
- •Проста вольова дія (вольовий акт) має дві фази:
- •Тема №6: психологічні особливості особистості моряка
- •Мал. 13. Типи вищої нервової діяльності
- •2. Характер як психологічна властивість в структурі особистості моряка.
- •Структура характеру
- •3. Здібності: сутність та їх значення в морської професії.
- •Структура здібностей
- •Висновки.
- •Тема №7: психічна культура моряка
- •Поняття про психічну культуру моряка.
- •Система основних педагогічних категорій
- •Мал. 14. Структура процесу навчання та самонавчання.
- •Система педагогічних принципів.
- •Мал. 15. Взаємозв‘язок між принципами навчання
- •2. Психічна саморегуляція: види, механізми, значення для професії моряка.
- •Висновки.
- •Тема №8: методи свідомої психічної саморегуляції
- •1. Методи емоційно-вольового самовпливу.
- •Класифікація методів навчання.
- •Методи виховання
- •Структура професійної майстерності
- •Структура процесу самоудосконалення
- •2. Аутотренінг, медитація, аутогіпноз.
- •Висновки.
- •Тема №9: проблема формування особистості моряка
- •Поняття «особистість».
- •2. Проблема формування особистості моряка.
- •Фактори формування особистості моряка.
- •Структура змісту виховання.
- •Висновки.
- •Тема № 10: психологія конфлікту.
- •1. Поняття конфлікту, його ознаки.
- •2. Психологічні аспекти виникнення конфлікту.
- •3. Види конфліктів.
- •Висновки
- •Додаток: питання до заліку
Структура сучасної психології.
Теоретична психологія: |
Загальна психологія. Вікова психологія. Історія психології. Психодіагностика. Експериментальна психологія. Еволюційна психологія. Психологія аномального розвитку (спеціальна психологія) та інші. |
Соціальна психологія: |
Психологія соціальних спільностей. Психологія спілкування. Психологія між особистих відносин. Психологія лідерства. Психологія управління та ін. |
Прикладна психологія: |
Педагогічна психологія. Інженерна психологія. Військова психологія. Спортивна психологія. Психологія мистецтва. Медична психологія. Театральна психологія. Юридична психологія та інші. |
Психіка – це специфічний психічний механізм, який дозволяє живої істоті сприймати інформацію з навколишнього середовища, а також з середовища свого особистого організму, та реагувати на цю інформацію.
Знайомство майбутніх моряків з цієї інформацією дозволить навчитися в процесі виконання професійних завдань грамотно використовувати можливості особистої психіки, зокрема її актуальної, потенційної та інтуїтивної, підсвідомого рівня психіки тощо.
2. Методи дослідження.
Методи наукового дослідження – це засоби, які дозволяють вченому отримувати психологічні акти з метою їх подальшого наукового дослідження.
Загальними вимогами до методів наукового дослідження у галузі психології є наступні:
об'єктивність;
валідність;
надійність;
специфічність;
економічність.
Загальна наукова класифікація передбачає дві основні групи методів: емпіричні та теоретичні. Емпіричні методи: спостереження, бесіда, анкетування, інтерв'ю, експеримент, тестування, соціометрія та ін. Теоретичні методи: аналіз, синтез, узагальнення, класифікація, моделювання, індукція, дедукція та інші (Табл.2).
Методи дослідження психології
Таблиця 2.
Теоретичні методи: |
Емпіричні методи: |
1. Аналіз.
8. Інші. |
8. Порівняння. |
У процесі наукового пошуку вчені-психологи слідкують таким правилам:
від одиничного факту – до особливого;
від особливого – до всезагального;
визначення та опис якості невідомого психічного явища здійснюється за допомогою фактів, що вже є відомими сучасної науки;
необхідно вимірювати усе що можливо бути вимірюваним (з метою співвідношення відомого з незвичайним).
Науково-дослідницька діяльність характеризується певними етапами(Табл. 3).
Таблиця 3.