- •Понятие риторики. Общая и частная.
- •Историч-ое изменение предмета риторики.
- •3.Понятие неориторики. Причины возрождения риторики в 20 веке. Риторика сша и Японии.
- •Роды и виды красноречия
- •Понятие риторического идеала. Риторический идеал софистов.
- •Риторический идеал Платона-Сократа
- •Риторика Аристотеля
- •Римская риторика. Труды по теории красноречия Цицерона и Квинтилиана
- •2 Культурные традиции
- •2 Языка
- •2 Поэтические системы
- •История развития красноречия Древней Руси. Особенности древнерусского риторического идеала
- •1. Высокий статус книжного слова, почтение к книжному знанию — важнейшая
- •2. Божественная природа слова. Сила слова.
- •3. Дар слова, красноречие — одна из первых и важнейших добродетелей.
- •Развитие риторики в России в 17-18 вв. Деятельность риторических центров
- •Риторика Ломоносова
- •12.Риторика российских академиков (Сперанский, Никольский, Рижский)
- •13. Развитие риторики в России в 19 веке.
- •14) Понятие риторического канона. Изобретение содержания речи (инвенция). Понятие топики.
- •15. Этапы подготовки публичной речи в процессе инвенции.
- •4.Подбор материала для ораторской речи
- •16) Основные принципы анализа аудитории.
- •17) Понятие смысловой модели (топа). Внутренние и внешние топы
- •18) Смысловые модели «род, вид, разновидность», «определение». Правила использования топа «определение».
- •19) Смысловые модели «целое - части», «свойства», «имя».
- •20) Смысловые модели «собственное и привсходящее», «возможное и невозможное», «сходство и различие».
- •1) Топ «собственное» и «привходящее»
- •21) Смысловые модели «причина и следствие», «предшествующее и следующее», «действие и претерпевание».
- •1) Топ «причина и следствие»
- •2) Топ «предшествующее и следующее»
- •3) Топ «действие/ претерпевание»
- •22) Смысловые модели группы «обстоятельства».
- •23) Смысловые модели «примеры», «ссылка на авторитеты» и правила их использования
- •24) Смысловая схема речи. Способы размножения идей.
- •25) Концепция смысловых моделей т.В. Анисимовой, е.Г. Гимпельсон.
- •26) Расположение изобретённого (диспозиция). Типы речи по способу расположения содержания.
- •27) Тип речи «описание»: понятие, структура, способы организации.
- •28) Тип речи «повествование»: понятие, структура, способы организации.
- •29) Тип речи «рассуждение»: понятие прямой и обратной речи, структура, условия использования.
- •30) Словесное выражение (элокуция). Понятие риторического тропа и риторической фигуры. Классификация риторических фигур.
- •31) Метафора: её структура и правила изобретения. Метонимия и синекдоха как тропы.
- •32) Ирония, парадокс, сравнение, эпитет как риторические средства.
- •33) Гипербола, литота, аллегория как риторические средства.
- •34) Риторические фигуры: антитеза, градация, повтор. Виды повторов.
- •35) Период как риторическая фигура. Его строение и виды. Риторические средства диалогизации монологической речи.
- •Сравнительный
- •Причинно-следственный
- •36.Риторические фигуры установления эмоционального контакта с адресатом.
- •37) Понятие оратории. Композиция публичной речи. Работа над планом публичной речи.
- •38) Структура публичной речи. Способы организации введения, основной части и заключения публичного выступления.
- •39) Понятие и структура аргументации. Классификации аргументов
- •II. Односторонняя и двусторонняя аргументация.
- •III. Индуктивная и дедуктивная аргументация.
- •IV. Опровергающая и поддерживающая аргументация.
- •40) Основные способы аргументации (доказательства).
- •II. Односторонняя и двусторонняя аргументация.
- •III. Индуктивная и дедуктивная аргументация.
- •IV. Опровергающая и поддерживающая аргументация.
- •41) Правила, ошибки и уловки аргументации.
- •42) Способы эффективной аргументации.
- •43) Эпидейктическая речь: понятие, разновидности, композиция.
- •44) Аргументирующая речь: понятие, разновидности, композиция.
