- •1. Методы исследования зависимостей экономических явлений.
- •2. Характеристика количественных методов исследования зависимостей.
- •4. Назначение и свойства эконометрических моделей.
- •5. Предпосылки применения классической эконометрической модели
- •6. Последовательность эконометрического моделирования.
- •7. Проблемы спецификации эконометрической модели.
- •8. Идентификация и верификация эконометрической модели.
- •9. Значение и место классификации и типологизации в экономической науке.
- •10. Постановка задачи классификации. Систематизация задач классификации в экономических исследованиях.
- •11. Классификация по обучающей выборке, дискриминантный анализ.
- •13. Научное знание и его особенности
- •14. Понятие методологии исследования
- •15. Анализ как общенаучный метод познания
- •16. Виды научных работ
- •17. Проблемная ситуация в исследовании.
- •18. Классификация наук
- •19. Понятие метода исследования
- •20. Синтез как общенаучный метод познания.
- •21. Сущность и задачи научного исследования
- •22. Формулировка проблемы исследования
- •23. Критерии научного знания
- •24. Методологические элементы исследования
- •25. Индукция как общенаучный метод познания.
- •26. Последовательность научного исследования.
- •27. Формулировка темы исследования
- •29.Приемы и инструментарий исследования
- •30. Дедукция как общенаучный метод познания
- •31. Методологическая схема научного исследования
- •33. Виды научных объяснений
- •34. Концепция исследования
- •36. Сущность оценивания в исследованиях
- •37. Формулировка предмета исследования
- •38. Функции науки.
- •39. Программа исследования. (Кожухар)
- •40. Аналогия как общенаучный метод познания.
- •41. Виды классификаций в исследованиях. (Кожухар)
- •42. Формулировка цели исследования.
- •45. Системный подход как общенаучный метод познания.
- •46. Принципы корректной классификации. (Кожухар)
- •48. Функции науки.
- •49. Научная парадигма исследования
- •51. Фазы доказательства и его виды.
- •53. Экономическая наука.
- •54. Подходы к объекту исследования
- •65. Моделирование как общенаучный метод познания.
- •69. Анализ и дедукция как общенаучные методы познания.
- •73. Сущность и принципы метода анализа иерархий (маи)
- •74. Последовательность маи
- •75. Методика оценивания матриц парных сравнений
- •76. Методика вычисления вектора относительных предпочтений
- •77. Оценка согласованности локальных приоритетов в маи
23. Критерии научного знания
Научное знание - объективное знание о действительности получаемое специальными научными методами и отвечающее определенным критериям научности.
Критерии научного знания:
1. Систематизированность знаний, означает совокупность знаний приведённых в порядок на основании определенных теоретических принципов, которые объединяют отдельные знания в целостную систему.
2. Логические критерии:
- непротеворечивость
- полнота
- независимость - содержание законов не зависит от воли человека, познающего мир, форма этих законов может и зависит от того как сформулирован тот или иной закон, тем или иным исследователем. «Законы - объективны, формулировки - субъективны»
- строгость.
3. Обоснованность знаний - это некоторая рационалистически ориентированная оценка знания для того, чтобы рез-т данного зн-я был принят другими. Это аналог убеждения.
4.Полезность – практическая применимость
5. Открытость для критики и проверки - внешнее условие для сущ-ния научного знания.
6. Эмпирические критерии:
* Верифицируемость – опытное подтверждение (неопозитивизм «только те высказывания могут претендовать на статус научных, которые подтверждаются опытом»).
*Фальсифицируемость – противоположность верифицируемости – опровержение (делает знание относительным, лишает его абсолютности и неизменности).
*Эвристичность – характеристика научной теории, которая определяет, что теоретический рост концепции опережает ее эмпирический рост (предсказание новых, еще неизвестных фактов, а не объяснение уже известных).
*Когерентность – аналог согласованности.
*Достоверность – утверждение не требующее экспериментальной проверки и не имеет исключений (Евклид - аксиома). Критерием достоверности научного результата в прошлом считали авторитет их предшественников.
* Доказательность — логическое действие, направленное на обоснование истинности какого-либо утверждения (мысли, высказывания, суждения, теории), с помощью других утверждений, истинность которых считается доказанной. Довод или факт, подтверждающий что-либо.
24. Методологические элементы исследования
Отдельный вид деятельности, направленный на получение целостной единицы истинного и обоснованного знания, называется научным исследованием.
Основными методологическими элементами исследования являются:
1) Объект исследования, в кач-ве которого принимают какой-либо реальный объект (т.е.,пред-е, банк, холдинги).
Объектом исследования могут быть явления, процессы, порождающие проблемную ситуацию и избранные для исследования их природы и разрешения. В рамках объекта исследования нужно выделить предмет исследования.
2) Предмет исследования – непосредственные отношения, формы, методы, существующие в рамках объекта и подлежащие исследованию. От четкого определения объекта и предмета зависит структура работы.
3) Цель – это сжатая формулировка основного рез-та на к-рое должно быть направлено исследование.
4) Задачи исследования – помогают раскрыть основную цель научного исследования.
Они бывают:
- понятийные, т.е. задачи в области научной базы, теории (сущность, взаимосвязь явлений. Соотношение их с общими категориями, классификация и систематизация явлений);
- выясняющие задачи, т.е.,к-рые выясняют причины явлений и процессов;
- генетическое, т.е., их возникновение и развитие с выходом на прогноз.
- праксеологические – задачи, направленные на деят-ть, связанной с решением данной проблемы.
5) Гипотезы - то научное предположение, которое следует доказать и формулируется она на основе известных знаний, но в ней закодировано то, что надо открыть и подтвердить.
6) Методы исследования
7) Средства исследования