- •45) Информационная речь: понятие, разновидности, композиция.
- •46) Основные принципы и приёмы стимулирования внимания и интереса слушателей.
45) Информационная речь: понятие, разновидности, композиция.
Михальская
ИР— речь, формирующая в слушателях новое знание о предметах и явлениях объективного мира.
Среди ИР выделяются две большие смысловые разновидности.
К 1 относятся речи, имеющие целью передачу новой для слушателя объективной информации.
Ко 2 — речи, в которых оратор считает необходимым проинформировать слушателей о своей точке зрения. Т.О., цель 1й ИР— это формирование в слушателях нового знания, возбуждение любознательности.
Причем новым знание может быть субъективно (т. е. новым для данного слушателя — лекция, консультация, объяснение, инструкция и т. п.) и объективно (т. е. новым для всех людей — доклад, отчет, свидетельство и т. п.).
Разновидности ИР— ее жанры:
сообщение информации о себе — представление,
сообщение информации о предмете или явлении — объяснение,
о способах выполнения действия — инструкция,
о событиях или фактах — сообщение и т. д.
Цель 2й разновидности ИР— сообщение своей точки зрения: либо своей положительной оценки (согласие, разрешение, одобрение), либо отрицательной оценки (отказ, обвинение, осуждение, предупреждение).
Обвинение не ставит целью убеждение аудитории, а лишь констатирует наличие некоторого антиобщественного явления. Вторичными в этой группе являются мнение, программная речь, комментарий. Программная речь предполагает в официальной ситуации собрания сообщение о своем кредо, своем видении ситуации или своем понимании движения общества (организации) вперед. Комментарий представляет собой разъяснение смысла актуального общественно-значимого события. Здесь должны быть освещены причинно-следственные связи между событиями, указаны возможные последствия происходящего и т. п. Характерной чертой комментария является открытая авторская позиция.
Интересной разновидностью ИР этого вида является провокационная речь.
"Провокационная речь — это особый тип речи, рассчитанный внутренне на получение некоторой ответной информации — или известной тому, кто провоцирует, или неизвестной (в этом случае говорят о «выпытывании» информации
Основной принцип построения ИР — последовательное и ясное изложение содержания. Оратор должен стремиться к всестороннему и полному рассмотрению предмета речи. Например, если задача выступления — рассказать туристам о Перми, то необходимо сначала изобрести тезис речи, а потом разработать последовательное и непротиворечивое его рассмотрение. Например, тезис: "Пермь — город старинных заводов". Тогда сначала рассказываем о создании города и роли заводов в истории созданпя, потом о его роли заводов во время войны, затем нынешнем их состоянии, то есть выбираем исторический принцип.. Важен план, логика, новизна, небанальность материала!
Информирующая речь — речь, основной целью которой, является сообщение сведений, информирование аудитории.
Самое главное для успеха — следовать двум принципам:
1) сделать речь интересной для слушателя;
2) сделать передачу информации как можно более эффективной (полной и структурированной): речь дб ясной.
КМПЗ:
Как сделать инф.речь интересной?
I. С первых слов нужно завладеть вниманием слушателей.
1) постарайтесь подобрать интересное, неожиданное название сообщения.
2) Попробуйте найти «изюминку».
Во введении желательно также объяснить слушателям, зачем им понадобится та информация, которую вы хотите сообщить.
II. Информацию расчлените по пунктам плана - от трех до пяти. Во введении к речи кратко укажите, каковы будут
основные пункты. Подберите к каждому пункту факты, цифры и примеры.
Подберите необходимый «риторический материал»: какие вы сможете использовать сравнения? Может быть, вам помогут афоризмы, парадоксы, пословицы, примеры из жизни великих людей?
Слушатели должны быть постоянно «в курсе» того, в каком месте речи они находятся и куда ведет их оратор. Поэтому не забывайте о переходах от одного пункта
плана к другому.
III. В заключении к информирующей речи обязательно кратко «пройтись» по основным пунктам +выводы. Если можно, общий смысл сообщенного хорошо представить в образной форме — в форме сравнения, анекдота, притчи
